2018年18期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 探析完善初中教學管理的有效策略
- 運用分級閱讀提高農(nóng)村學生英語閱讀素養(yǎng)
- 新課改下初中音樂教學的困境及優(yōu)化策略
- 提高初中信息技術教學效率的初探
- 物理教學及學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學教學中學生運算能力的培養(yǎng)與提升
- 淺析初中數(shù)學學科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 新課標理念下高中物理教學改革創(chuàng)新研究
- 做一名有“型”的班主任
- 高中數(shù)學教育現(xiàn)狀分析與探討
- 利用微課進行高中物理分層教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學探究
- 淺談初中語文教學的創(chuàng)新
- 教育學在中職教育方面的應用
- 淺談實驗教學法在初中生物教學中的應用
- 基于學科核心能力培養(yǎng)的高中地理教學
- 高中語文教學中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考
- 淺談高中數(shù)學教學中的實踐困境及解決策略
- 淺談高中英語詞匯教學策略
- 思想政治課上如何實現(xiàn)科學性和趣味性的統(tǒng)一
- 如何在小學數(shù)學教學中實施素質教育
- 多元化教學法在高中信息技術教學中的應用分析
- 淺談初中化學實驗教學的重要性
- 中學英語練習講評課應遵循的幾個原則
- 交際語境下的初中語文寫作教學
- 新高考形勢下高中化學高考備考策略分析
- 物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究
- 談初中物理教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 淺析高中化學教學中存在的問題和策略
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生動手能力的有效路徑
- 淺析有效提高初中物理教學實效的策略和方法
- 多媒體在提高歷史教學有效性中的運用
- 淺談中職教育中基礎化學的教學研究
- 初中班主任做好班級管理工作的策略
- 微課在高中物理實驗教學中的應用分析
- 初中語文文言文閱讀教學存在的問題及改進策略
- 初中英語教學作業(yè)設置研究
- 情感教育在初中語文教學中的有效滲透
- 試論如何在高中地理教學中進行環(huán)境教育
- 從“二十個一”談點化教育
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 關于高考數(shù)學創(chuàng)新型試題的幾個特點
- 如何提高英語學習興趣或教學改革
- “有效引導”策略運用，提高小學語文教學質量
- 史料實證能力培養(yǎng)視角下高中歷史教學策略探究
- 于無聲處顯教育
- 基于教材的高中英語以讀促寫教學策略
- 當前農(nóng)村幼兒教育存在的問題與對策
- 不拋棄、不放棄
- 高中語文教學與班級管理的結合
- 探究現(xiàn)代科技知識在中學物理教學中的應用
課堂
- EEPO有效教育在高中地理課堂教學中的實踐研究
- 影響初中英語課堂教學有效性的因素及提升策略
- 提問：課堂教學的點睛石
- 初中數(shù)學課堂合作學習實效性的探究
- 小學美術課堂小組合作學習能力的培養(yǎng)
- 利用多媒體技術構建小學語文高效課堂
- 回歸生活，讓生命靈動起來
- 新課改下探討提升初中《道德與法治》課堂教學的有效性
- 合作學習在初中英語課堂教學中的應用研究
- 淺談高中體育教學的創(chuàng)新
- 初中數(shù)學課堂教學效率提升的對策
- 初中數(shù)學課堂形成性評價的現(xiàn)存問題及策略
- 中職生電工電子教學改革
- 淺論初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效措施
- 初中歷史課堂中案例教學策略分析
- 淺析初中音樂教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 新課改下初中英語教學的文化建設探討
- 打造初中英語“互動交流”高效課堂
- 初中英語課堂教學中開展閱讀訓練的實踐策略
- 基于交互式電子白板的高中數(shù)學課堂教學對策
- 遵循認識遺忘規(guī)律，實施有效復現(xiàn)教學
- 中學英語課堂短語教學的一點嘗試
- 淺談如何打造高中生物高效課堂探析
- 淺談如何增強初中生對歷史知識點的記憶
- 披文入境
- 農(nóng)村初中化學創(chuàng)設模式教學的運用
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學教學中學生運算能力的培養(yǎng)
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 數(shù)學教學中如何有效實施興趣教學
- 高中歷史教學中課堂導入策略的應用探討
- 淺談翻轉課堂在初中學校實施的思考
- 重拾初中生學習英語的積極性
- 略談基于核心素養(yǎng)下變式教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力初探
- 情境教學在初中歷史教學中的運用研究
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 著力培養(yǎng)空間觀念，提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 寓教于演，重在理解
- 基于翻轉課堂模式的高中數(shù)學微課應用
- 利用信息技術提高初中語文詩歌鑒賞能力的策略研究
- 微課促進教學模式變革
- 情景教學在高中政治教學中的運用
- 淺談問題引導式教學在化學課堂教學中的應用
- 創(chuàng)設情境讓歷史課堂教學更高效
- 分層教學模式在初中數(shù)學教學中的研究
設計
- 以課例研究的方式優(yōu)化數(shù)學課前導學案
- 初中英語分級閱讀的問題設計策略
- 淺談小學語文課兒歌教學的設計初探
- 水有源，文可活
- 初中英語閱讀教學讀后活動設計
- 淺談小學信息技術機器人教學中計算思維的培養(yǎng)
- 如何提高閱讀能力
- 以優(yōu)質課引領化學常態(tài)化教學
- 新課標下教師在探究教學中的作用
- 高中創(chuàng)意小木工校本課程的開發(fā)與實踐
- 在語法教學中培養(yǎng)學生思維品質的思考與實踐
- 物理《摩擦力》課例研究
- 利用電子白板，優(yōu)化教學情境
- 知識問題化
- 對比實驗在初中化學教學中的運用與思考
- “任務驅動”教學模式在七年級歷史與社會課堂的實踐
- 精設情境 做好驅動
- 初中物理教學中體驗式學習的教學策略
- 淺談“學案教學”在課堂教學中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史的微課教學研究
爭鳴
- 基于英語學科閱讀素養(yǎng)的農(nóng)村初中學生分級閱讀實踐研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學小組合作學習探究
- 大數(shù)據(jù)和人工智能下的語文課堂教學思考
- 技術支持下的高中數(shù)學課堂教學行為研究
- 芻議多媒體技術在初中英語教學中的應用
- 運用行動導向教學模式提升中職語文教學效率探討
- 淺談微型化學實驗在初中化學教學中的應用
- 關于中學開展校內趣味運動會的思考
- 中職物理課的項目式教學方法研究
- Google Earth在初中地理教學中的應用研究
- 基于建構主義的中職語文課程教學改革
- 小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略
- 核心素養(yǎng)下初中體育教學探究
- 淺析初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀與策略
- 淺析新技術背景下虛擬現(xiàn)實技術在高中物理實驗教學的應用
- 信息技術與高中數(shù)學函數(shù)教學的整合
- 初中體育后進學生的行為及教學對策
- 對初中體育教學中運動負荷的調控探討
- 初中數(shù)學中以問題為導向的思維教學模式研究
- 提升教師職業(yè)幸福感的有效策略研究
- 思維導圖在高中物理實踐性教學中的應用分析
- 文化教育策略在高中英語教學中的應用
- 淺談幫助幼兒學會分享的教育策略
點滴
- 文言制勝
- 向名師學課堂點評藝術
- 巧擴善仿添文采
- 移花接木，借鑒認識朋友的過程上好此類課
- 管中窺豹 讀文識人
- 流行歌曲在高中語文教學中的運用
- 依托思維導圖優(yōu)化初中數(shù)學課的實踐研究
- 探究班主任管理藝術
- 英語教學中的文化差異
- 行動導向教學法在初中語文教學中的應用
- 初中體育弱勢生成因及轉化策略的探究
- 讓學生動腦思
- 當前高中體育課堂實施和諧互動教學分析
- 淺談小學低年級繪本教學的有效性策略
- 初中數(shù)學課堂低效成因分析及對策探討
- 小學班主任與學生和諧關系的構建對策
- 初中數(shù)學概念的教學策略
- 基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的初中化學教學對策
- 人的多樣性決定了教育評價的多樣性
- 妙用實驗，上亮《物體的浮與沉》
- 淺談中學德育教育中的情感教育
- 數(shù)學素質教育和數(shù)學思維能力培養(yǎng)
- 淺談幼兒分享行為習慣養(yǎng)成教育方法