鄒艷群

【摘 要】利用信息化技術(shù)建立化學(xué)儀器與藥品管理系統(tǒng)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)等方面的發(fā)展，已成為時(shí)代的迫切需要。本文基于化學(xué)儀器與藥品管理中的具體實(shí)踐，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化管理技術(shù)，構(gòu)建中學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，使化學(xué)儀器的利用達(dá)到資源最大化，化學(xué)藥品得到最有效的使用，提升實(shí)驗(yàn)室的管理效率，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)信息化。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)管理;化學(xué)儀器;化學(xué)藥品;信息化建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0256-01

一、前言

1.構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的原因。

“管理”一詞在〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉中的解釋為“保管和料理”，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員的任務(wù)卻只是化學(xué)儀器的清潔和保管。實(shí)驗(yàn)室管理是綜合性的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要部分，成功的管理方法和有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)最能將實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果顯示出來(lái)[1]。

因此，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化管理技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了全方位信息化管理，使實(shí)驗(yàn)室資源達(dá)到最大化利用，降低實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行成本，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)一體化、信息化[2]。

2.國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀。

國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀：（1）實(shí)驗(yàn)室常年不開(kāi)放，只做一兩個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)或視頻播放的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)藥品濫使用等;（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式和儀器設(shè)備基本上還是處于八十年代的狀態(tài)，沒(méi)有按照現(xiàn)行教學(xué)大綱的要求配備，與新教材校本不相符合，教與學(xué)的方式陳舊;（3）現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)缀跆幱跓o(wú)人看管狀態(tài)，與新時(shí)代的要求漸行漸遠(yuǎn)[3]。

二、研究過(guò)程（思路與方法）

1.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度的建立。

一般而言，中學(xué)實(shí)驗(yàn)條件往往有限，為最大化利用實(shí)驗(yàn)室資源，本文建議在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間上采取以下管理方式[4]：（a.預(yù)約開(kāi)放;b.定時(shí)開(kāi)放;c.全天開(kāi)放。）

2.根據(jù)新教材特點(diǎn)整合原有實(shí)驗(yàn)室資源的具體方法。

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的改革與創(chuàng)新（a.實(shí)驗(yàn)方式的改進(jìn)與創(chuàng)新。b.實(shí)驗(yàn)裝置和方案的改進(jìn)與創(chuàng)新。c.實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)與創(chuàng)新。d.小實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)。）

3.制定科學(xué)、規(guī)范的信息化管理制度。

為建設(shè)好化學(xué)信息化實(shí)驗(yàn)室，必須制定一整套管理規(guī)章制度。如《實(shí)驗(yàn)室管理制度》《實(shí)驗(yàn)室安全制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度》《藥品和儀器使用登記表》《學(xué)生開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)登記表》等。這不但可以規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，還可以提高學(xué)生遵守操作規(guī)范和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的自覺(jué)性，減少藥品和儀器的損耗，提高實(shí)驗(yàn)的安全性[5]。

三、可行性分析及功能設(shè)計(jì)

1.實(shí)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理制度。

在實(shí)驗(yàn)室管理制度上改變過(guò)去嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間和進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室制度，形成開(kāi)放式管理人性化服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室管理制度。一方面在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、力法、設(shè)計(jì)等方面的開(kāi)放;另一方面可簡(jiǎn)化物品使用登記程序，每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)可隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室使用常用儀器或自制儀器。既可以按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又可以結(jié)合自己的時(shí)間做一些感興趣或課堂上尚未完成的探究實(shí)驗(yàn)，允許部分有余力的學(xué)生自已設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施，以滿足求知欲，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.大力開(kāi)展研制自制教具活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)室的課程資源不僅局限于實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備，學(xué)生身邊的物品和器具也是重要的實(shí)驗(yàn)室資源。研制自制教具是一項(xiàng)既省錢(qián)，又能解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)。教師從科學(xué)所特有的角度去觀察去思考，引導(dǎo)學(xué)生自制教具，例如：

①礦泉水瓶，從中上部截開(kāi)，上部是漏斗，下部是盛水用的燒杯;

②小孩退燒用的布洛芬混懸液用完洗凈用作實(shí)驗(yàn)室滴瓶和膠頭滴管;

單是用礦泉水瓶就可以做許多探究性實(shí)驗(yàn)利用身邊隨手可得的日常器具做實(shí)驗(yàn)，不僅具有簡(jiǎn)便、直觀等特點(diǎn)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，不僅可以拉近科學(xué)與生活的距離，而且可以讓學(xué)生深切地感到科學(xué)的真實(shí)性。

3.中學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)模塊的構(gòu)建。

（1）管理系統(tǒng)模塊的構(gòu)建。

（2）預(yù)約系統(tǒng)模塊的構(gòu)建。

①實(shí)驗(yàn)預(yù)約。

②專用實(shí)驗(yàn)教室預(yù)約。

（3）查詢系統(tǒng)模塊的構(gòu)建。

①實(shí)驗(yàn)設(shè)備的查詢。

②實(shí)驗(yàn)儀器查詢。

③實(shí)驗(yàn)藥品的查詢。

④實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)模塊的構(gòu)建。

上述系統(tǒng)構(gòu)建都可以啟用微信公眾號(hào)小程序，錄制一些實(shí)驗(yàn)室的理論知識(shí)、注意事項(xiàng)和往屆學(xué)生做過(guò)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻。實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)應(yīng)用小程序就能協(xié)調(diào)人員、設(shè)備、儀器、藥品、資金、實(shí)驗(yàn)教學(xué)之間的各種復(fù)雜關(guān)系，使實(shí)驗(yàn)室工作協(xié)調(diào)有序。

四、結(jié)論與展望

1.結(jié)論。

通過(guò)簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境體系的構(gòu)架以及學(xué)生主體作用的體現(xiàn)激發(fā)了學(xué)生對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和求知欲，也培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法，開(kāi)發(fā)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)軟件，為理化生教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員提供最優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)教務(wù)管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)儀器管理、實(shí)驗(yàn)藥品管理、資料管理、驗(yàn)室開(kāi)放等為一體的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。使中學(xué)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、被動(dòng)到主動(dòng)、封閉到開(kāi)放的管理狀態(tài)。

2.展望。

建立校園網(wǎng)信息管理平臺(tái)，將實(shí)驗(yàn)室信息及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞到學(xué)校的各個(gè)部門(mén)，各個(gè)教室，使實(shí)驗(yàn)室的各種信息能得到充分共享。系統(tǒng)合理地運(yùn)用了信息技術(shù)，可以基本實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分合理地利用。通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)共享技術(shù)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，例如微信界面，可以隨時(shí)查詢實(shí)驗(yàn)室的最新動(dòng)態(tài)，共享他人實(shí)驗(yàn)的一些經(jīng)典案例，得到共同實(shí)驗(yàn)，共同發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)信息化。

參考文獻(xiàn)

[1]何俊萍.淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理《甘肅科技縱橫》，2010年（第39卷）第1期125―126.

[2]王叢輝.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀研究《新校園：中旬刊》，2016年第6期10-10頁(yè).

[3]安健彤.新教育下的標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室，《科學(xué)中國(guó)人》，2017年第8X期184-184頁(yè).

[4]黃美娜，陳裕森.中學(xué)化學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探討，2016年第3期;68-69.

[5] 李紅.高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理初探[J].江西化工，2010（3）;38-40.