榮東霞

【內(nèi)容摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷深化改革，現(xiàn)今越來越多的教育者都在創(chuàng)新教學方法，以期能夠在提高自身教學水平的同時，推動我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。近年來，我國的教育者們逐漸意識到不斷優(yōu)化教學作業(yè)的設置對于學生知識認知能力的提高有著一定的積極促進作用，它不僅能夠減少學生科目學習的負擔，還能夠激發(fā)學生知識學習的積極性和主動性，進而提高我國整體的教學質量和教學效率。本文就初中英語教學作業(yè)設置中的相關原則、初中英語教學作業(yè)設置過程中存在的問題及相對應的優(yōu)化初中英語教學作業(yè)設置的有效措施三個方面展開了較為細致的探討。

【關鍵詞】初中英語?教學作業(yè)?設置研究

隨著我國綜合國力的不斷增強、國際地位的不斷提高，英語這門學科的學習也變得越來越重要，學好英語不僅僅有利于提高學生自身的知識水平，還有利于學生開闊視野，在現(xiàn)今的新課程背景下我國也更加注重英語教學水平的提高。對于大多數(shù)的學生來說，初中時期是他們學習英語知識的關鍵時期，作業(yè)設置是初中英語教學過程中的重要組成部分，這也就意味著做好初中英語教學作業(yè)的設置工作對于提高學生整體的英語知識學習水平有著非常重要的影響。但是現(xiàn)今我國在初中英語教學作業(yè)設置方面仍舊存在諸多問題，因此我國就必須要加強英語教學作業(yè)設置過程中存在問題的分析，達到優(yōu)化初中英語教學作業(yè)設置的效果，進而提高學生英語知識學習的水平。

一、初中英語教學作業(yè)設置中的相關原則

科學合理的英語作業(yè)設置有利于幫助初中學生鞏固課堂知識，有利于提高他們對于英語知識的認知能力，同時還能夠幫助他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，進而進一步地提升學生的英語知識學習水平。那么初中英語教師也要盡快認識到這一點，積極采取有效措施來優(yōu)化自身英語教學作業(yè)的設置，其中要想做好英語教學作業(yè)的設置就需要遵守以下四項初中英語教學作業(yè)設置原則，分別為主體性原則，即指的是英語教學作業(yè)設置的過程中需要注重以學生為主體;生活性原則，即指的是英語教學作業(yè)設置中需要注重與實際生活相聯(lián)系;多樣性原則，即英語教學作業(yè)設置類型和形式需要趨于多樣化;科學性原則，即英語教學作業(yè)的設置不僅僅要考慮作業(yè)設置內(nèi)容是否能夠達到幫助學生鞏固課堂知識的效果，還需要結合學生的實際學習能力，盡量使得英語教學作業(yè)的設置更加科學合理。

二、初中英語教學作業(yè)設置過程中存在的問題

1.作業(yè)設置形式和內(nèi)容過于單一落后

我國大多數(shù)的初中英語教師在設置教學作業(yè)時采用的都是傳統(tǒng)的作業(yè)設置方法，一般為單詞、句子的抄寫，教材課文的背誦等一些單一落后的方法。這些教學作業(yè)設置方法沒有充分考慮到英語知識的學習主要分為四個方面，分別為聽、說、讀和寫，也就不能夠達到有效鞏固課堂教學知識的效果，除了能夠幫助學生記牢單詞之外沒有其它的作用，并且這種教學作業(yè)布置方法缺乏豐富性，不能夠激發(fā)學生主動學習英語知識的興趣，嚴重忽略了學生英語學習綜合能力的提高。

2.教師對于作業(yè)的設置態(tài)度不夠端正

大多數(shù)的初中英語教師在實際的英語教學過程中，都特別地依賴英語教材和教師專用輔導書，以至于無論是在課堂教學過程中，還是在課后教學作業(yè)的設置中，英語教師們都過于依賴教材，沒有自身的創(chuàng)新性可言。這樣的教學習慣導致教師們對于教學作業(yè)的設置態(tài)度不夠端正，他們在給學生布置教學作業(yè)的時候，一般都是在教材或者輔導書上選取一些題目，忽略了學生實際的知識學習能力，并且這些題目有可能是一些測試型題目，并不適合用來鞏固課堂教學知識，這也就不能夠有效地幫助學生學習英語知識。

三、優(yōu)化初中英語教學作業(yè)設置的有效措施

1.加大對英語教學作業(yè)合理設置的重視度

由于一些初中英語教師沒有真正意識到優(yōu)化英語教學作業(yè)設置對于提高學生英語知識學習水平的積極促進作用，導致他們對于英語教學作業(yè)合理設置的重視度不夠。因此要想優(yōu)化初中英語教學作業(yè)設置，首先要做的就是加大對英語教學作業(yè)合理設置的重視度，英語教師端正自身對于英語教學作業(yè)設置的態(tài)度，每次都需要結合學生的實際英語知識學習水平來布置教學作業(yè)，以便于達到真正能夠鞏固課堂教學知識的效果。

2.注重英語作業(yè)內(nèi)容和形式設置的多樣性

在初中英語教學作業(yè)設置的過程中，英語教師還需要注重英語作文內(nèi)容和形式設置的多樣性，比如英語作業(yè)內(nèi)容可多多與日常生活相聯(lián)系，也可談及時事政治、影視作品、美食、旅游等等，英語作業(yè)形式可為情景對話表演、影視配音或者主題寫作等等，這樣將不僅僅有利于激發(fā)學生英語學習的興趣和主動性，幫助他們鞏固課堂教學知識，還有利于提升他們英語學習的綜合水平。

3.不斷地創(chuàng)新初中英語教學作業(yè)設置方法

正是由于我國大多數(shù)的初中英語教學作業(yè)設置缺乏創(chuàng)新性，才導致我國英語教學成效較低，學生英語學習水平普遍較低。因此我國必須不斷地創(chuàng)新初中英語教學作業(yè)設置方法，不僅僅是英語教學作業(yè)內(nèi)容方面，還包括英語教學作業(yè)設置形式，都必須要盡快做出顯著的創(chuàng)新，從而更加有效地幫助學生鞏固英語課堂教學知識，提升我國學生整體的英語學習水平。

結語

初中英語教學作業(yè)的設置是否科學合理直接關系著學生在課下對英語課堂知識鞏固學習的質量的高低，因此我國教育者必須要積極采取有效措施來不斷地優(yōu)化初中英語教學作業(yè)的設置?，F(xiàn)今我國初中英語教學作業(yè)設置過程中存在諸多問題，比如作業(yè)設置形式和內(nèi)容過于單一落后;教師對于作業(yè)的設置態(tài)度不夠端正等。針對這些問題，提出以下幾點優(yōu)化初中英語教學作業(yè)設置的有效措施，分別為加大對英語教學作業(yè)合理設置的重視度;注重英語作業(yè)內(nèi)容和形式設置的多樣性;不斷地創(chuàng)新初中英語教學作業(yè)設置方法等。

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（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)第十二中學）