徐州

【內(nèi)容摘要】微課是以簡(jiǎn)短的小視頻作為載體的新型教學(xué)方式，具有完整獨(dú)立性，而且是針對(duì)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。在觀看視頻學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其對(duì)歷史的學(xué)習(xí)投入情感，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶更深刻，理解更透徹的目的。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀。微課不僅可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)，還有利于提高師生素養(yǎng)，師生齊心協(xié)力，使微課發(fā)揮它最大的價(jià)值。如何利用好微課和如何制作一個(gè)好的視頻都成了教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】微課?歷史?學(xué)習(xí)

現(xiàn)已進(jìn)入了數(shù)字化的時(shí)代，各行各業(yè)都飛速發(fā)展。教育行業(yè)也不能落后，也不再拘泥于傳統(tǒng)的言傳身教的填鴨式教育，單純的書本知識(shí)，而是出現(xiàn)了新型的教育方式。我們可以利用微課向?qū)W生們更清晰的展示知識(shí)點(diǎn)，使他們更加直觀的知道他們所學(xué)的知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的了解。

一、多展示一些有趣的歷史小故事

現(xiàn)在的教學(xué)課堂不像原來那么單一。對(duì)于歷史，我們碰不著摸不到的歷史，我們可以根據(jù)微課形象生動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。初中的孩子相對(duì)比于高中的學(xué)生來說，他們心智還沒那么成熟，所以我們要因材施教，不能將對(duì)高中學(xué)生那一套刻板的教條照搬出來，而是要根據(jù)初中孩子的特點(diǎn)，講一些他們愛聽而且活潑的歷史小故事?？梢詫⑦@些小故事以視頻小故事的方式展現(xiàn)給孩子們看。這樣他們看了小視頻，記憶肯定比書本上看到的文字更加深刻。

講故事的目的，第一個(gè)目的就是要培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣。孩子都喜歡聽故事，這是天性，所以我們給他們講一些生動(dòng)的真實(shí)的歷史故事，首先可以打消他們對(duì)歷史枯燥的固有概念，進(jìn)而使他們對(duì)歷史有興趣。舉個(gè)例子，拿紅軍長(zhǎng)征兩萬五千里來說吧。誰都知道紅軍長(zhǎng)征苦，可是具體有多苦，條件有多艱苦呢？學(xué)生們就不太知道了。對(duì)于這些問題可以通過我們的微課視頻來向他們展示。爬雪山過草地，視頻中就可以展示當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱苦，氣候的惡劣，使學(xué)生們更能深刻的感受到當(dāng)時(shí)的不容易，懂得我們偉大的歷史革命人的犧牲與奉獻(xiàn)，引起他們感情投入的同時(shí)，再對(duì)他們一點(diǎn)一點(diǎn)的啟蒙教育講解，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)就記得更加牢固。對(duì)于此次長(zhǎng)征的時(shí)間、意義及背景，學(xué)生們也會(huì)有更好的理解和記憶。二是加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

眾所周知，化學(xué)的學(xué)習(xí)是離不開實(shí)驗(yàn)的。當(dāng)書本上僅僅是文字的化學(xué)實(shí)驗(yàn)描述，轉(zhuǎn)變成真實(shí)的可以看得見摸得到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們一定會(huì)更加記憶猶新。人類的大腦對(duì)于視覺觸覺的記憶是更加深刻的。所以當(dāng)歷史書上那些枯燥的時(shí)間、人物和地點(diǎn)以視頻的方式活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)更加感興趣，而且記得更清楚。只有老師們的微課做到用心到位，學(xué)生們才能夠更好的接受知識(shí)。

二、設(shè)計(jì)的原則和元素

華南師范大學(xué)焦建利教授指出，課堂當(dāng)中的微課時(shí)間不宜過長(zhǎng)，應(yīng)該主要針對(duì)一個(gè)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，不宜長(zhǎng)篇大論。而且形式可以做成簡(jiǎn)短但是具有意義的視頻，給學(xué)生觀看，從而達(dá)到一個(gè)學(xué)生自主觀看學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。簡(jiǎn)單來說，教學(xué)視頻是一個(gè)新型的教育方式。

對(duì)于這項(xiàng)新的教學(xué)方式如何運(yùn)用，就得看老師們的功底了。只有老師對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)理解的融會(huì)貫通，不論從哪個(gè)方面都可以將知識(shí)點(diǎn)講解的十分透徹，才能喚起同學(xué)們探求知識(shí)的欲望，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這一歷史時(shí)期的深入探究，如果微課運(yùn)用得當(dāng)，還可以在講解的時(shí)候，在給學(xué)生們補(bǔ)充一些延伸的知識(shí)，使他們了解到的知識(shí)更廣，引導(dǎo)學(xué)生們自主將新知識(shí)點(diǎn)與舊的知識(shí)點(diǎn)相比較，找到連接點(diǎn)，使她們對(duì)那一段歷史有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。這就要求老師必須精準(zhǔn)的了解考綱要求，教學(xué)內(nèi)容和所使用的教材。同時(shí)需要對(duì)考試的重難點(diǎn)進(jìn)行必要的思考，怎樣講才可以是同學(xué)們更容易接受。這就十分考驗(yàn)老師的水準(zhǔn)了。

內(nèi)容上需要老師的淵博知識(shí)，形式上也需要老師專業(yè)的技能。所以老師們也需要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，為做出的視頻做準(zhǔn)備工作。老師需要會(huì)使用一系列的視頻軟件，尋找素材、視頻的剪輯、各種細(xì)小元素的處理，以及最后的成品，都是十分繁重的工作。而且內(nèi)容做好了，形式也是必須更上的。將視頻做的新穎好看，能夠吸引學(xué)生的眼球。就像商品的內(nèi)在再好，也需要包裝精美，人們才愿意為他買單。好看的視頻總是會(huì)比外觀普通的視頻更受學(xué)生們的青睞。

視頻在使用的過程中，也是需要注意的。在什么時(shí)候播放，是否和課程銜接的上，也是需要老師認(rèn)真思考的。視頻是可以反復(fù)播放的，而且可以控制速度。所以在觀看的時(shí)候，避免不了暫停和慢放。這就需要老師在制作視頻的時(shí)候，要注意視頻的內(nèi)容，內(nèi)容必須是可以經(jīng)得起仔細(xì)推敲的。對(duì)于這樣的暫停也是老師對(duì)自己成果的一個(gè)檢驗(yàn)，動(dòng)作神態(tài)是否得體，內(nèi)容講述的是否連貫，這都可以根據(jù)視頻來使老師從各個(gè)方面提高自己。

結(jié)論

初中歷史雖然不是語數(shù)外，但在中考中依然重要，屬于文綜的一部分，所以對(duì)于歷史，我們也要給予一定的重視。合理運(yùn)用好微課的形式，使其教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，成為學(xué)生們喜愛的課程，是我們每一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。老師們也需要不斷的提升完善自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用更加融會(huì)貫通，以后為同學(xué)們帶來更加生動(dòng)的課堂。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張美茹.翻轉(zhuǎn)課堂下高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2017.

[2]鐘紹春，張琢，唐燁偉.微課設(shè)計(jì)和應(yīng)用的關(guān)鍵問題思考[J].中國電化教育，2014，（12）：85-88.

[3]葉宗國.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“微課”教學(xué)的實(shí)踐[J].信息與電腦（理論版），2015，（6）：114-115.

（作者單位：江蘇省靖江市馬橋初中）