錢喜文

【內(nèi)容摘要】信息技術(shù)涉及到社會(huì)生活中的各個(gè)方面，熟練地掌握信息技術(shù)，就要從基礎(chǔ)上重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并且將應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)放在重要的位置。本文擬從聯(lián)系生活、情景設(shè)置和綜合實(shí)踐等角度，對(duì)如何在信息技術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù) ?應(yīng)用意識(shí) ?培養(yǎng)策略

在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)也逐漸涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，熟練地掌握信息技術(shù)，就要從基礎(chǔ)上重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并且將應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)放在重要的位置。信息技術(shù)課堂可以讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，只有將掌握的知識(shí)應(yīng)用到生活中，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。

一、聯(lián)系生活，應(yīng)用意識(shí)的起點(diǎn)

教師注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，必須著眼于學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系生活，拓寬學(xué)生的視野。培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化能力，將課本上掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的實(shí)際能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生只有注重聯(lián)系實(shí)際生活，將在信息技術(shù)課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)生活中，使得學(xué)生感受到知識(shí)的力量，讓學(xué)生有一個(gè)較好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)。

以粵教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第三節(jié)“多媒體信息的加工與表達(dá)”為例，本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是PowerPoint軟件的使用。教師可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，以介紹家鄉(xiāng)的某個(gè)景區(qū)為話題，引出本節(jié)課要講解的軟件。教師首先播放課前準(zhǔn)備好的介紹某一景點(diǎn)的PPT，讓學(xué)生從各個(gè)方面說(shuō)一下感受，比如說(shuō)藝術(shù)感受、表現(xiàn)形式等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容。然后讓學(xué)生嘗試用這個(gè)軟件從各個(gè)方面介紹自己的家鄉(xiāng)景點(diǎn)，學(xué)生產(chǎn)生了新鮮感，對(duì)新軟件的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。PPT對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)并不陌生，讓學(xué)生掌握制作精美PPT的技巧，介紹自己家鄉(xiāng)的時(shí)候，教師可以講解插入動(dòng)畫和超鏈接等技巧，不讓學(xué)生單純的將PPT制作理解為圖畫與文字的組合。聯(lián)系實(shí)際生活，制作精美的PPT，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)是非常有效的。在講解完P(guān)PT制作之后，教師可以讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活哪些方面經(jīng)常應(yīng)用PPT，同學(xué)們家里父母如果有開(kāi)店的，可以幫助父母設(shè)計(jì)產(chǎn)品的PPT，如生活用品和餐飲業(yè)可以設(shè)計(jì)精美的PPT，供顧客選擇。

聯(lián)系生活，使課堂豐富多彩，學(xué)生的應(yīng)用能力提高。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)思維。

二、情景設(shè)置，應(yīng)用意識(shí)的橋梁

創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的情景，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)模式，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，逐步增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。情景的創(chuàng)設(shè)要得當(dāng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、教師的講課風(fēng)格、教材的編寫特點(diǎn)等，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的情景。只有適合教師和學(xué)生的教學(xué)情景才會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的作用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。不合時(shí)宜的教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，會(huì)增加知識(shí)的繁瑣性，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)疲憊，產(chǎn)生厭倦情趣。

以粵教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第二節(jié)“獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧”為例，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)需求選擇檢索方法。現(xiàn)如今的高中生已經(jīng)掌握了一些在網(wǎng)上查閱資料的方法，教師再利用本節(jié)課，讓學(xué)生對(duì)以前掌握的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)升華，讓學(xué)生逐步運(yùn)用才是最關(guān)鍵的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生查找資料的速度和質(zhì)量都有了進(jìn)步。教師創(chuàng)設(shè)情景“那年、今日”，即同學(xué)們知道歷史上的今天發(fā)生了哪些大事嗎？同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，然后分小組檢索，教師讓每個(gè)小組選擇不同的檢索方法，使用不同的檢索工具。讓學(xué)生們?cè)趽尨鸨荣惖倪^(guò)程中體會(huì)獲取信息的策略與技巧，最后教師總結(jié)有哪些常用的搜索方法。教師再次創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題“同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際生活，思考常用的搜索引擎網(wǎng)站有哪些？”學(xué)生積極回答，百度、搜狐、新浪等，教師讓同學(xué)回憶最近使用的搜索工以及查找過(guò)程，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

情景設(shè)置能夠增強(qiáng)學(xué)生們的課堂參與感，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)逐步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

三、結(jié)合實(shí)踐，應(yīng)用意識(shí)的升華

學(xué)校教育的起始點(diǎn)是把在課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華應(yīng)用意識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)中，很多學(xué)生是“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，不能很好的理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)不到家長(zhǎng)與學(xué)校預(yù)期的效果。為了應(yīng)對(duì)這種情況，教師在課堂教學(xué)中要注意結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，然后以應(yīng)用意識(shí)帶動(dòng)課堂知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)舉一反三。

以粵教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第三節(jié)“信息的鑒別與評(píng)價(jià)”為例，信息爆炸的時(shí)代，人們每天會(huì)獲取海量信息，如何辨別這些信息的真假，將是教師課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在課堂教學(xué)之前，教師可以尋找一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，比如網(wǎng)絡(luò)中的高薪招聘信息，這類信息的特點(diǎn)是待遇高，并且適應(yīng)大部分人群，由此導(dǎo)致一些著急應(yīng)聘工作的人不斷上當(dāng)受騙，但是到了求職地之后才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，不僅“破財(cái)”，嚴(yán)重的甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)。這類新聞層出不窮，主要原因是人們?nèi)狈Ρ鎰e能力，導(dǎo)致上當(dāng)受騙。所以，在高中信息技術(shù)課堂中加強(qiáng)學(xué)生辨別信息的能力是非常有必要的，這關(guān)系到學(xué)生們自身的安全。

素質(zhì)教育不斷深入，對(duì)學(xué)校教育不斷提出新的要求，教學(xué)課堂不再是灌輸課堂，教師在課堂教學(xué)中不斷讓學(xué)生們從生活實(shí)踐的層面去理解知識(shí)點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生們的應(yīng)用意識(shí)。尤其是信息技術(shù)這門比較注重實(shí)踐的學(xué)科，只有這樣，才能達(dá)到課堂教學(xué)與生活同步。

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（作者單位：甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)）