2017年11期
刊物介紹
本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，竭誠為實施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。
江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 在意義語境中理解文本的策略
- 電教媒體進(jìn)行時
- 如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)
- 品德與社會課多樣化情境創(chuàng)設(shè)
- 把握實踐，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的沃土
- 情境化課堂識字教學(xué)方法探析
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文快樂課堂的方法
- 語文課堂中“讓”與“引”的活用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價問題與策略
- 巧用語文課本中的育人因素
- 讓學(xué)生習(xí)作多一點詩意
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探析
- 如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的寫作欲望
- 繪聲繪色演繹課堂的生命活力
- 討論法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建方略
- 提升學(xué)生詞語理解能力探析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 讓學(xué)引思 教學(xué)“慢語文”
- 打造趣味橫生的古詩課堂
- 多元拓展 激活課外閱讀興趣
- 淺談文本教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生
- 把握概念特點理清概念屬性
- 厚植“學(xué)本”理念 對接核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 對自組織學(xué)習(xí)的探究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性的方法
- 激發(fā)學(xué)生參與 提升教學(xué)效率
- 提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方法
- 激發(fā)認(rèn)知沖突，攻克教學(xué)難點
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 由啞劇、繪本所想到的數(shù)學(xué)微課嘗試
- 從自主學(xué)習(xí)開始
- 加強數(shù)學(xué)估算運用能力的培養(yǎng)
- 體驗式教學(xué)的有效運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問“有效性”探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問探析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)比較能力的培養(yǎng)
- 運用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中單位“1”的理解與取設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 在觀察思考中探尋數(shù)學(xué)規(guī)律
- 重復(fù)技巧的教學(xué)力量
- 多種方法培養(yǎng)小學(xué)生英語口語表達(dá)能力
- 合理翻轉(zhuǎn)，提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 英語故事教學(xué)的語用能力培養(yǎng)
- 利用感情有效實施小學(xué)英語教學(xué)
- 挖掘英語教學(xué)的“關(guān)鍵點”
- 生本教育在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生語用能力的實踐
- 深度學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生潛能
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)兒童的“視覺思維”
- 小班化體育有效教學(xué)研究
- 拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法