2016年12期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 幾何畫板在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幾何畫板融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究
- 利用多媒體 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂管理
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)如何“數(shù)?！苯Y(jié)合
- 基于ipad設(shè)備談高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)
- 如何使初三數(shù)學(xué)課堂更有效
- 淺談數(shù)學(xué)例題教學(xué)的一些有效方法
- 初中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)的探究
- 探求如何改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)教育中的人文價值探索
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 綜合法教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用效果探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“讀一讀”“想一想”“做一做”的教學(xué)意見
- 如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)公式的本質(zhì)
- 巧用留白藝術(shù) 演繹課堂精彩
- 初中數(shù)學(xué)列方程或不等式解應(yīng)用題教學(xué)難點突破策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)運用多媒體技術(shù)
- 淺議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 打造多層次課堂，讓學(xué)生輕松學(xué)好初中數(shù)學(xué)
- 專題教學(xué)與變式教學(xué)對《反比例函數(shù)性質(zhì)》新課學(xué)習(xí)的意義
- 創(chuàng)新方式，有的放矢
- 給初中數(shù)學(xué)課堂加一點“催化劑”
- 抓實數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)《圖形與幾何》的入門教學(xué)設(shè)計研究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施合作探究教學(xué)的策略
- 把學(xué)習(xí)的主體性還給學(xué)生
- 初中數(shù)學(xué)的課堂導(dǎo)入藝術(shù)
- 有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的情境滲透與融合的探討
- 立足探究，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識
- 打造“無心插柳柳成蔭”的自然化數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建藝術(shù)
- 彩色半透明紙在初中數(shù)學(xué)課堂中綻放獨特魅力
- 例談思想方法在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的滲透
- 巧導(dǎo)妙引 潤物無聲
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)策略管窺
- 養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 提煉“錯誤”之精華 點亮教學(xué)智慧
- 初中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)之芻議
- 關(guān)注數(shù)學(xué)過程，感受“統(tǒng)計概率”的魅力
- 問題情境教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)實踐探究
- 琢磨，建模，感悟
- 多元智能理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 芻議小學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 由感性孕育理性 從無序變向有序
- 例談對應(yīng)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義及滲透途徑
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用淺探
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動的有效開展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的運用
- 利用學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入重要性的認識
- 如何做好數(shù)學(xué)課中的“未雨綢繆”和“亡羊補牢”
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入及應(yīng)用
- 基于生活經(jīng)驗的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課“歸類、討論、展示、練習(xí)、總結(jié)”五步教學(xué)模式
- 有效提問
- 板書對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)化思考
- 多方面入手，提高學(xué)生的計算能力
- 踐行行知思想，構(gòu)建數(shù)學(xué)生活化課堂
- 變讓“你”學(xué)為“你”要學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)插上信息技術(shù)的翅膀
- 取于學(xué)生，用于學(xué)生
- 交互式電子白板實現(xiàn)高質(zhì)量小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 如何真正構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“簡約”不“減效”
- 合理運用電教媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓驗算成為小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
- 變教材為學(xué)材，讓教學(xué)走向高效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決實際問題”教學(xué)的幾點思考
- 優(yōu)化提問策略，讓小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂永葆生命的活力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算練習(xí)
- 轉(zhuǎn)變角色，成就高效數(shù)學(xué)課堂
- 抓住錯誤 點亮課堂
- 論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”的策略
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 精心設(shè)計，讓練習(xí)更顯實效
- 淺談小學(xué)生“我要學(xué)數(shù)學(xué)”意識培養(yǎng)策略的實施
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的合作策略探析
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)互動實踐教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生簡便運算的能力
- 操作，讓數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的“根”扎得更深
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法初探
- 巧設(shè)練習(xí)，精彩課堂的催化劑
- 陽光評價課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展
- 立足情境教學(xué)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
- 巧用多媒體技術(shù)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)鮮活起來
- 新課改下搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點認識
- 淺談多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧設(shè)提問
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的發(fā)展和運用
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 巧妙思考，精確解題
課改前沿
- 新課改下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效模式構(gòu)建
- 淺談以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式
- 探究如何在中小學(xué)數(shù)學(xué)中實施生活化教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)模式的實踐探究
- 新課程改革背景下如何進行小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 建構(gòu)理論下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)想
- 談?wù)勗谛抡n程背景下數(shù)學(xué)作業(yè)批改
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略探究
- 以生為本，多元融合，推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
案例剖析
- 克服“滑過現(xiàn)象”，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 高中數(shù)學(xué)化歸思想的應(yīng)用研究
- 緊抓概念教學(xué)之本
- 注重預(yù)習(xí) 事半功倍
- 優(yōu)化教師教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)效果
- “問題生成”
- 《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計
- 雞兔同籠微課教學(xué)設(shè)計
- 以“教”的創(chuàng)造性引爆“學(xué)”的創(chuàng)造性
- 探三維導(dǎo)學(xué)，引高效課堂
- “生動”教學(xué) 積累經(jīng)驗
- 假設(shè)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
解題技巧與方法
交流平臺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)符號意識的認識與思考
- 《大綱》教材和《標(biāo)準》教材立體幾何部分例題的比較
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級如何培養(yǎng)孩子們的數(shù)感
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課精彩起來
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)試題編制的一些嘗試與思考
- 關(guān)注多元表征，讓低年級數(shù)學(xué)更高效
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的讀圖能力
- 作業(yè)自評與修復(fù)教學(xué)偏差實踐與反思
- 讓學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗不斷生長
- 借助一道數(shù)學(xué)題談小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 趣味教學(xué) 快樂收獲
- 學(xué)習(xí)興趣的誘發(fā)、提高和保持是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)