課程教育研究·學法教法研究
高等教育
- 高職應用英語專業(yè)跨境電商課程創(chuàng)新建設與研究
- 崗位引領的計算機應用技術專業(yè)創(chuàng)新型課程體系探究
- 基于移動學習平臺的《人體生理學》網(wǎng)絡課程開發(fā)策略
- 二孩蒙古族家庭孩子的心理問題調(diào)查
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中央銀行學教學改革研究
- 智能化時代應用型會計人才培養(yǎng)的課程體系重構(gòu)研究
- 高職公共課程線上線下交互式教學模式內(nèi)涵研究與探索
- 大專院校教學管理執(zhí)行力體系的設計與實現(xiàn)路徑
- 計算機虛擬現(xiàn)實技術在高校教學中的應用
- 雙創(chuàng)”視角下視覺傳達設計專業(yè)課程改革探析
- 淺談大學漢語課堂活動設計
- 論述中職生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 提高病理學課堂教學效果的思考和實踐
- 案例式教學在生藥學應用性教學改革中的探討
- “課程思政”在《海洋測量》課程中的應用探討
- 淺析中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學
- 新背景下計算機應用基礎課使用“任務驅(qū)動”教學方法的探討
- 高職數(shù)學教學中的課程思政案例研究
- 職業(yè)學校班主任管理工作的創(chuàng)新
- 給排水科學與工程專業(yè)《水力學》課程教與學的思考
- 談談思想政治理論課創(chuàng)新教育
- PCK視角下高職大學英語改革方法研究
- Classroom Teaching Design of Military English Based on Production-oriented Approach
- 也論素質(zhì)教育及高職院校實施的必要性
- “課程思政”融入高職日本概況的教學實踐探索
- 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體構(gòu)建“大醫(yī)精誠”輔導員團隊建設研究
- 高校家庭經(jīng)濟困難學生心理健康狀況調(diào)查分析
- 行動導向教學法在高職學生心理健康教育課程中的應用
- 工程教育認證視角下的本科課堂教學質(zhì)量標準制定與實施
- 高職院校通識型英語教學模式下的口語翻轉(zhuǎn)課堂研究
- 基于慕課的高職英語課程混合式教學改革探索
- 經(jīng)管類專業(yè)學科基礎課《管理學原理》思政元素探析
- 近代水文學課程建設與教學改革探索
- 高職大學英語分層次教學策略研究
- 巴松管重奏教學方法及訓練方法的研究
- 大數(shù)據(jù)在高校教學質(zhì)量評價體系中的運用研究
- 試論互聯(lián)網(wǎng)時代背景下高職院校學生思想政治教育思考
- 建設中醫(yī)藥文化特色校園的實踐路徑
- 淺談計算機技術在微課程開發(fā)中的應用實踐
- “慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”多模態(tài)互動下的大學英語金課教學探索
- 漢語作為第二語言教學中的例句選擇和設計
- 從注意假說視角看 POA在大學英語實際教學中的應用
- “一帶一路”背景下國際市場營銷課程改革對策研究
- 基于酒店行業(yè)需求的財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐
- 醫(yī)衛(wèi)類高職院校以課程思政推進文化育人的現(xiàn)狀及對策研究
- 高校《高等數(shù)學》網(wǎng)絡教學淺析
- 怎樣引導調(diào)整高中學生的學習狀態(tài)
- 《沖壓模具設計》課程建設規(guī)劃
- 生命歷程理論視域下工人職業(yè)生涯變遷的啟示
- 淺談高校小學教育專業(yè)美術教法的改革研究
- 高校外語教師對意識形態(tài)領域風險防控的認識
- 開發(fā)課程資源 培育核心素養(yǎng)
- 文藝復興及其影響下的美學思想
- 信息化教學手段在高職電子商務專業(yè)課程中的應用
- 專科高等教育自學考試與中職教育銜接發(fā)展初探
- 淺談外貿(mào)英語翻譯的特點和基本技巧
教育研究
- QBASIC與高中數(shù)學《程序語句》章整合的研究
- 在高中英語課堂教育中如何體現(xiàn)人文素質(zhì)教育
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性探究
- 低年級聾教育中實施任務驅(qū)動教學法任務制定探究
- 激勵性語言在小學語文教學中的運用研究
- 關于教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 創(chuàng)建新型家校關系,改善學生成長的教育生態(tài)
- 中專生感激與主觀幸福感的關系研究
- 論農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及教育策略
- 康復機構(gòu)的支援服務與融合教育
- 淺談小學語文課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 游戲,讓幼兒教育回歸本真
- 初中科學家庭實驗室建設的實踐和研究
- 新課程環(huán)境下的小學教育管理創(chuàng)新發(fā)展
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)研究
- 在初中語文教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的研究
- 小學科創(chuàng)和STEM教育與特色學校建設研究
- 中學語文教學研究的基本路徑論略
- 高中化學教學中滲透科學價值觀教育的意義探索
- 面向創(chuàng)客教育的初中機器人教學策略分析
- 提升新時期幼兒教育者工作效能的實用措施
- 如何提高幼兒音樂教育質(zhì)量
- 小學語文課堂教學中綠色教育的實施
- 小學語文教育中的家庭教育實施策略
- 初中語文古詩文教學中傳統(tǒng)文化的教育探討
- 小學數(shù)學教學中教育游戲的運用及價值思考
- 如何走出家庭教育“重智輕德”困境
- 農(nóng)村寄宿制初中新型師生關系的構(gòu)建研究
- 淺談初中語文素質(zhì)教育研究
- 談初中語文創(chuàng)新教育
- 學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
- 農(nóng)村小學生文明禮儀教育存在的問題及對策
- 論小組合作對小學語文課程改革的重要性
德育建設
- 高中思想政治教學方法的思考
- 試論初中思想品德課中的德育教育
- 創(chuàng)設情境,讓初中道德與法治課堂活起來
- 體驗式教學在農(nóng)村初中思想政治教學中的應用
- 小學思想品德課教學的生活化路徑
- 高中班主任德育工作低效性的成因及其措施
- 關于小學英語教學中滲透德育的實踐與研究
- 初中道德與法治有效教學策略探究
- 素質(zhì)教育背景下微視頻在初中道德與法治教學中的應用探究
- 古詩文對小學生思想道德的影響
- 在德育教育中如何有效實施激勵策略
- 提高小學德育工作實效性的對策研究
- 探討初中思品教學中學生法律意識的培養(yǎng)
- 論數(shù)學教育的德育滲透
- 職業(yè)教育以德為先的教學與實踐
- “后進生的轉(zhuǎn)化”是提升學校德育工作成效的關鍵
- 親切自然的教學風格 締造真實動情的德育課堂
- 淺析情感教育在初中道德與法治教學中的滲透
- 淺談新課程背景下小學德育課的生活化發(fā)展方向
- 多樣化教學,構(gòu)建初中道德與法治高效課堂
- 滲透精細化管理,提高初中德育工作有效性
- 芻議立德樹人理念在高中政治教學中的滲透
- 以傳統(tǒng)節(jié)日文化開展幼兒園德育的實踐研究
- 小學德育教育在小學課堂教學中的滲透
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與小學德育的有機結(jié)合
- 淺談班主任德育教育與班級管理的相結(jié)合
- 初中道德與法治教學中存在的問題及對策
- 小學德育互動課策略研究
- 略論初高中政治學科教學內(nèi)容的整合
- 初中道德與法治有效教學策略探究(1)
- 初中道德與法治課程開放性教學的有效實踐
教學管理
- 提高實驗教學質(zhì)量的方法與實踐
- 淺談小學語文學習習慣的培養(yǎng)策略和實踐
- 獨學而無友,孤陋而寡聞
- 問題教學法在高中數(shù)學中的實踐與感悟
- 如何調(diào)動和培養(yǎng)初中學生學習英語的主動性
- 試析如何在小學科學課教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 淺析中職學校后勤管理現(xiàn)狀分析及對策
- 談如何培養(yǎng)小學生英語學習綜合能力
- 高中數(shù)學課堂教學中分組分層教學初探
- 淺談如何引導學生自主學習
- 談小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 如何提高小學數(shù)學課堂興趣
- 信息技術環(huán)境下如何提高小學英語對話教學的策略研究
- 漫談小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 談如何通過小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 淺談少年宮教師如何開展聲樂教學
- 初中語文教學中如何提高學生的自主學習能力
- 小學班主任管理中的語言溝通藝術分析
- 理實一體化教學法在中職園林規(guī)劃設計教學中的應用探析
- 談小學數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 探究小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 中職班主任做好班級管理工作的有效策略分析
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的策略
- 淺談提高初中地理教學效率的策略
- 如何在小學語文課堂上培養(yǎng)學生的語言表達能力
- 初中數(shù)學教學中實施合作學習的要點分析
- 試論小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力
- 初中物理課堂教學學生學習興趣的培養(yǎng)
- 論高中生物教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- 小學班主任管理工作中存在的問題及相關措施
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的良好數(shù)學思維
- 淺談如何引導中學生巧記英語單詞
- 高中歷史復習課中如何指導學生提取不同層次的關鍵詞
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學
- 小學語文教學中學生抗挫能力的培養(yǎng)與滲透分析
- 初中英語教學效率的提升策略
- 初中數(shù)學教學中“應用數(shù)學素養(yǎng)”的培養(yǎng)的體會
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 如何在小學語文教學中實施經(jīng)典誦讀
- 試論高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 以自主管理為基礎,提高初中班級管理水平
- 對“自我更新”教師的建議
- 小學數(shù)學課堂差異教學的現(xiàn)狀審思
- 初中班主任教學管理中存在的問題和改進對策初探
- 中職生聲樂教學過程中存在的問題與對策研究
- 淺談如何提高初中生物理實驗探究能力
- 淺析小學數(shù)學教學中學生應用能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養(yǎng)分析
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的應用初探
- 問題教學法在高中物理教學中的應用探索
- 如何培養(yǎng)幼兒的識字能力
- 農(nóng)村小學教學管理現(xiàn)狀及改進方法探究
- 淺談高中生物教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略
- 如何激發(fā)學生學習興趣,提高高中數(shù)學教學質(zhì)量
教改教研
- 試析高中數(shù)學概念教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 新課改背景下高中生物教學改革的有效途徑探究
- 培養(yǎng)高中學生化學核心素養(yǎng)的方法及策略
- 新課改下高中地理生活化教學初探
- 高中生物課堂有效滲透核心素養(yǎng)策略
- 基于“核心素養(yǎng)”理念下的初中英語寒暑假作業(yè)設計分析
- 聚焦核心素養(yǎng),提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 新課改下小學數(shù)學的有效教學策略分析
- 在初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 新課改背景下提高初中道德與法治課堂教學效率的幾點嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語課堂教師語言運用策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新研究
- 構(gòu)建語言能力之基,浸潤核心素養(yǎng)之根
- 核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 基于核心素養(yǎng)的體態(tài)律動音樂教學
- 小學低段語文教學中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 如何讓核心素養(yǎng)走進小學數(shù)學課堂
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新路徑研究
- 核心素養(yǎng)下的高中歷史教學探究
- 探究高中化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于發(fā)展學生化學學科核心素養(yǎng)的教學設計
- 音樂教學檢測評價改革初探
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文精講與拓展的策略研究
- 探索多元課程評價 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 試析基于核心素養(yǎng)的小學語文課堂情境教學策略
- 新課改背景下微課在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 如何在初中物理教學中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 高中政治教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑分析
- 基于發(fā)展學生高中化學核心素養(yǎng)的策略研究
- 運用“化歸”思想發(fā)展學生核心素養(yǎng)的實踐與探索
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- “時政”助力高中政治學科核心素養(yǎng)培育的有效途徑探討
- 新高考背景下學校教學管理機制變革的初探
- “時政”助力高中政治學科核心素養(yǎng)培育的有效途徑
- 新課改背景下小學數(shù)學課前預習問題的探究
- 新課程下的初中化學教學策略
- 淺談核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學
- 淺析初中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析英語核心素養(yǎng)理念與初中英語的教學改革
- 新課改背景下小學語文文言文教學方法探究
- 中職計算機基礎教育教學內(nèi)容改革分析
- 淺談新課改下物理實驗教學和實驗室管理
- 淺談新課程改革背景下地理實踐力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
體育藝術
- 《指南》背景下開展體育區(qū)域活動的思考
- 分層教學法在高中體育教學中的應用
- 初中課外運動訓練存在的問題與對策
- 小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導分析
- 小學體育課堂教學改革的現(xiàn)狀及思考
- 文化自信視野下珍珠球運動項目發(fā)展路徑的研究
- 里約奧運會中美英俄四國獲獎牌項目比較分析
- 影響小學體育教學質(zhì)量的因素分析
- 新時期大學體育課程特征研究
- 培智學校體育教學策略
- 試論中學籃球高效教學制約因素及應對策略
- 關于學生體能下降原因的調(diào)查與研究
- 提升小學教師體育素養(yǎng)的策略研究
- 小學體育常態(tài)課堂學生學習興趣激發(fā)“四性”
- 新課改背景下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新
- 創(chuàng)新模式,提高小學足球課堂教學有效性
- 淺析拓展訓練在高中體育教學中的應用
- 小學體育教學反思的意義探討
- 游戲比你會說話
- 興趣教育法在初中體育足球教學的幾點嘗試
- 體育班班主任工作總結(jié)
- 總結(jié)小學體育教學課堂如何進行德育教育滲透
- 初中體育課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略
- 競賽性體育游戲中任務驅(qū)動支持幼兒自主性發(fā)展
- 體育課堂教學有效性的問題及其矯正
創(chuàng)新課堂
- 探究如何提高小學高年級數(shù)學的課堂效率
- 談初中數(shù)學課堂教學生活化
- 淺談如何構(gòu)建農(nóng)村小學英語小組合作型的“生本課堂”
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力農(nóng)村創(chuàng)新歷史課堂教學
- 關于“微課”在高中英語教學中的應用探究
- 釋放思維導圖魅力 添彩小學英語課堂
- 淺析提高小學數(shù)學課堂提問有效性的策略
- 學生是課堂的主人
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性(1)
- 注重初中生物實驗教學,提升初中生物課堂效率
- 微課在初中地理教學中的應用和前景分析
- 高中數(shù)學課堂有效教學的實踐研究
- 淺論初中數(shù)學課堂中實施“數(shù)學實驗”的策略
- 微課在初中化學教學中的應用探究
- 關于構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建分析
- 微課應用于高中化學實驗教學中的對策淺析
- 小學語文自主課堂教學策略淺析
- 小學數(shù)學課堂提問有效性策略研究
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性(2)
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 構(gòu)建初中英語高效課堂策略分析
- 略談小學數(shù)學課堂趣味語言藝術構(gòu)建
- 讓“高效”成為小學數(shù)學課堂的主旋律
- 如何構(gòu)建小學英語高效課堂教學
- 微課在小學數(shù)學“圖形與幾何”高年級教學的有效應用研究
- 關于高中數(shù)學有效課堂的思考
- 多媒體助力小學語文課堂教學
- 中職數(shù)學分層與分組相結(jié)合的課堂教學模式研究
- 體驗式教學在初中歷史課堂教學中的實踐探索
- 如何加強高中英語課堂模擬情景教學
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性(3)
- 現(xiàn)代信息技術環(huán)境下打造小學數(shù)學高效課堂策略研究
- 微課在高中數(shù)學學習中的使用價值及策略研究
- 微課教學模式在高中英語詞匯教學中的運用探究
- 談析微課在高中地理教學中的應用
- 微課在高中政治課堂教學中的運用策略研究
- 淺談小學數(shù)學教學中微課設計及教學方法
- 探討高中化學互動課堂教學策略
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 微課在小學語文教學中的應用問題研究
- 小學語文課堂導入的策略分析
- 初中數(shù)學有效課堂評價策略
- 改變教學策略打造小學語文高效課堂
- 初中信息技術課堂中的微課應用
- 微課導學在初中化學實驗課中的應用
- 提高數(shù)學課堂教學效率的幾點做法
閱讀寫作
- 在初中語文閱讀教學中如何打造高效課堂
- 對小學語文高段閱讀的教學策略的探討
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語概要寫作教學策略淺析
- 朗讀在初中英語教學中的重要作用
- 分層教學在初中英語閱讀課中的嘗試
- 小學語文“審—導—練”習作課基本課型模式初探
- 小學語文課外閱讀策略性教學探究
- 讓閱讀之路更寬廣
- 小學語文閱讀教學有效性分析
- 論“群文閱讀”教學模式優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 小學英語閱讀高階思維問題設計
- 以讀促寫提高高中英語寫作教學的有效性
- 淺談小學語文課內(nèi)閱讀與整本書閱讀如何有效銜接
- 探析農(nóng)村小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學法
- 個性化小學語文寫作教學研究
- 立足課本閱讀 培養(yǎng)詞匯自主學習能力
- 小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新思考
- 小學語文自主閱讀能力培養(yǎng)的有效策略探究
- “巧用繪本”教學小學低段寫話的策略初探
- 如何提高小學語文閱讀教學效率探析
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 論趣味閱讀教學法在小學語文教學中的應用研究
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養(yǎng)探究
- 一年級繪本閱讀與寫話相結(jié)合的有效策略分析
- 生活是學生作文的源泉
- 基于“SPOC”的成人高等教育英語寫作 MOOC教學模式探討
- 分析小學語文寫作教學
- 小學高年級英語閱讀教學有效策略的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)談小組合作在初中英語閱讀課中的運用
- 小學語文寫字、閱讀、朗誦的教學策略
- 小學語文高段閱讀教學中培養(yǎng)學生語言文字運用能力的探究
- 初中語文作文教學策略研究
- 利用繪本提高低段看圖寫話水平的實踐研究
- 在初中語文閱讀教學中創(chuàng)新實踐探索
- 小學語文比較閱讀教學的思考
- 試論體驗式閱讀教學如何培養(yǎng)高中生英語思辨能力
- 淺談如何優(yōu)化小學語文作文提高小學語文質(zhì)量
- 分層教學模式在中職英語閱讀教學中的應用路徑探析
- 探究在小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 淺談信息技術與小學作文教學深度融合
- 新高考視域下小學語文閱讀教學
- 小學語文自主閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
- 小學語文習作教學中生活化教學策略簡述
- 小學語文教學中如何進行學生拓展閱讀訓練
- 初中語文的生活化閱讀與寫作策略研究
- 新課改環(huán)境中的小學語文閱讀教學優(yōu)化技巧
- 巧用繪本提高小學低年級學生的寫話能力探討
- 強化小學語文作文指導效果的若干思考討論
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學語文讀寫結(jié)合教學的策略研究
- 提高小學語文閱讀教學有效性方法探究
- 關于小學語文主題式閱讀教學的設計研究
- 試論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 小學語文教學中學生閱讀習慣培養(yǎng)策略
- 重視小學語文閱讀教學有效提高小學語文教學質(zhì)量
- 淺議小學語文閱讀教學策略
- 在高中語文課堂教學中開展課外閱讀策略分析
- 提升中學生作文教學效果的幾點芻議
- 論“群文閱讀”教學模式優(yōu)化小學語文閱讀教學(1)
- 淺析小學語文閱讀教學中的主問題設計
- 思維導圖在小學語文習作教學中的運用方法及有效性研究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學策略分析
- 幼兒中華文化經(jīng)典誦讀教育價值與方法分析
- 淺談初中英語聽力障礙的原因
教學信息
- 高中生物概念教學初探
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- Meanings of English Modal Verbs
- 時政熱點專題課堂教學有效性的實踐與探索
- 思維導圖在初中地理教學中的應用
- 初中物理實驗教學的創(chuàng)新研究
- 試探運用嘗試教學法解答應用題的方法與策略
- 信息技術與小學數(shù)學教學整合的嘗試
- 主題式問題情境教學引領高中化學有效復習
- 運用信息技術創(chuàng)新小學數(shù)學教學研究
- 淺談高中生物教學中常見的三種教學策略
- 立足學生發(fā)展差異 讓每一位學生健康成長
- 淺析小學六年級數(shù)學分層教學法的實施對策
- 高中數(shù)學課堂教學信息技術多元化應用的思考
- 拓展小學語文課外活動提高小學語文教學質(zhì)量
- 探究小學STEM課程中工程思維培養(yǎng)的教學設計
- 初中化學教學效率提升的策略
- 分層教學法在中職信息技術教學中的應用
- 激情教學法在小學英語教學中的應用
- 信息技術助力書法教學墨韻煥發(fā)
- 試析小學英語教學中的聽力教學
- 構(gòu)建高效有序的高中歷史對話教學
- 談信息技術在語文教學中的優(yōu)勢作用
- 探究初中地理創(chuàng)新教學的措施
- 創(chuàng)意設計在初中美術教學中的應用探討
- 初中語文古詩詞教學中加強學生主觀體驗的方法
- 小學數(shù)學理想課堂教學策略簡析
- 高中英語教學有效性策略探究
- 問題情境設置在高中物理課堂教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的提升策略
- 課堂互動模式有效運用于高中英語教學中的策略探討
- 中職會計實踐教學現(xiàn)狀及改進策略探析
- 淺談中小學音樂趣味教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的運用
- 慕課形式與小學數(shù)學教學的融合應用
- 模型思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術課程教學探究
- 信息技術在高中數(shù)學課堂教學中的有效運用
- 提升小學數(shù)學概念教學有效性策略的研究綜述
- 鄉(xiāng)村低年級語文口語交際的教學探討
- 淺談多媒體輔助初中美術教學的體會
- 淺談初高中英語教學的銜接
- 提高初中信息技術課堂教學有效性的思考與探索
- 活動 趣味 思維
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 小學信息技術創(chuàng)新教學策略淺析
- 指路有方,探路有道
- 信息技術與初中地理教學
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 談談古今中外有效教學思想
- 談小學語文互動式教學如何開展
- 體驗式學習方法在初中生物教學中的應用
- 論如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 解析初中語文教學中的學生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 淺述小學語文古詩詞教學創(chuàng)新經(jīng)典的現(xiàn)實探究
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學課堂教學中運用的實踐探索
- 探討理實一體化教學在中職會計教學中的有效應用
- 探索更適合學習者的教學
- 初中英語教學中的師生互動
- 高中信息技術課教學創(chuàng)新策略分析
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中科學情感提升之動力的探討
- 淺析初中物理教學中實驗教學的創(chuàng)新開展
- 淺談知識樹在化學教學中的作用
- 農(nóng)村小學小班化教學問題探究
- 探究初中化學教學中的學法指導
- 二孩背景下小學語文老師教學過程中的角色沖突調(diào)試
綜合論壇
- 經(jīng)典永流傳,民歌知多少
- 對一道高考數(shù)學卷壓軸題的研究與反思
- 愛,就請牢牢抓住
- 論“數(shù)感”與“估算”的關系
- “讀寫相生”在初中語文教學中的一些探索
- 小學語文閱讀教學的有效性
- 為“陪孩子讀一天書活動”點贊
- 初中數(shù)學實驗對學生數(shù)學素養(yǎng)提升的價值探究
- 初中英語復習課的新模式
- 教師要學會研究性學習
- 青年教師培養(yǎng)的探索與實踐
- 初中化學習題講評課有效性策略初探
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略
- 化學儀器與藥品管理系統(tǒng)的信息化建設
- 創(chuàng)設語言情景 激活英語課堂
- 讓學生的個性在想象畫中自由飛揚
- 用心培育一個愛讀書的班級
- 醫(yī)學高等??茖W校英語課堂情境教學設置
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代的小學數(shù)學作業(yè)
- 探究高中美術欣賞課對學生審美能力的培養(yǎng)
- 淺析智力落后兒童言語發(fā)展
- 淺議農(nóng)村山區(qū)留守兒童數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談信息技術在初中數(shù)學教學中的應用
- 讓學生在反思中學會學習
- 淺談新時代背景下中職學生敬業(yè)精神的培養(yǎng)
- 中學生人際交往心理輔導案例分析
- 運用知識結(jié)構(gòu)圖,提高單元復習效率
- 轉(zhuǎn)化小學數(shù)學學困生分析
- 論提問在互動英語中的運用
- 規(guī)則意識在“高壓”下形成
- 如何促進后進生喜歡上數(shù)學
- 我校聾班語文教學模式初探
- 軟件工程課程實踐教學改進
- 淺析民族文化下小學綜合實踐活動課程開發(fā)與實施策略
- 增添趣味,增進小學數(shù)學學習有效性
- 心如鐵石堅 留胡節(jié)不辱
- 提高農(nóng)村小學英語學困生學習成績的有效策略
- 構(gòu)建學生生活平臺
- “團隊互動”模式讓語文煥發(fā)活力
- 適應企業(yè)需要的中職學校人才培養(yǎng)模式探討
- 探究后進生在小學語文小組合作學習中的地位轉(zhuǎn)化
- 探析初中學生對數(shù)學“厭學”的原因及解決策略
- 我參與,我快樂;我合作,我進步
- 出世與入世的痛苦掙扎
- 高中英語完形填空解題技能訓練初探
- 增添趣味,增進小學數(shù)學學習有效性(1)
- 基于一日活動的幼兒自主能力培養(yǎng)策略探究
- 欣賞影視·品析語文
- 利用區(qū)域活動實現(xiàn)幼兒數(shù)學操作性學習的探索與實踐
- 試析小學數(shù)學的培優(yōu)與后進生的轉(zhuǎn)化
- 草稿型計算法在解化學選擇題中的應用初探
- 如何矯正進城務工子女學習初中數(shù)學的不良習慣
- 小學分數(shù)應用題解題關鍵點探析
- 淺談如何提高小學生的寫字質(zhì)量
- 學生自信訓練途徑和方法
- 怎樣培養(yǎng)旅游與酒店管理專業(yè)學生能力
- 用心為孩子們打造宿舍之家
- 讓家國情懷扎根小學生現(xiàn)實生活的教學設計
- 淺談幼兒園中班繪畫活動內(nèi)容的選擇
- “成就感”成就了學生的美術素養(yǎng)
- 淺談數(shù)學直觀想象素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中美術在眼腦手協(xié)作訓練中的價值
- 淺談如何提升中小學教師信息化素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村留守兒童問題的現(xiàn)狀及對策
- 探討英語語法中的“雙胞胎現(xiàn)象”
- 小學數(shù)學解決問題策略多樣化的分析
- 談如何做好高中英語作業(yè)的設計與評價
- 淺談小學英語“樂學課堂”的構(gòu)建策略
- 二孩背景下小學數(shù)學教師如何調(diào)試數(shù)學與家庭的關系
- 從《漁歌子》看文化創(chuàng)意課堂的構(gòu)建
- 對違紀學生的“處理”要講究藝術
- 中醫(yī)全科醫(yī)生專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
- 高中美術教學對學生個性發(fā)展的影響研究
- 淺談運用學具提高小學數(shù)學計算能力
- 如何培養(yǎng)初入學兒童的學習興趣和學習習慣
- 初中地理學業(yè)考試復習中讀圖能力的培養(yǎng)
- 巧用“留白”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 淺談高中數(shù)學提升學生自主學習能力的策略
- 情景教學在智障兒童語言訓練課中的運用
- 關于學校課程領導力建設的行動策略
- 中學圖書館資源利用率現(xiàn)狀分析與對策
- 讓數(shù)學與生活互動
- 淺談集合思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 視、聽、唱、演、記
- 數(shù)學課如何培養(yǎng)小學生的自學能力
- 綜合與實踐活動:《擺一擺,想一想》教學設計