2016年10期
校園英語·上旬
高等教育
- 淺析在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的大學英語教學改革
- 信息化背景下大學英語生態(tài)課堂的失衡與優(yōu)化策略
- 芻議大學藝術(shù)生的英語學習路徑
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在大學英語教學視聽說課上的應(yīng)用研究
- An Experimental Design of a Study on Meta—Cognitive Strategy with the Perspective of Error Analysis in Listening Training
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下ESP多元互動教學模式的構(gòu)建
- 英語專業(yè)學習者音段習得狀況跟蹤調(diào)查研究
- 基于Unipus的大學英語混合式教學模式探索
- 從課外活動視角探討英語專業(yè)學生自主學習能力培養(yǎng)
- 詞塊對非英語專業(yè)學生寫作教學的啟示
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學生自主學習現(xiàn)狀調(diào)查分析
- The Discussion on Teaching Portfolio
- 大學英語教學中分組討論模式的研究
- 試析電大英語語法教學面臨的問題及對策
- 大學英語分級教學存在的問題及其具體解決措施研究
- 計算機輔助翻譯與教學設(shè)計探討
- 大學英語語法教學誤區(qū)及Team—work在教學中的應(yīng)用
- 獨立學院大學英語語音教學現(xiàn)狀及思考
- 大學英語口語教學在系統(tǒng)功能語言學角度下的研究
- 有關(guān)基于網(wǎng)絡(luò)多媒體大學英語教學模式的自主學習能力的研究
- 教育國際化背景下的大學英語教學定位研究
- 大學英語視聽說教學中存在的問題及對策
- 高校英語慕課教學的探索與反思
- “微課堂”對高校英語教師的影響
- “英語口語集訓基地”下的英語專業(yè)學生口語自主學習創(chuàng)新研究
- 走訪商務(wù)英語實習生實習現(xiàn)狀及其對策研究
- 有效教學模式應(yīng)用于大學英語翻譯實效性分析
- 文化差異對大學英語教學的影響
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法驅(qū)動下的微課設(shè)計與實踐研究
- 語音室實踐教學環(huán)境中的隱性環(huán)境因素
- 在高校英語教學中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- Top—Down與Bottom—Up如何促進聽力理解
- Indirectness in Chinese students’English writing
- How to Foster Students’Reading Ability
- 批判性思維在大學英語教學中的培養(yǎng)及應(yīng)用
- 不同教材對于促進音體美專業(yè)英語教學實效研究
- 二語習得的關(guān)鍵期理論對英語教學的啟示
- 淺談民辦高校大學英語教學的個性化、多樣化
- 互聯(lián)網(wǎng)資源在獨立學院英語口語課堂multi—scenario input中的整合和應(yīng)用研究
- 混合式大學英語教學實證研究
- 新加坡思想政治教育的特色及其對我國高校的啟示
- 市屬本科院校英語專業(yè)學生就業(yè)核心競爭力構(gòu)成及提升策略
職業(yè)教育
- 浸潤式教學法在高職商務(wù)英語專業(yè)學習中的應(yīng)用
- 影響高職英語閱讀教學的幾個因素及其解決方法
- 高職電子商務(wù)英語教學研究
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時代下的高職英語教學研究
- 中職英語口語互動教學探究
- 淺議高職英語課程體系的多元化發(fā)展之路
- 基于互動式的高職英語閱讀教學方法探究
- 探究雅思口語測試對高校英語口語教學的啟示分析
- 高校英語教學中有效課堂評價策略的建構(gòu)
- 詞塊教學法對高職學生英語寫作影響的實驗研究
- 英語口語大賽對高職英語教學的啟示
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職商務(wù)英語專業(yè)語法教學中的應(yīng)用研究
- 淺析如何提高英語閱讀能力
- 高職英語視聽說選修課多元考核手段
- 高職英語教育專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及對策
- 泛在式教學法在高職空中乘務(wù)專業(yè)英語教學與評價的應(yīng)用
- 淺談多媒體技術(shù)在中職英語教學中的有效使用
- 如何通過寫日記來提高學生的英語寫作能力
- 大數(shù)據(jù)時代下高職英語教師角色定位初探
- 淺談建立技校英語口語評體系的重要性
- 大學英語教學中項目學習的應(yīng)用探討
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的互動英語教學分析
- 例談微視頻在學前教育專業(yè)英語教學中的運用
- 大學英語課堂中以語篇材料為載體的人文素質(zhì)培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職英語教學改革策略研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語教學”革新的影響
- 微課在中職基礎(chǔ)英語教學中的應(yīng)用
- “活動單導(dǎo)學”模式在五年制高職英語閱讀教學中的運用
- 探究高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀及提升途徑
- 學生性格差異對高職英語教學中使用體驗式教學的影響分析
- 微信在高職英語語用教學中的應(yīng)用探究
- 技工院校英語思維創(chuàng)新型閱讀教學的探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職公共英語教學中的應(yīng)用研究
基礎(chǔ)教育
- 初中英語課堂中體驗教學的模式和實施策略研究
- 高考英語社會化考試的影響分析及對策研究
- 城鎮(zhèn)化進程中初中生英語學習習慣養(yǎng)成方法探究
- 淺談高中英語寫作教學中存在的問題及對策
- 學科管理在英語教學中的必要作用
- 短劇教學在小學英語課堂中的應(yīng)用研究
- 高中英語寫作困難的成因及對策分析
- 新課程標準下中小學英語教學銜接的分析
- 淺談幼兒英語學習中父母的參與
- 淺析初中英語“零作業(yè)”批改
- 淺談“英語小話劇”對學生英語學習及價值觀教育的促進作用
- 中學英語教學中的情感效應(yīng)研究
- 小學英語口語交際課堂教學策略研究
- 高中英語書面表達問題分析及策略研究
- 語法翻譯法對高考英語藝術(shù)生復(fù)習探究
- 初中男生英語學習劣勢的歸因及對策
- 以情優(yōu)教的理論與實證研究
- 淺談高中生英語口語學習的問題與對策
- 高中英語口語教學現(xiàn)狀及有效策略研究
- 淺談中學生文學欣賞能力的缺失與培養(yǎng)
- 改善閱讀障礙兒童的英語拼寫能力
- 試論初中英語語音教學存在的問題與對策
- 探究性閱讀在高中英語教學中的應(yīng)用研究
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響
- 高中英語高考聽力特點及對策分析
- 初中英語閱讀生活化教學模式探析
- 提高初中英語聽力教學的策略研究
- 初中英語閱讀寫作一體化教學研究
- 初中英語書面表達作業(yè)的有效設(shè)置
- 以I， robot為例探索英語影視欣賞促高中生英語人文素養(yǎng)的形成
- 初中英語口語教學中的情境創(chuàng)設(shè)分析
- 巧用“思維導(dǎo)圖”提高學生英語自主學習的能力
- 淺談小學高年級英語分層教學
- 在互動中創(chuàng)設(shè)鮮活的英語課堂
- 融入西方文化元素，助力初中英語教學
- 高中英語課堂中反思性教學應(yīng)用策略分析
- 信息技術(shù)與高中英語教學的有效結(jié)合
- 新課改下提高初中英語課堂教學的有效性分析
- 教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用評價
- 興趣教學在初中英語教學中的應(yīng)用
- 高中英語教與學方式改變的探索
- 初中英語“自主、合作”學習探究
- 小學英語課堂教學實踐的反思效益
- 英美原聲電影在高中英語口語教學中的應(yīng)用
- 分析多媒體技術(shù)在初中英語教學中的合理應(yīng)用
- 為學生構(gòu)建“量身定制”的任務(wù)型教學
- 小學英語聽力教學活動設(shè)計
- 初中英語教學中英語交際教學法的應(yīng)用探討
- 分組合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學高年級英語閱讀教學中的實踐運用
- 形成性評價在初中英語教學中的有效實施
- 初中英語預(yù)習導(dǎo)學案運用的探究
- 思維導(dǎo)圖在英語學習中的運用
- 家風家訓在小學英語課堂教學中的滲透
- 淺談高中英語閱讀教學中英語報刊閱讀的應(yīng)用
- 淺談新課程下的初中英語分層教學
- 5P教學模式在初中英語聽說課中的運用
- 對英語課堂實效性的反思與探究
- 淺談高中英語非謂語動詞教學常見問題
- 基于課堂教學設(shè)計，聚焦學科核心素養(yǎng)
- 發(fā)掘視障學生音樂智能 促進盲校英語教學
- 初中英語詩歌教學教學目標的有效性
- 自主創(chuàng)設(shè)情境，有效掌握詞匯
- 如何在高中英語教學中實施形成性評價
- 教師的創(chuàng)新能力對教學產(chǎn)生的影響
- 開放教學，提升效率
- 試論如何在英語教學中培養(yǎng)小學生的跨文化意識
- 淺析如何進行高效率的初中英語教學
- 初中英語課堂教學的策略和有效性
- 初中英語課堂增效建議的分析與闡述
- 英語高效課堂構(gòu)建的幾點思考
- 優(yōu)化小學英語朗讀教學策略淺談
- 落實“兩個關(guān)注”，促使課堂評價走向有效
- 構(gòu)建校園英語文化，培養(yǎng)學生的人文精神
- 分析學生認知發(fā)展特點，增強英語教學設(shè)計實效
- 小學英語口語能力培養(yǎng)策略探討
- 初中英語教學技巧探析
- 淺談提高高中英語作文有效性的策略
- 簡析初中英語教學課堂的提問技巧
- 新高考改革下如何提高學生的閱讀理解能力
- 提高高中學生的英語書面表達能力之我見
- 體驗成功，內(nèi)化興趣
- 淺談如何提高初中生英語閱讀能力
- 關(guān)于有效運用與合理開發(fā)課程資源的幾點思考
- 注意書寫 常抓基礎(chǔ) 多背文章 增強語感
- 如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 新課標理念下淺談初中英語單詞教學技巧
- 用合并句子法講解高中定語從句
- 匠心優(yōu)化教學模式，打造高效英語課堂
- 游戲
語言文化
- An Analysis on Information Focus its Represents of Syntax
- 淺析概念整合理論在語言中的應(yīng)用
- The Pragmatic Analysis of English Euphemism
- The Analysis of Esther from the perspective of Pragmatics
- 廣告語的批評性話語分析
- Comparison of Chinese and Western religious culture
- 概念整合視閾下的廣告語解讀
- 言語行為理論視角下美劇中拒絕策略的研究
- 論系統(tǒng)功能語法中的元功能思想
- 習語中的中英兩國飲食文化比較
- Spatial—Temporal Metaphor of“qian/hou”in Chinese and English
- The Expression of British Humor in Downton Abbey
- 禮貌原則在商務(wù)英語信函中的運用
- 淺析概念隱喻的運行機制
翻譯探究
- 從意識形態(tài)角度對《麥田里的守望者》兩譯本的研究
- 嘉峪關(guān)文物景區(qū)公示語英譯研究
- PACTE翻譯能力模型視角下的工程設(shè)計翻譯
- 從語境維度理論的角度探討電影《卑鄙的我2》中的字幕翻譯
- 翻譯目的論指導(dǎo)下的英語電影片名翻譯
- 英語電影字幕翻譯策略研究
- 科技英語翻譯中的功能對等分析
- 英語翻譯中的直譯與意譯探微
- 目的論指導(dǎo)下的中醫(yī)文化負載詞英譯研究
- 英語諺語翻譯的適度性
- 漢樂府詩《將進酒》英譯文之語篇純理功能分析
- 關(guān)于楊德豫與黃杲忻版本的露西組詩譯文對比分析
- 中國古典文學名著英譯中的歸化與異化分析
- 英語翻譯的類型及翻譯質(zhì)量量化評估研究
- 功能主義翻譯理論指導(dǎo)下的法律翻譯
- 論英漢語翻譯中語內(nèi)翻譯向語際翻譯的轉(zhuǎn)換
- 《西游記》中幽默語言的英譯研究
- On the Notion of Equivalence in Translation
文藝鑒賞
- Tragic Character Results in Tragic Life
- 淺析電影紅字和小說紅字的區(qū)別
- Comparison between Conan Doyle and Agatha Christie’s Creation
- Brief Analysis of the Tragic Sense of Society in The Great Gatsby
- Expectation for The Future of Puritanism
- A Lady’s Tragic life
- 淺析《老人與?！分杏矟h形象
- An Analysis of the Feminist Theory Reflected by Little Women