2020年4期
刊物介紹
《國家通用語言文字教學(xué)與研究》雜志常設(shè)欄目：專家論壇、國語課堂、哲社論壇、語言與研究、語言輔助教學(xué)、學(xué)前語言教學(xué)與管理等。本刊系國家新聞出版廣電總局第二批認(rèn)定全國學(xué)術(shù)期刊。
國家通用語言文字教學(xué)與研究
中學(xué)教學(xué)
- 淺談初中物理總復(fù)習(xí)改革的嘗試
- 化學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 石本無火 對擊始發(fā)靈光
- “讀寫結(jié)合”教學(xué)模式構(gòu)建高效初中語文課堂
- 初中物理實驗創(chuàng)新設(shè)計三則
- 初中語文閱讀教學(xué)中信息技術(shù)的運用策略
- 初中數(shù)學(xué)參與式課堂設(shè)計
- 初中化學(xué)教學(xué)中綠色環(huán)保教育的融入
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺析初中信息技術(shù)教學(xué)中小班化教學(xué)的策略探索
- 例談數(shù)學(xué)思想在數(shù)列教學(xué)中的融合
- 高中信息技術(shù)教學(xué)反思
- STEM教育理念下的初中信息技術(shù)課程模式探討
- 試論在高中語文文學(xué)作品閱讀教學(xué)中融入審美教育
- 信息技術(shù)在語文高效課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略
- 基于幾何畫板優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)初中化學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計的有效性
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺析農(nóng)村高中語文教育中古典詩詞的教學(xué)方法
- 淺談情感教育在高中物理教學(xué)中的運用
- 凸顯人文素養(yǎng)追求語文課堂走向本真
- “研學(xué)課堂”下關(guān)于語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計的幾點思考
- 淺談在初中語文閱讀教學(xué)中如何育德
- 淺析課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新實踐
- 初中語文閱讀與寫作相結(jié)合的教學(xué)策略探微
- 中學(xué)語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 淺析初中生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育策略淺談
- 淺析質(zhì)疑在初中語文教學(xué)中的運用
- 淺析初中語文人物描寫的讀寫遷移教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中物理實驗教學(xué)研究
- 信息化條件下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)中變式教學(xué)法的實踐應(yīng)用
- 運用多媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點認(rèn)識
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展策略分析
- 探究體育游戲?qū)πW(xué)生體育教學(xué)的作用
- 小學(xué)語文教材中古詩文審美教育對學(xué)生的影響
- 談小學(xué)語文趣味識字教學(xué)方法
- 試論情感教學(xué)在小學(xué)教育管理中的運用
- 從“我要讀”到“我會讀”
- 小學(xué)德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入分析
- 運用信息技術(shù)加強學(xué)生心理健康教育提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略與研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)校園禮儀教育的實踐研究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 經(jīng)典誦讀需要經(jīng)典設(shè)計
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力
- 立足單元整體達(dá)成語文要素
- 讓游戲教學(xué)的魔力走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 淺議小學(xué)體育課堂安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略
- 小學(xué)語文閱讀的開展策略探究
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中開發(fā)利用微課資源
- 基于‘教—學(xué)—評一致性’的課堂教學(xué)實踐研究
- 淺析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的方法和途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計算能力
- 足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的幾點構(gòu)想
- 張開想象的翅膀
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文低年級寫字教學(xué)探討
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何提高學(xué)生體能水平
- 以課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 讓學(xué)生敢于在課堂“發(fā)聲”
- 淺談小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)與寫作策略
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 用心澆灌 靜待花開
- 關(guān)于低段午間閱讀的有效性的探索研究
- 淺析小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)體育田徑教學(xué)內(nèi)容實施的研究
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探析
- 信息化背景下教師對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的影響
- “聽說讀寫”能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效發(fā)展策略分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的思考
- 豐富語文教學(xué)方式 培養(yǎng)學(xué)生想象力
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)實施策略
- 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的措施與方法
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中的引入價值與策略
- 談?wù)勅绾紊虾棉r(nóng)村小學(xué)低年級語文口語交際
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文寫作能力提升策略
- 精細(xì)化班級管理模式在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)田徑跑跳運動在體能訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的方法研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)面面觀
- 農(nóng)村小學(xué)群文閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文群文閱讀策略探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)趣味教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建的實踐探索
- 小學(xué)語文教育生活化芻議
- 三管齊下助力寫作
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何融入德育教育
- 如何提高低年級學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)班級管理中實施情感教育的策略研究
- 遵循語言規(guī)律下的小學(xué)語文動詞教學(xué)方法研究