章牡丹

進(jìn)入高三，很多學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)任務(wù)重而且壓力大，所以指導(dǎo)學(xué)生高效率復(fù)習(xí)以應(yīng)對(duì)即將到來的考試的很必要的，確保在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和備考能力。下面我就英語復(fù)習(xí)的一些心得體驗(yàn)與大家一起分享。

第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過關(guān)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格以課本體系為主，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)。以單元為單位，理清每個(gè)單元學(xué)生需要掌握的詞，短語以及句型結(jié)構(gòu)，并將主要語法點(diǎn)穿插其中。

首先是詞匯教學(xué)。詞匯是基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量所有的解題技巧都是天方夜譚。詞匯的掌握主要靠學(xué)生長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持，不過老師可以給學(xué)生提供一些方法。比如利用詞綴記單詞。將高中階段的高頻詞匯羅列在一起，形成一個(gè)小的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。例如：-ity表示名詞，有equality，disability，responsibility，security，reality等等，再如-ous作形容詞，有g(shù)enerous，curious，humorous，precious等。這樣的詞綴高中階段有很多，如果經(jīng)常這樣總結(jié)，可以了解詞匯構(gòu)成的一些規(guī)律，同時(shí)幫助學(xué)生弄清詞性。除此以外，還可以利用拼讀規(guī)則教會(huì)學(xué)生拼寫，這對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生是有幫助的。當(dāng)然，詞離不開語境，脫離了語境，詞義和它的用法都很難掌握。因此要求學(xué)生背誦例句是必須的。當(dāng)然，定期復(fù)習(xí)也很重要，因?yàn)閷W(xué)生的詞匯的掌握并不牢。

其次，正確認(rèn)識(shí)語法教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來，高中教學(xué)存在著過份淡化語法的觀念，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生缺少一些最基本的語法概念，詞性不分，背單詞只記漢語釋義，不顧搭配。最基本的句型結(jié)構(gòu)不清楚，寫作文錯(cuò)句不斷，這些導(dǎo)致在考試中語法填空和短文改錯(cuò)兩大題型中失分較多，對(duì)寫作更是望而生畏。我針對(duì)高考題中的一些常考語法點(diǎn)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句等結(jié)合高考試題，反復(fù)講解，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律，掌握解題技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì)在語境中活用這些語法知識(shí)。

一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，是語言的積累期，是后期學(xué)生英語能力提升的奠基石。因此，一輪復(fù)習(xí)不能走馬觀花，要扎實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)主要是語法和各種題型的專題訓(xùn)練。注重解題方法和技巧。以專項(xiàng)訓(xùn)練為主。主要根據(jù)高考題型，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，完形填空，語法填空，改錯(cuò)和寫作的專項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。

1.在閱讀方面，首先要教會(huì)學(xué)生最基本的閱讀技巧。主要是通過認(rèn)真細(xì)致的讀第一段，或每段的首句來猜測(cè)文章的主題。掌握大意之后就直接看問題，帶著問題再讀文章，這樣目的性明確，解題效率要高，然后再在文中找出相關(guān)的段落和句子。最終選出合適的答案。而且閱讀理解題目的設(shè)置是按照段落的順序來的，第一題的答案一般都在第一或第二段，依次往后，最后一題答案一般在最后兩段。其次，要注意選材，應(yīng)選擇不同題材如人物傳記，科普知識(shí)、社會(huì)生活、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生獲取不同領(lǐng)域的信息，熟悉并掌握不同范疇的英語表達(dá)。再者，課堂限時(shí)閱讀訓(xùn)練是一種有效的教學(xué)方式，集中的限時(shí)閱讀能讓學(xué)生快速集中注意力，從而提高閱讀速度和能力。

2.閱讀理解七選五是一種新題型，注重考查學(xué)生的閱讀理解和邏輯思維能力。考查重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于篇章結(jié)構(gòu)的理解，根據(jù)自己的理解從七個(gè)句子中選出五個(gè)填入文中。使文章完整。解這種題，首先，要把握文章的主題和結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文分析空白處是缺主題句，還是缺例子或細(xì)節(jié)描寫。一般情況下第一段或每段的第一句會(huì)是文章的主題，其他的事細(xì)節(jié)。其次，抓關(guān)鍵詞?？纯纯瞻滋幥昂笫菍懯裁吹?，再在選項(xiàng)里找出與之話題一致的選項(xiàng)。可以先把自己確定的選好，然后從剩下的選項(xiàng)里挑，最后再檢查一遍，確定答案。

3.完形填空不是單純測(cè)試考生某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查學(xué)生的詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，猜測(cè)文章大意。這篇文章可能與什么相關(guān)，再調(diào)取大腦中與這個(gè)主題相關(guān)的背景知識(shí)，接下來瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文進(jìn)行初步推測(cè)，盡量讓自己站在文中主角的角度去感受，做到身臨其境。同時(shí)，看文章第一遍時(shí)不確定的選項(xiàng)不做，再讀第二遍，不確定的選項(xiàng)要做上記號(hào)，最后再集中精力將不確定的題目選定答案。

4.改錯(cuò)題，除加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練外，主要通過多練習(xí)提高學(xué)生找出錯(cuò)誤的能力、了解改錯(cuò)題的命題規(guī)律，如非謂語動(dòng)詞，時(shí)態(tài)和語態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)，形容詞和副詞的相互轉(zhuǎn)化，冠詞、介詞、連詞等方面的錯(cuò)幾乎每年都有，訓(xùn)練學(xué)生的改錯(cuò)思維。

5.書面表達(dá)，除了要求學(xué)生背誦一定篇目的經(jīng)典范文，培養(yǎng)語感外，還要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)寫出更漂亮的句子，使得文章長(zhǎng)短句相結(jié)合，錯(cuò)落有致。可運(yùn)用非謂語動(dòng)詞，復(fù)合句，特殊句式等，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性，又能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在寫作中有話可說，學(xué)有所用。

第三輪復(fù)習(xí)主要是通過質(zhì)量高的試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化應(yīng)試技能，最終提高應(yīng)試能力。

綜合訓(xùn)練并不是簡(jiǎn)單地做幾套綜合題，要精選優(yōu)質(zhì)的模擬試題進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要查缺補(bǔ)漏，臨陣磨槍。到了臨高前夕，應(yīng)適當(dāng)降低練習(xí)題的難度，給學(xué)生樹立自信心，用良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。

高三的復(fù)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，教師除了要理清復(fù)習(xí)思路，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)解題技巧，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理。

（作者單位：安徽樅陽縣會(huì)宮中學(xué)）