文/佛岡縣青松路幼兒園 李建秀

隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，地球環(huán)境問題日趨嚴(yán)重，所以追求綠色已成為當(dāng)今人類的共同目標(biāo)。在幼兒園開展 “綠色環(huán)?！苯逃瑢?duì)孩子的一生有著積極的意義。幼兒教師應(yīng)從身邊的小事做起，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，在一日生活中，在家園合作中，通過各種形式開展環(huán)境保護(hù)教育，使幼兒初步確立環(huán)保意識(shí)，在幼兒心中播下綠色的根和芽。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在心靈里種下綠色種子

幼兒園環(huán)境與幼兒的身心發(fā)展有著密切的聯(lián)系；環(huán)境應(yīng)該圍繞教育目標(biāo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教育主題及季節(jié)特征，及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整；我們可以將環(huán)保教育滲透到健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域中進(jìn)行。幼兒園應(yīng)是孩子的家園、樂園、花園，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們從孩子的觀察視角入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)處處綠色、充滿童趣、充滿交流和互動(dòng)氣息、豐富多彩的環(huán)境。

幼兒與自然有一種天生的親近感，對(duì)自然的東西深感興趣。 “順導(dǎo)其志趣，調(diào)理其性情”，為幼兒建造精美的充滿自然情趣的環(huán)境，最能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。我們要充分利用教室內(nèi)外的空間，多為幼兒提供各種環(huán)保知識(shí)信息，刺激幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒意識(shí)到環(huán)境問題的重要性，關(guān)注周圍的環(huán)境，意識(shí)到人類生存與環(huán)境休戚相關(guān)，從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，使幼兒樂于觀察和探索自然，積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

二、環(huán)境教育，使綠色種子在心靈里萌芽

日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是我們開展環(huán)境教育的有利時(shí)機(jī)。晨間，帶領(lǐng)幼兒到自然角或菜地，幫小植物澆水，激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感；午餐前，教育幼兒要珍惜糧食，做到不把飯粒掉到桌面、地面上；盥洗時(shí)，教育幼兒要節(jié)約用水，離開時(shí)要記得關(guān)緊水龍頭；在外出春游、秋游、散步時(shí)，看到他人有污染環(huán)境的不良行為時(shí)，可及時(shí)幫助孩子分析這種行為錯(cuò)在哪里，提高幼兒對(duì)不良行為的認(rèn)識(shí)。

在幼兒的繪畫、音樂、體育教學(xué)中也都可以滲進(jìn)環(huán)保知識(shí)，如畫樹木時(shí)可啟發(fā)幼兒添上藍(lán)天、花草、小鳥的家；唱歌曲 《悄悄話》時(shí)教育幼兒要愛護(hù)小青蛙等。教師還可以在環(huán)保紀(jì)念日及各大節(jié)日活動(dòng)中不失時(shí)機(jī)地向幼兒宣傳，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，如在植樹節(jié)、世界地球日等各種節(jié)日中開展各種環(huán)境教育活動(dòng)。除此之外，還可以利用空間、墻面，設(shè)計(jì)以環(huán)保為主題的內(nèi)容，在各個(gè)角落貼上環(huán)保指示語，如在盥洗室水龍頭旁貼上 “請(qǐng)節(jié)約用水”，在垃圾桶旁邊貼上“請(qǐng)不要亂扔垃圾”，在電源開關(guān)上標(biāo)上 “記得關(guān)我”等標(biāo)記。我們還在各個(gè)區(qū)域中，放置了相應(yīng)的材料，如美工區(qū)放置各種本土材料，讓幼兒收集各種掛歷、泡沫板、易拉罐等作為美工材料，制作出精美的美工作品，真正體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。另外，在幼兒完成制作游戲后，要求他們把活動(dòng)區(qū)整理好，使環(huán)境保持整潔。

在游戲中滲透環(huán)保教育。健康有趣的游戲可以給孩子無窮的快樂，給予他們對(duì)身邊事物的認(rèn)知與體驗(yàn)，增長(zhǎng)他們的學(xué)識(shí)。因此在教學(xué)中，我們可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，利用孩子們樂于接受的游戲活動(dòng)方式，將環(huán)保教育滲透進(jìn)去。但在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，還應(yīng)注意游戲要符合兒童的心理及兒童的理解能力。拿 “垃圾的分類”這一主題來說，老師先通過圖片演示和孩子們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的一些循環(huán)再造的物體，向他們灌輸 “垃圾回收，廢品循環(huán)再造”的目的和意義，讓他們先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)廢品回收站、廢品加工站的角色活動(dòng)及創(chuàng)設(shè)教育區(qū)角。

三、環(huán)境保護(hù)，讓綠色種子在心靈里開花

環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的重大課題，把保護(hù)環(huán)境納入現(xiàn)代幼兒教育是一項(xiàng)重要內(nèi)容。借助先進(jìn)的教學(xué)儀器和信息技術(shù)、直觀的教學(xué)方式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育。讓家長(zhǎng)和孩子共同去尋找有關(guān)環(huán)境宣傳方面的資料，通過Q群和微信群集中上傳給老師；老師從中選取質(zhì)量較高的材料播放給孩子看，讓他們了解更廣泛的 “環(huán)境保護(hù)”的題材；讓孩子把看到的和聽到的內(nèi)容回去向自己的父母講述。這樣，父母在幫助孩子找資料和在聽他們復(fù)述的過程中，也無形地接受環(huán)境保護(hù)的教育，提高了對(duì)環(huán)保教育的認(rèn)識(shí)。另外，還可以通過媒體宣傳（電視、廣播、手機(jī)）、社會(huì)環(huán)境以及自身見聞，提高和改善孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師還可以帶領(lǐng)孩子，走向社會(huì)、走進(jìn)大自然，組織實(shí)地參觀等活動(dòng)，加深幼兒對(duì)環(huán)境污染危害性的認(rèn)識(shí)。

環(huán)境教育是一個(gè)永恒的主題，我們要在幼兒園積極開展、深入滲透環(huán)保教育，讓環(huán)保的綠風(fēng)吹遍幼兒園，將 “綠色”理念貫穿于我們生活之中，延伸到家庭和社會(huì)，讓這綠色之花開遍大地。