【摘要】韓禮德在繼承和發(fā)揚弗斯等人的功能主義思想的同時，創(chuàng)立了自己的理論體系，他提出的系統(tǒng)功能語法對20世紀后半期的語言學產(chǎn)生了巨大影響。作為這一語法體系的重要部分，元功能思想經(jīng)歷了不斷完善的過程。元功能思想也在功能語言學理論中占有著重要地位。元功能思想包括概念功能，人際功能和語篇功能。雖然對語言功能的分類有很多，但韓禮德的三種元功能是最有影響力的。

【關鍵詞】元功能 概念功能 人際功能 語篇功能

【Abstract】In the process of developing his own theories， Halliday was influenced by Firth and other linguists of functional school. As one important part of Systemic-Functional Grammar， metafunctions have undergone a process of developing and improvement. The metafunctions， including three kinds of meanings： ideational， interpretational and textual， also plays a very important role in Hallidays Systemic-functional linguistics. Although there are different kinds of classifications of language functions， the three metafunctions of Halliday are still the most influential.

【Key words】metafunctions； ideational； interpersonal； textual

一、引言

韓禮德是倫敦學派的主要成員，“新弗斯主義”的領袖。他的系統(tǒng)功能語法以社會學知識為基礎，旨在通過語言在社會交際中應實現(xiàn)的功能來描寫和解釋語言學特征，是20世紀最有影響力的語言學理論之一，并對語言教學、話語分析、機器翻譯等學科產(chǎn)生了巨大影響。韓禮德不僅提出了系統(tǒng)語法，還提出了功能語法，旨在揭示語言是社會活動的一種工具，并基于語言系統(tǒng)和形式不可避免地受它們所提供的用法或功能決定的假設。元功能理論是韓禮德在20世紀60年代提出的，包括概念功能、人際功能和語篇功能。概念功能構建了經(jīng)驗模式和邏輯關系；人際功能是建立社會關系的功能；語篇功能是創(chuàng)建與語境相關的功能。

二、回顧

功能問題是語言研究中的重要問題。最早給予語言功能清晰界定的有兩人，一是英國人類學家馬林諾夫斯基，另一個是德國心理學家布勒。馬林諾夫斯基在對土著民族語言的考察和觀察后，將語言歸納為三種功能，實用功能、巫術功能和寒暄功能。布勒區(qū)分了三種語言功能：描述功能，表達功能和呼吁功能。韓禮德在提出他的理論過程中，受弗斯和其他倫敦學派的語言學家的影響。他們都強調語言情境和語言系統(tǒng)的重要性，且以系統(tǒng)功能語言學著稱。韓禮德在博采眾家之長的同時，形成了自己的語言觀，建立了自己的語言理論。

在兒童和成人學習語言過程中，韓禮德區(qū)分了語言的功能。在兒童語言模式中有七種功能：（1） 工具功能；（2） 控制性功能；（3） 交互功能；（4） 自指性功能；（5） 啟發(fā)功能；（6） 想象功能；（7） 描述功能。成人語言變得更復雜，兒童語言的功能就逐漸變成更抽象的功能，即元功能。韓禮德于1968年第一次提出系統(tǒng)功能語法中的四個功能部分，即：經(jīng)驗功能，邏輯功能，話語功能和人際功能。在1970年對這四種功能做了一些調整或改動：經(jīng)驗功能和邏輯功能被看作是概念功能的兩個組成部分，話語功能改名為語篇功能。

三、元功能的主要內(nèi)容及之間的關系

韓禮德認為語言是社會活動的產(chǎn)物。他指出語言就是它是什么，因為它要提供一定的功能。語言的元功能包括概念功能，人際功能和語篇功能。

1.概念功能。概念功能（“經(jīng)驗功能”和“邏輯功能”）是傳遞新信息，給聽者傳達他不知道的內(nèi)容。概念功能主要包括及物性和語態(tài)。及物性包括六個不同的過程：物質、心理、關系、行為、言語和存在過程。

（1）物質過程：做的過程。物質過程是做一些事的過程。它包括一個動作動詞（如：break，kick），一個動作者（邏輯主語）和動作目標（直接邏輯賓語，通常是名詞或代詞）。例如：

1）My little brother broke the vase.

當物質過程有動作者也有目標時，這個句子可以是主動態(tài)也能是被動態(tài)。物質過程除了能描述具體的動作，也能描述抽象的動作。例如：

2）The dean cancelled the department meeting.

（2）心理過程：感觀的過程。

心理過程包括三種類型。它們表達像感覺（see， look），反應（like， please）和認知（know， believe， convince）這樣的心理現(xiàn)象。心理過程包括兩個參與者，感知者和現(xiàn)象?，F(xiàn)象可以是人，物體，抽象的事，也能是一個事件。例如：

3） John saw the murderer.

4） My sister likes the skirt.

（3）關系過程：存在的過程。關系過程包括歸屬類和識別類。前者表示的是一個特定物體所具有的特征或所附屬的類別。后者表示的是兩個存在物同一的特征。這兩種關系又分為內(nèi)包式、環(huán)境式、所有式。這幾種形式有三個共同特征：①都含有一個成分表示“歸屬”；②都含有屬性的“載體”；③都含有一個表示關系過程的動詞。在識別類中，有一個“被識別者”和“識別者”。韓禮德還指出在任何識別類句子中，都有一個標記和價值。它們總是與被識別者和識別者對應。例如：

5） The mans name is William.

6） Two times four equals eight.

（4）言語過程：說的過程。言語過程是通過講話交流信息的過程。通常使用“say”， “tell”， “praise”， “describe”等動詞。這一過程有三個參與者，即講話者，聽話者和講話內(nèi)容。說話者不一定是人。例如：

7） I have told you a thousand times to keep quiet while I am working.

說話內(nèi)容能是一些告知的信息，也能是要求聽話人做某事。它可以是直接引語，也能是間接引語，可以是一個句子，也能是個短語。

（5）行為過程：生理或心理的活動過程。行為過程是指生理或心理的活動過程，如breathe， cough， sigh， dream， cry， laugh等。行為過程一般只有一個參與者，即“行為者”。行為過程有時候像物質過程，有時候像心理過程，有時候很難與僅有一個參與者的物質過程區(qū)分開來。這主要依靠活動是否是生理或是心理的。行為過程有兩個參與者時，我們就把它看作物質過程。雖然行為過程有不易區(qū)分的地方，但它有以下幾種類型：（a） 相似于心理行為的意識，如，look， listen， think， worry等；（b） 相近于言語行為，如，chatter， grumble， talk等；（c） 心理行為，如，cry， smile， frown， breathe， cough等；和 （d） 相近于身體的姿勢和娛樂的物質行為，如，sing， dance， lie/sit [down]等。

（6）存在過程：存在或發(fā)生的過程。存在過程代表某事物存在或發(fā)生的過程。常用的動詞是be， exist， arise等。在每個存在過程中，都必須有一個參與者，即存在物（existent）。例如：

8） There is a new office building at the end of the road.

這一過程中的典型性動詞“be”有些像關系過程。但是存在句經(jīng)常包括一個清晰的時間或空間的環(huán)境成分。

2.人際功能。人際功能體現(xiàn)所有表達社會和人際關系的語言使用。這包括說話者進入語言情境和表現(xiàn)言語行為的多種方式。人際功能由語氣和情態(tài)來實現(xiàn)。

（1）語氣和剩余成分。語氣是說話者在語言情境中選擇的角色和指派給聽話者的角色。如果說話者選擇命令語氣，他就行使發(fā)出命令的角色，讓聽話者放入遵從命令的角色。語氣包括兩部分：主語和限定成分。主語可以是名詞，名詞短語或分句。限定成分可以是表達時態(tài)或情態(tài)的助動詞和情態(tài)動詞，它們是動詞短語的一部分。例如：“must， will等”是限定成分。剩余成分是指句子的剩余部分。它有三種功能成分：謂語動詞，補語和附加部分。例如：

9） That teapot the duke has given to my aunt last year.

（2）情態(tài)和意態(tài)。情態(tài)指明說話者表達他的判斷或做出預測。歸一度（Polarity）通常是積極和消極之間的。意態(tài)是指在提議（請求和命令）中義務和趨勢的度，積極和消極的意義是允許和禁止：“do it”和“dont do it”。

（3）言語功能。韓禮德指出在不同的言語角色中，有兩種是最基本的：給予和命令。在人際交往中，商品交換也分為兩種：商品&服務和信息。于是，言語角色和商品交換組成四個主要言語功能：給予，命令，陳述和疑問。

3.語篇功能。語篇功能是指語言機制使語篇（言語或書面的）成為一個連貫和統(tǒng)一的文本，使鮮活的信息不同于只是一系列句子的任意排列的事實。雖然兩個句子可能有相同的概念和人際功能，但它們可能在語篇連貫中會有所不同。在韓禮德的思想中，一個句子的概念，人際和語篇意義是同時發(fā)生的。例如，

10） This house was built by Michel.

當語言提供概念功能時，我們能用它表示經(jīng)驗交流中的特殊目的和語篇類型。當提供人際功能時，我們能用它表示人際表達和社會活動的特殊形式。語篇功能是語言有效運行的前提。當語篇成分無意義時，我們就不能很好地使用任何語言。

4.三種元功能之間的關系。語言的元功能分別說明了語言使用者作為現(xiàn)實世界的“觀察者”和“闖入者”的功能以及語言自身“相關”的功能。元功能之間的關系被概括為三點：（1）成人語言具有概念功能、人際功能和語篇功能，它們在同一個句子中同時出現(xiàn)；（2）韓禮德堅持認為三種元功能不存在主次之分，而不是像萊恩斯等所說的概念功能最為重要；（3）三種功能有各自的體現(xiàn)方式，這些方式彼此之間不重疊，不干擾。但語言學界的觀點并不完全一致，有人認為三者是互相重疊、互相影響的。

絕大多數(shù)的句子在體現(xiàn)概念功能的同時，也能表達人際功能和語篇功能。但根據(jù)一些語言學家的觀察，有些表示寒暄的句子和話語只含有一種語言功能即人際功能，而不具有另外兩種功能，如：（兩個陌生人在汽車站牌等公共汽車，一個人對第一個人說Nice weather， isnt it？）在另外一些情況中，三種功能中的某一種會顯得比其他功能重要，這與語篇的類型有關。一般來說，帶有說明性質的語篇重視的是語言的概念功能，帶有勸說性質的語篇強調的是語言的人際功能。

四、結語

韓禮德的元功能思想的重要作用不僅僅體現(xiàn)在元功能思想的理論分析和闡述是功能語法的核心內(nèi)容，也不僅因為它已經(jīng)成為一種有效的理論模式廣泛應用于各類語言現(xiàn)象的研究中，而是因為它搭起了系統(tǒng)功能語法的總體框架，是功能語言學得以深入發(fā)展的基礎。元功能理論與系統(tǒng)功能語言學的其他思想也有緊密的聯(lián)系。元功能理論不僅具有高度的概括性，而且是必須的。它反映了語言功能與結構的對應關系，充分體現(xiàn)了語言觀、系統(tǒng)觀、層次觀以及語域和語境的思想，使系統(tǒng)功能語言理論成為一個完整、有機的體系。

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作者簡介：劉靜（1985-），女，漢族，河南周口人，助教，碩士，研究方向：認知語言學和應用語言學。