郭亞芳　余果平

摘要：本文從命題特點(diǎn)、癥結(jié)診斷、考點(diǎn)歸納三個(gè)方面探究了湖北省高考英語(yǔ)完成句子題型，為考生在高考中取得高分提供一些有意義的建議。

關(guān)鍵詞：完成句子；命題特點(diǎn)；癥結(jié)診斷；考點(diǎn)歸納

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）01-0117

完成句子是湖北省自2007年開(kāi)始的一個(gè)新題型，也是湖北卷區(qū)別于其他省市高考英語(yǔ)試卷的特殊題型?？疾橹攸c(diǎn)為英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)雙基（詞匯和語(yǔ)法）及翻譯知識(shí)，綜合地分析問(wèn)題。重點(diǎn)考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握，而且對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查由原來(lái)的語(yǔ)法認(rèn)知、判斷、改錯(cuò)上升到了語(yǔ)言知識(shí)的綜合應(yīng)用。該題型在原有題型上提高了一個(gè)檔次，體現(xiàn)了良好的測(cè)試功能和導(dǎo)向作用，有利于高考的選拔性。

一、命題特點(diǎn)

“完成句子”自2007年開(kāi)始到現(xiàn)在已有8年的歷史。期間在2012年對(duì)“完成句子”做了一個(gè)調(diào)整，分值由15分增加到20分，完成句子題中所要填寫(xiě)部分的漢語(yǔ)提示變成給出整個(gè)句子的中文意思。但新舊題型考查的語(yǔ)法及句子結(jié)構(gòu)都沒(méi)有變化，說(shuō)白了，就是用括號(hào)中所給單詞的短語(yǔ)或句型，結(jié)合某個(gè)語(yǔ)法，表達(dá)出所給出的中文意思?？v觀這8年的考題，不難發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1. 語(yǔ)法覆蓋面廣、粗略統(tǒng)計(jì)已涉及了20 多種語(yǔ)法現(xiàn)象及固定句型，如there be句型、it occurred to sb. that等。2. 重點(diǎn)語(yǔ)法反復(fù)呈現(xiàn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、倒裝、虛擬、with復(fù)合結(jié)構(gòu)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、形容詞比較級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞加現(xiàn)在完成時(shí)等。3. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)往往與其他語(yǔ)法融合在一起。4. 語(yǔ)境控制、答案精確客觀，答案詞匯最宜區(qū)間2-5個(gè)。事實(shí)上，自2007年以來(lái)，不超過(guò)5個(gè)詞匯的答案占到了90%，約一半的試題所給的答案不止一個(gè)。5. 緊密聯(lián)系教材，許多題目在教材上能找到對(duì)應(yīng)的雛形，如winning the scholarship、might have had a hand in等。6. 對(duì)句子成分、句子結(jié)構(gòu)的分析是做好題目的關(guān)鍵，特別是非直接相鄰的分隔現(xiàn)象的使用。7. 常見(jiàn)詞匯及不規(guī)則動(dòng)詞的拼寫(xiě)必須掌握。

二、癥結(jié)診斷

筆者通過(guò)對(duì)平時(shí)學(xué)生訓(xùn)練的觀察和高考完成句子試題分析，發(fā)現(xiàn)考生常見(jiàn)錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1. 未用括號(hào)中所給的詞或通過(guò)添加前綴、后綴，改變了所給詞的詞性。2. 添加無(wú)關(guān)信息或遺漏相關(guān)信息，尤其是句子的狀語(yǔ)，像表程度的副詞。3. 語(yǔ)法錯(cuò)誤。如主謂一致，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)問(wèn)題，助動(dòng)詞、be動(dòng)詞的誤用。4. 句法、語(yǔ)法錯(cuò)誤。句法主要包括主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語(yǔ)的關(guān)系問(wèn)題，考生常常搞不清句子成分，故經(jīng)常出錯(cuò)。詞法錯(cuò)誤包括詞性誤用、混用，詞義亂用，搭配不當(dāng)?shù)取?. 書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。包括錯(cuò)詞、誤用等。6. 語(yǔ)境理解失誤。實(shí)際上，每道題都有一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)境，審題要將漢語(yǔ)句意和英語(yǔ)部分結(jié)合考慮，運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。7. 容易受英漢表達(dá)思維差異的影響。

三、考點(diǎn)歸納

通過(guò)對(duì)歷年高考完成句子試題分析以及對(duì)考生失分的主要原因的診斷，筆者將完成句子中所涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象歸納如下：

1. 時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)。各時(shí)態(tài)中，現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)是重中之重，其次還要關(guān)注過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及其被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。多留意時(shí)間狀語(yǔ)（從句），包括英語(yǔ)的時(shí)間狀語(yǔ)（從句）和一些典型的中文時(shí)態(tài)提示，像“已經(jīng)”、“正（在）”、“將”等；情態(tài)動(dòng)詞也是我們關(guān)注的要點(diǎn)，像“能”、“會(huì)”、“（應(yīng)）該”等；主動(dòng)變被動(dòng)時(shí)動(dòng)詞的過(guò)去分詞都要特別留意；時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的考查往往結(jié)合其他的語(yǔ)法，包括主謂一致等。

2. 三大從句（名詞性從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句）。名詞性從句中，重點(diǎn)考查what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句以及同位語(yǔ)從句，注意連接詞的區(qū)別且不要和定語(yǔ)從句中關(guān)系代、副詞混淆。定語(yǔ)從句中，重點(diǎn)考查非限定性從句中引導(dǎo)詞的選擇以及由as，whose +名詞或the +名詞+of which ，where ，when ，介詞+whom/which 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。狀語(yǔ)從句中，重點(diǎn)考查when+分詞構(gòu)成的時(shí)間狀語(yǔ)從句的省略，if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句以及疑問(wèn)詞+ever引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句，注意分清定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的區(qū)別。

3. 非謂語(yǔ)。重點(diǎn)考查非謂語(yǔ)在句中充當(dāng)狀語(yǔ)和賓補(bǔ)，也會(huì)涉及到非謂語(yǔ)做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、以及定語(yǔ)。除了常規(guī)的非謂語(yǔ)做狀語(yǔ)，only+不定式表出乎意料的結(jié)果狀語(yǔ)以及l(fā)eaving/making等引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)要熟悉。而賓補(bǔ)的用法中，尤其注意感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞和find，尤其是have的用法。

4. 特殊句式（倒裝、強(qiáng)調(diào)以及其他的特殊句型）。要弄清部分倒裝句和全部倒裝句的區(qū)別。該部分重點(diǎn)考查否定詞位于句首的部分倒裝和表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)位于句首時(shí)的完全倒裝；強(qiáng)調(diào)句型在掌握基本句型前提之下，要特別留意判斷is/was的正確使用，that一定不能省略。更復(fù)雜一點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問(wèn)句，以及它在句子中充當(dāng)從句，要注意用陳述句的句子結(jié)構(gòu)；至于其他的特殊句型，多半是it的特殊句型，以及倍數(shù)的表達(dá)，平時(shí)要注意積累。

5. 情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣。要區(qū)別不同的情態(tài)動(dòng)詞的意思特別是will、would“會(huì)”，must“一定”，cant、couldnt“不可能”，should“竟然、按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該如此”。而且特別注意情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法和情態(tài)動(dòng)詞用于虛擬語(yǔ)氣的用法，像“本應(yīng)該”、“本可以”、“本不必”等等；再就是名詞性從句中含有“堅(jiān)持、命令、建議、要求”時(shí)的虛擬語(yǔ)氣的使用；這一部分還經(jīng)常考查if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句中的虛擬、省略、倒裝。

完成句子這個(gè)題型的內(nèi)容考點(diǎn)應(yīng)該是常規(guī)語(yǔ)法的常用形式，基礎(chǔ)詞匯的基本用法。因此對(duì)待這種題型實(shí)際上要建立三種意識(shí)：語(yǔ)法意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)、搭配意識(shí)。前二都屬于語(yǔ)法，而英語(yǔ)語(yǔ)法的最大特點(diǎn)就是產(chǎn)生形式變化。結(jié)構(gòu)指句型、句式或語(yǔ)式部分的變形或變異；語(yǔ)法意識(shí)主要是指大語(yǔ)法意識(shí)，即對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)及語(yǔ)氣等的基本意識(shí)。因此，在復(fù)習(xí)備考中，一要回歸教材，積累詞匯、短語(yǔ)及習(xí)慣搭配；二要疏通語(yǔ)法，分專題復(fù)習(xí)必考和?？颊Z(yǔ)法知識(shí)，形成系統(tǒng)的語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；三要掌握完成句子的解題方法與技巧，并加以大量操練。而其中必不可少的一部分，是分析句子結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生對(duì)句子成分、句子結(jié)構(gòu)非常地熟練。平時(shí)的訓(xùn)練要從詞法、句法入手，提高學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

總之，只要了解了完成句子的考點(diǎn)、命題規(guī)律，方法得當(dāng)，訓(xùn)練到位，這個(gè)題型拿到高分是不難的。

（作者單位：湖北省武穴中學(xué) 435400）