2014年1期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中預(yù)習(xí)定教的實(shí)踐探究
- 如何提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量
- 教“有趣的”、“生活的”、“有用的”數(shù)學(xué)
- 理解集合概念，品味范圍意識(shí)
- 思維從問(wèn)題開(kāi)始
- 簡(jiǎn)論數(shù)學(xué)情境教學(xué)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)與學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的養(yǎng)成
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂提問(wèn)的思考與實(shí)踐
- 論“文化滲透”在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
- 科學(xué)課堂中學(xué)生“質(zhì)疑”問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略研究
- 建構(gòu)全新的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 轉(zhuǎn)變高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
- 注重課堂導(dǎo)入藝術(shù)，提高英語(yǔ)教學(xué)效果
- 消除學(xué)生厭學(xué)情緒 激發(fā)體育課堂積極性
- 論文言文教學(xué)的“三重視，五注意”
- 如何更好地運(yùn)用課堂教學(xué)的講授技能
- 新課程下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 讓初中學(xué)生真正喜歡上生物
- 如何引導(dǎo)高一新生走進(jìn)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
情感教育
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 應(yīng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力焦慮的有效途徑
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)探討
- 提高高三英語(yǔ)學(xué)困生的書(shū)面表達(dá)能力
- 新課標(biāo)下中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 中學(xué)生聽(tīng)力理解的影響因素與策略研究
- 激發(fā)興趣 快樂(lè)作文
- 提高中職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力之我見(jiàn)
- 略談高考語(yǔ)文作文的審題立意
- 聽(tīng)力材料自給化：偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)新課標(biāo)的選擇
- 讓閱讀教學(xué)回歸本真
- 立足文本 以讀促寫(xiě)
教學(xué)反思
模式探索
教學(xué)測(cè)評(píng)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 關(guān)于稀釋對(duì)弱電解質(zhì)的電離平衡影響的詮釋
- 湖北高考英語(yǔ)卷完成句子考點(diǎn)探究
- “過(guò)程與方法”目標(biāo)在高中化學(xué)新課程實(shí)施中的達(dá)成
- Bessel函數(shù)在物理學(xué)中的應(yīng)用
- 內(nèi)求細(xì)化 外求聯(lián)系
- 今朝孝進(jìn)課堂 明日孝行天下
- 研究高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)策略
- 新課改背景下高三文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 文學(xué)作品鑒賞技巧之我見(jiàn)
- 中國(guó)資本主義萌芽和民族資本主義的區(qū)別