2017年12期
刊物介紹
本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進行指導(dǎo)，竭誠為實施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。
江西教育C
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 從平面走向立體
- 運用多媒體技術(shù)提高語文教學(xué)效率
- 提升高中語文教學(xué)質(zhì)量的方法
- 在教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)教育的思路
- 高中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 對初中語文開展多元化教學(xué)的研究
- 初中語文朗讀教學(xué)的培養(yǎng)策略
- 初中語文閱讀“少教多學(xué)”模式的研究
- 比較閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中語文智慧課堂探究
- 智慧復(fù)習(xí)高效備考
- 語用能力在初中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 打造高中歷史課堂新樣態(tài)
- 中學(xué)歷史教學(xué)中的社會主義核心價值觀培育
- 將多媒體資源和高中化學(xué)課堂有效結(jié)合
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 走出小學(xué)品德互動課堂的誤區(qū)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的審美體驗
- 關(guān)注文體特征強化課程意識
- 小學(xué)語文劇本教學(xué)探析
- 開展口語交際教學(xué)的“三字訣”
- 堅守本位引領(lǐng)低年級閱讀教學(xué)
- 品析人物語言聚焦表達特征
- 小學(xué)語文體驗式學(xué)習(xí)
- 細(xì)品“語言味”，共建“真學(xué)堂”
- 農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的運用
- 構(gòu)建班主任與學(xué)生和諧相處之橋梁
- “雙向啟發(fā)”式教學(xué)的有效實施
- 小學(xué)語文作業(yè)的使用
- 植入地域文化，“豐滿”課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)有效性提升路徑探究
- 小學(xué)語文教學(xué)的“四個注重”
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文“主題式”評改的有效策略
- 把握教材設(shè)置，讓成語教學(xué)熠熠生輝
- 通過閱讀提高學(xué)生作文水平的途徑
- 運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方法
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
- 后進生的轉(zhuǎn)化策略
- 深入教學(xué)實踐培養(yǎng)符號意識
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 借游戲激活課堂，彰顯數(shù)學(xué)課堂魅力
- 如何構(gòu)建“快樂”數(shù)學(xué)課堂
- “數(shù)形結(jié)合”思想在教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計注重的三個方面
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討
- 整合多媒體，有效教學(xué)“圓的認(rèn)識”
- 理答，讓課堂交流更有效
- 深度學(xué)習(xí)
- 低年級數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)走向深度教學(xué)
- 如何讓學(xué)生理解和記憶乘法口訣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)策略探微
- 在復(fù)述中培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力
- 在體驗中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
- 小學(xué)英語課前師生互動的幾點想法
- 主動合作，催生魅力英語課堂
- “迷你書”里的大世界
- 小學(xué)生科學(xué)探究精神培養(yǎng)策略
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性探析
- 小學(xué)足球快樂教學(xué)法實踐
- 多元文化視角下的美術(shù)多媒體教學(xué)
- 認(rèn)知視野下學(xué)生美術(shù)觀察力的培養(yǎng)