文/五華縣安流鎮(zhèn)學(xué)少小學(xué) 劉展輝

身為最基層教師的我，經(jīng)常接觸同行，家長，頗有同感：現(xiàn)在有的孩子只知道愛自己，不懂得關(guān)心別人，在家中頂撞家長，怨恨家長，甚至逃避家庭；在學(xué)校，他們對(duì)老師的幫助、教育很不耐煩、情緒對(duì)立，不在意別人的幫助，只會(huì)索取，不懂得奉獻(xiàn)；稍有不如意就怨天尤人……長期以往，這樣的孩子將來怎能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)賦予的責(zé)任呢？為此，我認(rèn)為為人師者，應(yīng)責(zé)無旁貸擔(dān)當(dāng)起感恩教育的責(zé)任，那么，應(yīng)從何抓起呢？

一、必須讓學(xué)生知道感恩

出于教育工作者的責(zé)任感和緊迫感，我認(rèn)為在學(xué)生中開展下列形式多樣的 “感恩”教育勢(shì)在必行。

1.感謝您——世上最疼愛我的人?，F(xiàn)在的學(xué)生都過著衣來伸手飯來張口的生活，卻并不會(huì)體諒父母的辛苦。親情這最本能、最直接的情感常常被漠視。為此，我將 “感謝親情”放在首位，通過體悟親情，激發(fā)學(xué)生心靈深處最基本的情感律動(dòng)，將親情散射成對(duì)他們的真情，對(duì)祖國的深情和對(duì)社會(huì)的熱情。如在過傳統(tǒng)的 “母親節(jié)” “父親節(jié)”“教師節(jié)”節(jié)日中，在父母或爺爺、奶奶生日時(shí)，我教育學(xué)生應(yīng)給他們做一件有意義的事，或?qū)懶沤涣?、做力所能及的家?wù)等，在崗位的實(shí)踐和體會(huì)中，提高學(xué)生的感恩本領(lǐng)，形成良好的行為習(xí)慣。

2.感恩您——我親愛的伙伴。如果問現(xiàn)在的學(xué)生，一天中和誰在一起的時(shí)間最長，那答案毫無疑問是 “同學(xué)”。簡單算一算，一個(gè)學(xué)生每天和同學(xué)一起的時(shí)間大約是8小時(shí)，每天在一起學(xué)習(xí)、游戲、聊天，共同生活多年，這應(yīng)當(dāng)是非常親密的同學(xué)關(guān)系了。可實(shí)際狀況卻非如此，很多同學(xué)與同學(xué)關(guān)系冷淡，甚至動(dòng)不動(dòng)就粗言相對(duì)、拳腳相向，雖然老師教育學(xué)生要 “團(tuán)結(jié)、合作”，但多數(shù)情況下只是大家平安相處，遠(yuǎn)沒有達(dá)到心靈的默契和情感的交融。為此，我讓學(xué)生去用心發(fā)現(xiàn)周圍值得感謝的同學(xué)。比如，當(dāng)你遇到難題時(shí)，誰幫助你解題；當(dāng)你學(xué)習(xí)上碰到挫折時(shí)，誰鼓勵(lì)你；當(dāng)你生病時(shí)，誰陪伴你回家......在學(xué)生找出一個(gè)個(gè)要感謝的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)際上就是感受集體的溫暖；一次次寫下感謝原因的時(shí)候，就是一次次自我感動(dòng)，教育就在這個(gè)過程中完成了。這樣就營造了良好的校園人文環(huán)境。

3.感謝你——慷慨的大自然。大自然給予我們生命所需要的陽光、氧氣和水，感謝大自然，將這種感謝轉(zhuǎn)化為保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的自覺行動(dòng)。如我在教學(xué) 《只有一個(gè)地球》時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，號(hào)召學(xué)生加入到 “保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境”從我做起的活動(dòng)中，開展 “綠色環(huán)保伴我行”的系列教育，以“走進(jìn)春天，親近自然”為主題，領(lǐng)略綠色植物給人類生活帶來的無限生機(jī)，真切感受環(huán)境保護(hù)的重要；以 “天氣、氣候、水和可持續(xù)發(fā)展”，真切認(rèn)識(shí)到氣象的變化與大自然的密切聯(lián)系，懂得大氣、土地是人類共有的資源，保護(hù)大氣資源需要全人類共同努力；以擦洗欄桿，撿拾白色垃圾、清除亂涂亂畫等活動(dòng)，親自去扮靚我們的校園。

4.感謝你——偉大的祖國、偉大的中國共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有我們幸福的生活?，F(xiàn)在，共產(chǎn)黨給了我們這么美好的家園，黨和政府免費(fèi)供我們上學(xué)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，故我們應(yīng)更加努力求學(xué)，學(xué)好知識(shí)，報(bào)效祖國……

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

報(bào)道說，某一年級(jí)，在新生入學(xué)時(shí)做了一項(xiàng)調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)場寫出自己父母的生日，結(jié)果寫對(duì)的只有30%左右的學(xué)生；而在父母生日時(shí)能送上自己的祝福的則更少。在某一大學(xué)開學(xué)典禮上，學(xué)生代表用流利的英文結(jié)束精彩的發(fā)言時(shí)說，感謝國家，感謝學(xué)校，感謝老師，讓自己能夠進(jìn)入大學(xué)念書。學(xué)生的演講說可以說很精彩，但惟獨(dú)沒有感謝最應(yīng)該感謝的生他育他的父母。 “百善孝為先”！所以我認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝父母，是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，那么，應(yīng)該從何做起呢？

1.每月給父母寫一封信。在電腦、手機(jī)日益普及的今天，已經(jīng)很少有人提筆寫信了，許多同學(xué)也明白 “父母恩重如山”的道理，但就是不曾想過如何表達(dá)自己的情感，于是我組織六年級(jí)的學(xué)生開展 “家信書寫比賽”，號(hào)召學(xué)生一個(gè)月給父母寫一封信，匯報(bào)個(gè)人的學(xué)校生活、成長經(jīng)歷等，尤其是節(jié)日、生日時(shí)。后來，一位學(xué)生說： “那一筆一畫帶著情感的熱度，可以讓父母看到自己”。一位家長說： “第一次收到孩子對(duì)自己的生日祝福，真有一種說不出的激動(dòng)和高興……”

2.花錢的時(shí)候要想到父母。你在買零食時(shí)會(huì)想過父母嗎？想過父母掙錢來之不易嗎？想過父母辛苦勞作嗎？要讓學(xué)生體會(huì)到花錢、理財(cái)與孝心之間的親密聯(lián)系，要學(xué)會(huì)用孝心支配自己的理性，用理性支配花錢。同時(shí)，我還要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一切心存感激，由孝心而感恩，由感恩而生愛心，由愛心而樂于奉獻(xiàn)。我常對(duì)學(xué)生說： “如果一個(gè)人連基本的孝順父母長輩都沒有做到，又怎么會(huì)將來在自己的工作崗位上盡心盡責(zé)地工作呢？如果連“小家”都顧不好，又怎么會(huì)顧到集體和社會(huì)這個(gè) “大家”呢？

三、在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩

“自我中心” “不尊重他人”——如今許多家長都抱怨孩子的性格缺陷，在抱怨的同時(shí)，使得無微不至關(guān)愛孩子的父母常常感到矛盾。

感恩他人，感恩社會(huì)的基礎(chǔ)是能自覺感恩父母。那么什么樣的體驗(yàn)?zāi)茏屝W(xué)生感受父母的辛勞，從而對(duì)父母充滿感激之情呢？

1.人們常說的倒背書包，體驗(yàn)?zāi)赣H的十月懷胎。通過倒背書包實(shí)驗(yàn)，一位學(xué)生說： “很不舒服，特別是彎腰掃地時(shí)，覺得身體往下墜，還有行動(dòng)很不方便，總之，做每一件事都很辛苦。我做了一次都這樣苦，母親卻要堅(jiān)持10個(gè)月，多么辛苦??！我以后一定還要善待父母，孝敬父母?！?/p>

2.體驗(yàn)式勞動(dòng)，感受身邊人的辛苦。

“家庭崗位”實(shí)踐，在家中堅(jiān)持倒垃圾、洗衣服、做家務(wù)事等，通過勞動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師、父母都是學(xué)生最常接觸的人，所以倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)身邊人的勞動(dòng)，養(yǎng)成尊重他人，感恩社會(huì)的品德。如我讓學(xué)生試著講課，讓學(xué)生體會(huì)老師上課的不易，讓學(xué)生在實(shí)踐中、體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩。

父母養(yǎng)育子女，老師教學(xué)生并非 “施恩圖報(bào)”，父愛、母愛、師愛如山高比海深。那么子女、學(xué)生對(duì)父母老師的感恩就是綠葉對(duì)根的情意。孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說，看一個(gè)人品行如何，首先就看他是如何孝敬父母，一個(gè)人如果父母都不能孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任，誠哉斯言。

感恩，就是孝敬父母，就是感念師恩，就是報(bào)效祖國，就是對(duì)于成長的一種回饋。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春。