2018年6期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡介
師道(教研)
治教經(jīng)緯
- 探索STEM課程建設(shè),培育未來人才
- 新時代提升學(xué)校德育工作的有效途徑
- 完善學(xué)校評價機制,提高教師管理效能
- 區(qū)域推進教育質(zhì)量綜合評價的實踐與思考
- 校訓(xùn)、校慶與 “適性求是”的幸福教育文化
- “鶴”文化背景下開展積極教育的理性思考
- 淺談對百年老校文化建設(shè)的思考與實踐
- 讓教育的魅力熠熠生輝
- 整合家長資源 共促班級成長
- 新時代提高學(xué)校教育發(fā)展質(zhì)量的探索與實踐
- 有的放矢地促進家長主動配合學(xué)校教育
- 運用正面管教提升班主任工作技能
- 讓校園文化浸潤生命的成長
- 人文關(guān)懷在初中學(xué)校管理中的應(yīng)用
- 社區(qū)資源整合視角下的德育合力機制創(chuàng)新
德育廣場
- 例談大數(shù)據(jù)視角下學(xué)校德育評價的變革
- 為人師者,應(yīng)重視感恩教育
- 班級文化建設(shè)的實踐與思考
- 小學(xué)班級建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展之路
- 玩轉(zhuǎn)微信,輕松構(gòu)建家校共育新模式
- 老師!這次考試我及格了嗎?
- 探究農(nóng)村留守兒童健康成長的陽光之路
- 如何在少先隊活動中進行生態(tài)道德教育
- 創(chuàng)建優(yōu)秀班干部隊伍培養(yǎng)守紀(jì)好學(xué)班風(fēng)
- 九年級思想品德導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式設(shè)計
- 論小學(xué)高年級時間管理的重要性與可能性
- 淺述幼兒環(huán)境保護的滲透教育
- 班主任工作應(yīng)自覺克服『馬太效應(yīng)』
- 淺議班級文化建設(shè)的作用
- 小學(xué)生感恩教育之我見
- 家庭教育對學(xué)生成長的影響
- 談愛護公物的四大管理策略
- 修道傳德乃為師之道
- 正面管教課堂里班干部團隊的養(yǎng)成
- 故事德育,育德無痕
- 淺談轉(zhuǎn)變后進生的 “一個中心”和 “三個基本點”
- 如何成為一位人人點贊的優(yōu)秀班主任
- 班主任
——學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 - 教育者微笑的藝術(shù)
- 加強小學(xué)生養(yǎng)成教育之我見
- 加強初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
智育廣角
- 初中語文作業(yè)設(shè)計有效性的實踐探索
- 提高學(xué)生寫作能力的有效策略
- 體育區(qū)域材料投放的實踐與探索
- 淺談我國校園足球教育
- 試論如何提高小學(xué)《品德與社會》課堂教學(xué)的有效性
- 巧運用彰顯語言文字魅力
- 如何提高中學(xué)生古詩詞鑒賞能力的教學(xué)探索
- APOS理論下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實踐與思考
- 初中英語詞匯教學(xué)策略探究
- 游戲體驗式教學(xué)在中職德育課堂中的運用
- 基于STEM理念下的創(chuàng)造力培養(yǎng)特色課程開發(fā)研究
- 微課,讓語文教學(xué)精彩紛呈
- 提高小學(xué)低年級信息技術(shù)教學(xué)有效性的策略
- 探討幼兒自主性繪畫新教學(xué)模式
- 談童話教學(xué)中 “情智”語文教學(xué)策略的運用
- 享受適合的教育 綻放幸福的花朵
- 基于學(xué)校龍舟文化背景下綜合實踐活動課程的實施策略
- 時間意識、歷史意識與國民責(zé)任精神教育
- 淺談 『四大名著』課外指導(dǎo)閱讀
- 淺談謝赫的 “六法論”對高中美術(shù)教學(xué)的啟發(fā)
- 低年級如何開展小組合作學(xué)習(xí)
- 激活異質(zhì)鏈接,打造小學(xué)語文高效教學(xué)
- 小學(xué)英語RLPR教學(xué)模式“發(fā)表匯報 (Report)” 語言輸出策略
- 借助繪本閱讀教學(xué),促進小學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 職業(yè)規(guī)劃促進教師專業(yè)發(fā)展
——以青島四十四中為例 - 提高小學(xué)六年級學(xué)生耐力素質(zhì)的策略
- 廣東省高職院校體質(zhì)測試研究
- 畫音樂
——談 《藝術(shù)》教材的二次整合 - 試論高年級小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)
- 淺談在概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生概括能力
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)的多媒體應(yīng)用
- 談小學(xué)語言訓(xùn)練的重要性
- 自主探究合作學(xué)習(xí)方式的研究
- 有效朗讀,助力學(xué)生語文素養(yǎng)形成
- 讓閱讀伴隨孩子成長
- 寓教于樂 巧學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)中的師生互動
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作的有效結(jié)合
- 體育教學(xué)評價對學(xué)生心理健康的作用
- 淺談詩教活動中的情感滲透
課堂聚焦
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)以 “有效”促 “高效”
- 聚焦課堂生活,激發(fā)生命潛能
- 開放式教學(xué)在小學(xué)思想品德課中的有效運用
- 讓美術(shù)欣賞課堂教學(xué)『活』起來
- 三級蛙跳優(yōu)效課堂教與學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)視域下讀寫結(jié)合的課堂實踐策略
- 如何有效提高美術(shù)課堂教學(xué)
- 打造積極有效的數(shù)學(xué)課堂
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上 『動』起來
- Anchor Chart讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)如虎添翼
- 談提高山區(qū)中學(xué)生寫作水平的途徑
- 統(tǒng)編教材環(huán)境下,繪本為低年段寫話領(lǐng)航
- 從點、線、面、體看語文閱讀的教學(xué)
- 提高歷史課堂的有效性把握高考?xì)v史答題技巧
- 《南州六月荔枝丹》教學(xué)中的創(chuàng)新教法
- Book 11 Unit8 Visiting museums教學(xué)案例
- 多元文化背景下開展主動互動靈動的高中書法校本課堂的實踐研究
- 小學(xué)道德與法治課堂有效教學(xué)的思考與實踐
- 潤物無聲,孕育涵養(yǎng)
- 分組競賽教學(xué)在職業(yè)學(xué)校課堂的應(yīng)用
- “游戲教學(xué)”在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中作文指導(dǎo)課中的應(yīng)用策略與思考
- 小學(xué)英語朗讀教學(xué)的實踐研究
- 回歸現(xiàn)實生活,創(chuàng)新寫作教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語互動式課堂的有效策略
- 音樂課堂小組合作學(xué)習(xí)的評價機制
- 把 “掛綠文化”融入品德課堂的策略探究
- 讓『微寫作』在小學(xué)語文閱讀課堂開花
- 妙用多媒體 力促高效課堂
我教我思
- 透過王維詩感悟詩與人性品德修養(yǎng)之精華
- 生物教師如何寫好教學(xué)后記
- 初級中學(xué) “3C”分層模式及其教學(xué)策略研究
- 再談小學(xué)數(shù)學(xué) “問題解決”情境圖的調(diào)適策略
- “利用光塔地區(qū)人文資源開發(fā)綜合實踐校本課程”課題研究報告
- 惻隱之心,人皆有之
- 家校合作,提高育人效果
- 小學(xué)音樂教育的理念與思路
- 培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)高三學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 體育游戲在初中田徑教學(xué)中的實踐與運用
- 怎樣讓課堂教學(xué)更活
- 交互式電子白板在習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)古詩文群文閱讀教學(xué)策略
- 多元化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計初探
- 初中思想品德課堂師生互動的策略
- 以企業(yè)文化提升班級文化
- 課改路上再次品味計算教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣之我見
- 我看教師之拖堂
- 在語文閱讀教學(xué)中滲透美的教育
- 幼兒園語言區(qū)域的創(chuàng)設(shè)策略
- 乞巧文化大課間的德育功能探析
- 『自主、合作、探究』教學(xué)法在歷史教學(xué)中的運用
- “20+20”課堂教學(xué)中高中英語“互動展示”探索與實踐
- 數(shù)學(xué)變式教學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)生自主變式學(xué)習(xí)模式
- 加強滲透數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生思維發(fā)展
- 豐富素材資源,讓學(xué)生 “玩好”數(shù)學(xué)
- 淺談小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的效能
- 新課標(biāo)中高中 “物理核心素養(yǎng)”教學(xué)的幾點思考
- 探究新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中新課的導(dǎo)入
- “小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐”教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 增強物理實驗教學(xué),提升學(xué)生創(chuàng)新能力
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略
- 我的融合教育小妙招
- 小學(xué)語文第一學(xué)段教材插圖運用的有效性探討
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究與創(chuàng)新意識
- 班主任工作中角色錯位和缺位現(xiàn)象
- 談教師形象與教學(xué)風(fēng)格的重要性
- 廣繡校園傳承芻議
- 感悟積極評價的教育功能
- 談小學(xué)生作文教學(xué)的幾點體會
- 小學(xué)低年級的硬筆字寫字教學(xué)
- 音樂讓孩子如此美麗
- 小練筆在作文教學(xué)中的作用和策略
- 變頻風(fēng)機的改造方案與實踐應(yīng)用
- 淺談在IE理念下如何激發(fā)學(xué)困生的內(nèi)驅(qū)力