蘇含義

【摘 要】職業(yè)院校教育要解決學(xué)生面對(duì)職業(yè)的變化，需要他們有更強(qiáng)的心理素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)去適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展、新的職業(yè)環(huán)境、人際交往。因此，職業(yè)院校教育中，引入拓展游戲活動(dòng)，可以提升心理素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)環(huán)境應(yīng)變等能力。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校;學(xué)生;體育游戲活動(dòng);教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632.0?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0146-01

一、體育游戲?qū)儆谟螒蚧顒?dòng)的一個(gè)分支，更是運(yùn)動(dòng)多樣化發(fā)展的一種典型體現(xiàn)

它融體力發(fā)展。智力發(fā)展，休閑娛樂。心理活動(dòng)為一體，以游戲的方式凸顯樂運(yùn)動(dòng)特有的魅力，體育游戲不同于一般游戲活動(dòng)，除了具有游戲和體育活動(dòng)的一般特點(diǎn)外，還具有內(nèi)容豐富、題材廣泛的特點(diǎn)。

1.科學(xué)性。

體育游戲是實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要方面，游戲的組織方法要簡(jiǎn)單，科學(xué)，要避免傷害事故的發(fā)生，盡可能在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到理想目標(biāo)。

2.目的性。

通過游戲增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高身體活動(dòng)能力和適應(yīng)外界環(huán)境的能力。

3.教育性。

游戲是寓教于樂的最佳方式，對(duì)培養(yǎng)參與者集體觀念、頑強(qiáng)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)等具有積極的作用。

4.鍛煉性。

在游戲活動(dòng)中學(xué)生要鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技能，就必須要有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

5.競(jìng)爭(zhēng)性。

競(jìng)爭(zhēng)性是游戲的鮮明特點(diǎn)，游戲受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義。所以說，好的游戲不僅可以提高參加者的身體活動(dòng)能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、思維能力。應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取精神。

6.趣味性。

趣味性是游戲本質(zhì)特點(diǎn)之一，體育游戲通常是及趣味性游戲、智力性游戲、比賽競(jìng)爭(zhēng)性游戲于一體的，其中的趣味性則是吸引學(xué)生投入到游戲中的重要一點(diǎn)。

7.規(guī)則性。

體育游戲是游戲的一種。也有一定的規(guī)則。這樣才能保證游戲的安全，保證雙方的公平競(jìng)爭(zhēng)。

8.綜合性與多樣性。

幾乎任何體育項(xiàng)目的練習(xí)都可以作為游戲的素材，任何體育項(xiàng)目都可以將游戲作為教育與教學(xué)手段。

二、游戲的應(yīng)用

1.游戲在準(zhǔn)備部分作用。

一堂體育課由準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三部分組成。外界環(huán)境會(huì)吸引學(xué)生的注意力，影響體育課的質(zhì)量，在準(zhǔn)備部分進(jìn)行注意力的游戲，可以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，還可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)。輔助教學(xué)的作用。

2.游戲在基本部分的作用。

把教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合可以起到事半功倍的效果，基本技術(shù)還可以用游戲的方式進(jìn)行誘導(dǎo)教學(xué)，以縮短運(yùn)動(dòng)技能的形成過程。

3.游戲在結(jié)束部分的作用。

學(xué)生在體育課的基本部分學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，因此，在體育課結(jié)束部分適當(dāng)安排一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小的活動(dòng)性游戲，可使學(xué)生身心放松，起到消除疲勞的作用。

4.體育游戲在班級(jí)團(tuán)建中的作用。

將體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中進(jìn)行，可以有效提升班級(jí)的凝聚力以及師生互動(dòng)和培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、特別是對(duì)新生班級(jí)以及備考班級(jí)學(xué)生，在引導(dǎo)學(xué)生心理等活動(dòng)中有顯著的作用。

三、結(jié)語

職業(yè)院校體育游戲教學(xué)模式，是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，體育教學(xué)工作者，要不斷開發(fā)拓展游戲的內(nèi)容，深耕蘊(yùn)含在背后的教育作用，通過課堂有效地提升學(xué)生所需的職業(yè)素養(yǎng)，通過以游戲作為教學(xué)手段，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的心理拓展活動(dòng)以及如何有效應(yīng)用可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和拼搏向上的精神。

參考文獻(xiàn)

[1]于樹青.淺談在體育教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用體育游戲[J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育），2010（12）.

[2]任忠芳.體育游戲的作用、特點(diǎn)及注意事項(xiàng)[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2010（12）.