曹晶

【摘要】概念整合是基于概念隱喻形成的認知操作機制，相較而言，前者的理論體系更完善，適用范圍更廣泛。本文以英語中的形態(tài)整合和詞匯整合為例，試探析該理論在語言層面的應(yīng)用以揭示其極強的闡釋力。

【關(guān)鍵詞】概念整合 形態(tài)學(xué) 詞匯學(xué)

1977年，美國知名語言學(xué)者吉爾斯·弗科尼亞在其著作《思維和語言的映射》中首次提出“概念整合”，并同認知科學(xué)家馬克·特納在之后的論著中發(fā)展并完善了該理論。與概念隱喻類似，兩位學(xué)者認為Conceptual blending We Live By。

概念整合的過程通常為：兩個心智空間的輸入，經(jīng)類屬空間概念化，提取出反映其兩者共性的組織和結(jié)構(gòu)，最終經(jīng)壓縮整合形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)進入合成空間。本文以概念整合為理論基礎(chǔ)，試分析英語中的形態(tài)整合和詞匯整合，以揭示該理論極強的闡釋力。

一、概念整合理論在英語形態(tài)層面的應(yīng)用

英語中的形態(tài)整合比比皆是，我們以smog， brunch， motel， infotainment為例，初看這些詞匯很難推測出其詞義，但如運用概念整合理論將其逆向分解，該問題便可迎刃而解：

1.smog（煙霧）

smoke（煙）+fog（霧）

2.brunch（早午餐）

breakfast（早餐）+lunch（午餐）

3.motel（汽車旅館）

motorist（乘汽車的人）+hotel（旅館）

4.infotainment（紀實娛樂性節(jié)目）

information（信息）+entertainment（娛樂）

以上這些合成詞都是兩個詞壓縮成一個新詞的結(jié)果，并都經(jīng)歷了從兩個輸入空間到一個整合空間的概念投射和元素重組的過程。例如：smog是將兩個基礎(chǔ)元素的狀態(tài)進行整合，是一種介于煙與霧之間的狀態(tài)；brunch是時間維度的整合，是處于早餐和午餐中間時段的餐食；motel是將兩個事物的屬性進行整合，成為可移動式的休息場所；infotainment則是將兩個抽象概念進行整合，最終得出具象的紀實娛樂性節(jié)目。

對于語言使用者而言，這個形態(tài)整合的過程被看做是詞語的歷時變化過程，而非一個持續(xù)進行，甚至開放化的過程。雖然在合成詞形成初期，概念整合是所有合成詞的必經(jīng)階段，但由于詞義的高度固化和詞匯化，人們便不再意識其整合過程，直接對形態(tài)合成詞進行使用。

二、概念整合理論在英語詞匯層面的應(yīng)用

1.復(fù)合詞。概念整合理論也有助于理解英語中的復(fù)合詞，如alarm clock， bank account及shop assistant等。兩個基本抽象概念整合形成復(fù)合詞的新意，在增加詞匯精密度本身的同時，更無形間擴大了語言使用者的詞匯量。整合理論在詞匯生成之初被廣泛應(yīng)用，但Coulson發(fā)現(xiàn)當(dāng)固化的解釋不適應(yīng)特定的語境時，整合的在線特征體現(xiàn)的尤為明顯。例如：pet fish，該復(fù)合詞經(jīng)常會喚起人們對于寵物魚的概念：精致、小巧、可愛等；但對于一個研究鯊魚行為的生物學(xué)家來說，便是另一番景象，pet fish可以用來指稱她最喜歡的鯊魚樣本。再如：cherry jeans，與原型理論相似，概念整合的產(chǎn)物也存在典型成員和非典型成員。因此，該復(fù)合詞最可能被解釋為櫻桃紅的牛仔褲，也可解釋為印有櫻桃圖案、被櫻桃汁弄臟甚至摘櫻桃時專用的工作褲。

2.縮略詞?？s略詞，顧名思義在原有詞匯基礎(chǔ)上進行壓縮、省略的產(chǎn)物，是對概念整合理論闡釋功能最有效的例證。CARE（美國援歐合作組織，Cooperative American Relief to Europe）一詞取義于care（關(guān)懷的態(tài)度），此處表示實施援助行為；PEN（國際詩人、劇作家、編輯、隨筆作家、及小說家協(xié)會，International of Association of Poets， Playwrights， Editors， Essayists， and Novelists）取義于pen（筆）的聯(lián)想意義書寫，寫作。

相較固定詞而言，縮略詞的典型特點是保持或包含在線處理中的不確定性和開放性。而且，當(dāng)“固定詞空間”得到圖像表征的支持時，這一特點便尤為引人注目，例如：PISA測試（Program for International Student Assessment）一種國際性的科學(xué)評價方法，針對考生知識水平、綜合分析和創(chuàng)新素養(yǎng)進行多方面考查。該詞取義于歐洲文化的標志——比薩斜塔，但起初其形態(tài)也曾是建筑師的噩夢。經(jīng)輸入空間的映射，抽象概念的壓縮整合，最終得出好的PISA測試結(jié)果就像文化遺產(chǎn)的留存，但因其測試結(jié)果的主觀性和不可控變量的干擾，就會像比薩斜塔的形態(tài)一樣出現(xiàn)偏差。

三、結(jié)語

相較之前的替代論、比較論、互動論和概念隱喻論而言，概念整合理論更成熟，體系更完善，因此，也被廣泛地應(yīng)用于生活的各個層面，尤其是語言層面。通過本文的分析，更使其強大的意義闡釋力得到凸顯，恰當(dāng)?shù)貙⒃摾碚搼?yīng)用于英語學(xué)習(xí)中，在增強詞匯記憶，拓展詞匯量的同時，對語言意義也會有更全面的理解。

參考文獻：

[1]Fauconnier，G.& Turner，M.The Way We Think：Conceptual Blending and the Minds Hidden Complexities[M].New York：Basic Books，2002.