李茜

【摘要】英語(yǔ)語(yǔ)用能力指的是在特定的交際環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的能力。微信，作為一種新興的、深受教師學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)交流工具，可以很好地輔助高職英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力。本文從將微信運(yùn)用于高職英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的可行性出發(fā)，探討微信在幫助教師建構(gòu)真實(shí)有趣的英語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)師生積極互動(dòng)，協(xié)助學(xué)生開展泛在學(xué)習(xí)方面發(fā)揮的積極作用。

【關(guān)鍵詞】微信 高職英語(yǔ) 語(yǔ)用能力

一、引言

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的就是能夠使用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行有效地交流。而所謂的有效的交流不僅僅只依賴于使用者的語(yǔ)法能力，更取決于其語(yǔ)用能力。語(yǔ)用能力指的是在特定的交際環(huán)境下語(yǔ)言運(yùn)用能力。要培養(yǎng)并提高高職學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力，必須從做好語(yǔ)用知識(shí)的導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境、增加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)和加強(qiáng)跨文化背景知識(shí)這幾方面入手。

微信，作為一種新型的社交傳播平臺(tái)，可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高職英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用。微信中圖文并茂、音像俱全的各種最新最潮流英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源可以還原真實(shí)自然的英語(yǔ)國(guó)家生活、學(xué)習(xí)、工作情境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，營(yíng)造浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)氛圍。其群聊、私信、語(yǔ)音聊天等功能可以切實(shí)加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中的弊端和不足。其實(shí)時(shí)性可以幫助學(xué)生在任何地方、任何時(shí)間，利用手中的智能手機(jī)，以自己喜歡的方式獲取感興趣的學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)支持。學(xué)生可以在微信這一移動(dòng)終端軟件的幫助下，充分理解語(yǔ)言，吸收其精華文化，在潛移默化的過(guò)程中達(dá)到提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力的目的。

微信運(yùn)用于高職英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的可行性分析。

微信（Wechat）是騰訊公司于2011年1月推出的一款為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的應(yīng)用程序。作為一款零資費(fèi)、實(shí)時(shí)交流的即時(shí)通訊服務(wù)平臺(tái)，微信自推出以來(lái)深受廣大用戶，尤其是80后、90后的喜愛(ài)，截止到2016年3月，注冊(cè)用戶已高達(dá)7.62億，是亞洲地區(qū)擁有最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件。只要可以連接3G、4G或WiFi，微信就可以在微信好友間進(jìn)行多人實(shí)時(shí)語(yǔ)音對(duì)講、快速發(fā)送視頻、圖片（包括動(dòng)態(tài)表情包）、現(xiàn)場(chǎng)拍照即時(shí)發(fā)送等功能。微信用戶可以通過(guò)“掃一掃”、“搖一搖”、“附近的人”、“搜索手機(jī)聯(lián)系人”等方式添加好友，還可以通過(guò)“查找公眾號(hào)”關(guān)注自己感興趣的公眾平臺(tái)。微信公共平臺(tái)中有豐富多彩的英語(yǔ)素材，可以讓學(xué)習(xí)者在輕松的氛圍中選擇自己感興趣的材料習(xí)得英語(yǔ)。微信還可以通過(guò)“朋友圈”推送消息，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享；建立微信群進(jìn)行討論與互動(dòng)；同時(shí)私信功能也能為讓用戶享受更方便、更私密、更安全的溝通。隨著智能手機(jī)及各類移動(dòng)終端產(chǎn)品價(jià)格的下調(diào)、高校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，在大學(xué)校園里，幾乎所有師生都在使用微信，并且使用頻率極高。學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際情況合理安排在微信上學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具靈活性和針對(duì)性；還可以充分利用微信的視頻、語(yǔ)音和群聊的功能，自主地參與到英語(yǔ)討論和聽說(shuō)訓(xùn)練中去。同時(shí)，教師作為英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)中的輔助者，可以借助微信平臺(tái)發(fā)布最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、視頻或圖片，以此達(dá)到課前布置教學(xué)任務(wù)，課上營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)用交際真實(shí)情景，課下隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)的目的，從而提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

二、微信應(yīng)用于高職英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的優(yōu)勢(shì)探討

1.符合建構(gòu)主義教學(xué)理論，有助于教師建構(gòu)真實(shí)有趣的英語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)習(xí)環(huán)境。著名的現(xiàn)代教學(xué)理念——建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識(shí)是個(gè)體與環(huán)境交互作用的過(guò)程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果，不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境中，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)主動(dòng)意義建構(gòu)的方式而獲得的。建構(gòu)主義理論特別強(qiáng)調(diào)“情景”對(duì)意義建構(gòu)的重要作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)的開展依托于某一真實(shí)的“情景”，情景有助于學(xué)生將已有的知識(shí)與即將獲得的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并融會(huì)貫通。而微信正好可以幫助教師創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，介紹英美文化背景，增加英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

首先，如果教師想要營(yíng)造一個(gè)全英文的語(yǔ)言交流環(huán)境，可以簡(jiǎn)單地利用微信來(lái)設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)界面。只需要在智能終端上打開微信，點(diǎn)擊右下角的“我”，就可以進(jìn)入“設(shè)置”界面。在“設(shè)置”界面中點(diǎn)擊“通用”，進(jìn)入下一界面。這一界面的頂端有一個(gè)“多語(yǔ)言”，點(diǎn)擊進(jìn)入，就會(huì)出現(xiàn)一系列的語(yǔ)言選項(xiàng)列表。選擇“English”，然后點(diǎn)擊右上角“保存”按鈕即可設(shè)置成功。再回到“聊天”界面時(shí)，微信會(huì)自動(dòng)顯示成英文模式，用戶就可以在英語(yǔ)環(huán)境中交流學(xué)習(xí)了。

其次，微信有許多英語(yǔ)公共平臺(tái)，學(xué)生可以先根據(jù)其愛(ài)好選擇喜歡的自行關(guān)注，然后就可以立即免費(fèi)獲取其中豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。例如，像“微英語(yǔ)”、“網(wǎng)易有道”、“酷愛(ài)英語(yǔ)”、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)”等著名的英語(yǔ)公共平臺(tái)上都有大量適合各個(gè)英語(yǔ)水平的圖片、文字、視屏、音頻材料。學(xué)生關(guān)注這些公共平臺(tái)后，每天都可以通過(guò)訂閱號(hào)查看最新最熱門的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。還可以立即分享到朋友圈、或是點(diǎn)擊“收藏”，以后可以迅速找出來(lái)反復(fù)閱讀。微信的這些功能都可以被運(yùn)用來(lái)切實(shí)、有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.符合互動(dòng)式教學(xué)理念，有助于教師與學(xué)生之間積極互動(dòng)。另外一個(gè)著名的現(xiàn)代教學(xué)理念——互動(dòng)式教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)過(guò)程互相作用的整體性動(dòng)態(tài)過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中，要“以學(xué)生為中心”，教師有針對(duì)性地提供教學(xué)幫助，平等地與學(xué)生互動(dòng)，從而讓學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)用知識(shí)。

微信正好也可以為互動(dòng)式教學(xué)提供平臺(tái)，讓師生在互相尊重的前提下積極互動(dòng)。例如，教師可以充分利用微信中的“群聊”功能。只要點(diǎn)開“通訊錄”中的“群聊”界面，教師就可以隨時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入預(yù)先設(shè)置好的群。通過(guò)微信群，教師可以發(fā)布當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如英文朗讀、電影配音、單詞拓展、英文實(shí)用文寫作等，學(xué)生可以點(diǎn)開鏈接，完成作業(yè)以后，直接在微信上發(fā)表。教師可以及時(shí)批改作業(yè)，給予指導(dǎo)。學(xué)生也可以隨時(shí)在微信上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)見解，及時(shí)向老師請(qǐng)教。當(dāng)然遇到涉及個(gè)人隱私的問(wèn)題，教師和學(xué)生可以不通過(guò)群聊，采取私信的形式交流。

語(yǔ)言本來(lái)就是一種人與人之間交際溝通的工具。微信的這些功能可以在教師與學(xué)生之間搭建起一座無(wú)障礙溝通的橋梁，讓更多學(xué)生主動(dòng)參與交流討論，甚至可以帶動(dòng)那些對(duì)自己缺乏信心、平時(shí)在課上沉默寡言地學(xué)生也放下戒備，加入到互動(dòng)中來(lái)。這種輕松無(wú)壓力的暢所欲言可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其語(yǔ)用能力。此外，教師也可以通過(guò)觀察學(xué)生在微信群聊中的發(fā)言，評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

3.符合泛在學(xué)習(xí)理念，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。泛在學(xué)習(xí)指的是任何人，在任何地方，任何時(shí)間，都可以利用隨手可得的學(xué)習(xí)設(shè)備，以自己的方式獲取自己所需學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)支持。它符合人類終身學(xué)習(xí)的需求，是社會(huì)發(fā)展的歷史必然。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大力普及，師生們隨身攜帶的智能手機(jī)中的微信成為了實(shí)開展泛在學(xué)習(xí)的最佳助手。在零星的空閑時(shí)間，只要是在有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方，不管是在公園、電影院等人，在地鐵、公交站等車，在超市、商店、食堂排隊(duì)等結(jié)賬，學(xué)生都可以隨時(shí)打開微信，反復(fù)學(xué)習(xí)上面的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，完成作業(yè)上傳，與老師同學(xué)交流。發(fā)現(xiàn)有趣的學(xué)習(xí)資料時(shí)也可以拍攝成照片或是10秒鐘的短視頻，直接發(fā)送到微信“朋友圈”，實(shí)現(xiàn)資源即時(shí)共享。英語(yǔ)學(xué)習(xí)靠的就是這種積少成多、潛移默化的每日積累，假以時(shí)日，通過(guò)微信開展的泛在學(xué)習(xí)必將幫助學(xué)生逐步提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

三、結(jié)語(yǔ)

將微信引入高職英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)，利用微信特有的英語(yǔ)語(yǔ)言設(shè)置、語(yǔ)音群聊、朋友圈即時(shí)分享等功能，以及微信公共平臺(tái)上適合不同英語(yǔ)水平的、豐富多彩、不斷更新的英語(yǔ)材料開展教學(xué)，是在互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的新形式。它可以幫助教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的英語(yǔ)場(chǎng)景，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極參與的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但使用微信來(lái)進(jìn)行教學(xué)還是一個(gè)較新的理念，對(duì)教師使用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)通訊工具要求較高，仍然值得我們積極探索，進(jìn)一步發(fā)揮微信對(duì)高職英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的輔助作用。

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