2016年1期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- “網”事越千年 課堂“趣”無邊
- 農村初中寄宿生心理健康教育的現(xiàn)狀與對策
- 探究高中物理實驗教學“云”模式的構建
- 淺析初中語文教學中的情境教學
- 淺談如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的個性化思維
- 學以致用，構筑生活化政治教學
- 優(yōu)化課前導學問題 提高自主學習效益
- 抓住契機，激發(fā)學生課外閱讀的興趣
- 農村中學英語教學困境與對策談
- 淺議初中語文學生自主合作學習的有效性與高效性
- 論“兩激法”在教學中運用的可行性
- 讓學生在科學探究中體驗成功的樂趣
- 引導學生在興奮中進入閱讀的殿堂
- 淺談如何展現(xiàn)歷史教學的魅力
- 信息技術在高中地理教學中的應用
- 淺析初中化學的高效課堂提問評價
- 基于內容的高中英語互動寫作教學研究
- 淺談高中英語學困生的轉化策略
- 提升學生修養(yǎng)與審美情趣 創(chuàng)建體藝特色教育示范學校
- 試談“分層教學”在普通高中數(shù)學教學中的應用
- 給教學目標合理定位
- 淺析當下高中語文教學中閱讀習慣的培養(yǎng)
- 探究初中英語中詞匯教學的有效措施
- 初中英語閱讀教學問題及策略探究
- 試析新課改下高中體育教學的發(fā)展方向
- 淺談多媒體技術在高中地理中的應用
- 高中數(shù)學教學中探究式教學的應用探微
- 談高中化學實驗課存在的問題和改進措施
- 農村職業(yè)中學種植專業(yè)高素質雙師型教師培養(yǎng)初探
- 問題—引導—發(fā)現(xiàn)法在生物教學中的應用
課堂
- 《春酒》課堂實錄
- 讓學生“說”出來
- 試談高中生物課堂教學活動“生活化”
- 我教《逍遙游》
- 語文課堂教學中教師引領策略的探索
- 淺談初中美術課堂教學策略
- 打造品質高貴的政治課堂
- 高中化學教學中的高考復習策略
- 巧用英語課堂Daily Report培育社會主義核心價值觀
- 思維導圖在語文高考一輪復習中的應用
- 談初中生物教學中探究問題情境的設計
- 在初中歷史課堂教學中應用情境教學法的策略分析
- 提高高中政治課堂教學效率的措施研究
- 讓學生在靈動的美術課堂上嘗試創(chuàng)造
- 談談如何構建化學生態(tài)課堂
- 淺談農村初中體育課堂中的擔憂與思索
- 淺析過程寫作法在高中語文寫作教學中的應用
- 芻議初中數(shù)學中如何運用數(shù)學現(xiàn)象巧妙學習
- 試論如何實現(xiàn)初中美術課堂的高效教學
- 關于幾例初中生物實驗改進方法的分析
- 從生活走向物理 構建實效物理課堂
- 高中英語常見書面表達題型及其解答策略
- 高中化學課堂導入存在的問題與應對策略
- 初中化學課堂提問技巧探微
- 淺談中等職業(yè)學校利用信息技術構建高效課堂的利弊
- 試論如何讓情景教學模式走入高中歷史課堂
- 提高高中英語課堂教學有效性的辦法分析
- 中職政治課堂教學創(chuàng)新方法初探
- 高中政治課堂有效開展生活化教學的幾點策略
- 淺探圖形在初中數(shù)學教學中的運用
點滴
- 班主任工作創(chuàng)新實踐談
- 永遠活在經典里的孩子們
- 思想政治課因融入公民教育而精彩
- 畢業(yè)班英語復習有效策略探究
- 用愛譜寫教育的華章
- 感受文學的韻律
- 淺議詩歌教學內容的確定
- 初中語文教學中多元化教學方法探微
- 淺談汽修專業(yè)比賽型選手的培養(yǎng)
- 新課改下農村英語教師如何應對新挑戰(zhàn)
- 小學語文“快樂閱讀”探析
- 微課在高職《C語言程序設計》課程中的初探
- 在實驗之中感受物理的獨特魅力
- 英語教學中對學生德育的滲透
- 在初中英語閱讀教學中思維導圖的應用探究
- 初中英語閱讀的有效教學
- 化學教學中有效提問的思考
- 高中英語教學中語言欣賞教學的分析
- 初中語文詩歌有效教學芻議
- 從閱讀寫作的關系中探索高中語文教學新途徑
- 略論高中地理教學中存在的典型問題及對策
- 農村中小學心理咨詢室建設狀況的調查與反思
- 體驗式教學法在高中數(shù)學教學中的應用探索
- 影響學生數(shù)學學習的情感因素（學習興趣）研究
- 淺談初中化學的有效教學
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的實施對策探究
- 應用意識，讓信息技術與生活同步
- 任務驅動，推進高中信息技術教學
- 信息技術在高中數(shù)學教學中的應用
- 關于職業(yè)高中電子專業(yè)教學的幾點思考