2019年8期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物?！秾W(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。
學(xué)周刊
高校論壇
- 周恩來精神與高校共青團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)研究
- 論如何利用信息技術(shù)助力高職語(yǔ)文教學(xué)
- 關(guān)于應(yīng)用型本科工商管理體驗(yàn)式教學(xué)方式的探索與實(shí)踐
- 談如何有效開展大專英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育探析
- 積極心理學(xué)視野下的大學(xué)生心理健康教育
- 我國(guó)本科獨(dú)立院校教學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 新形勢(shì)下高校思想政治教育教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 新工科背景下學(xué)生核心能力培養(yǎng)路徑研究
- 物流自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用課程實(shí)踐教學(xué)模式改革與實(shí)現(xiàn)
- 論非認(rèn)知因素與有效學(xué)習(xí)
- H大學(xué)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的SWOT—AHP分析
- 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究
- 網(wǎng)絡(luò)美育視域下提升高校思政工作實(shí)效途徑的研究
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的高職院校教學(xué)改革研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性分析及對(duì)策研究
職教天地
- 試論信息化對(duì)財(cái)會(huì)教育的影響
- 淺析現(xiàn)代化信息技術(shù)與中職語(yǔ)文教學(xué)
- 歌詠活動(dòng)在職業(yè)教育中的德育作用
- 對(duì)基于微課模式的中職數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 關(guān)于中職電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷課程的改革創(chuàng)新
- 對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)中內(nèi)部控制審計(jì)教學(xué)方法的研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用芻議
- 談目標(biāo)管理在職業(yè)中學(xué)班級(jí)工作中的應(yīng)用
- 淺談信息化在班級(jí)管理中的應(yīng)用及存在的問題
- 新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育教育內(nèi)容設(shè)置研究
- 校企合作人才培養(yǎng)的育人模式探究
教學(xué)研究
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)中滲透模型思路的探索分析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂趣味教學(xué)實(shí)踐探析
- 論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 農(nóng)村初中物理科學(xué)探究教學(xué)現(xiàn)狀實(shí)證分析
- 基于生活化理念的初中思想品德教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的行動(dòng)研究
- 新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中生在物理力學(xué)學(xué)習(xí)中存在的思維障礙研究
- 小學(xué)生研學(xué)旅行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究
- 關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文朗讀技巧指導(dǎo)策略的研究
- 高新科技環(huán)境下小學(xué)生的編程思維培養(yǎng)探究
- 初中物理小實(shí)驗(yàn)小制作活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)生“家庭實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)新教學(xué)模式研究
- 自主探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中文言文教學(xué)探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式的合理化研究
- 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中滲透生理急救教育的研究
- 新課改下關(guān)于構(gòu)建“主體——和諧——高效”的語(yǔ)文教學(xué)模式的研究
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征與培養(yǎng)策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略探討
- 江蘇省六年級(jí)心理健康教育教材對(duì)比分析
- 小學(xué)高年級(jí)課堂數(shù)學(xué)應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)的相關(guān)分析
- 例析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略
- 基于“可見的學(xué)習(xí)”的教師心智框架初探
- 基于兒童立場(chǎng)的小學(xué)低段計(jì)算能力培養(yǎng)策略
教學(xué)反思
- 小學(xué)創(chuàng)新教育的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育的幾點(diǎn)思考
- 青年數(shù)學(xué)教師職業(yè)核心素養(yǎng)探析及培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣
- 淺談初中物理教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)
- 淺析如何開展高中化學(xué)的情境化教學(xué)
- 談如何激發(fā)學(xué)生對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)的興趣
- 淺談如何讀懂古詩(shī)詞
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展探微
- 初中生學(xué)習(xí)物理心理障礙分析
- 如何提高小班額教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂學(xué)生展示的可行性分析
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)探究
- 關(guān)于新時(shí)代初中語(yǔ)文教學(xué)改革的思考
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的低效狀態(tài)及其改進(jìn)對(duì)策
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂有效性提問的思考與探究
- 論全國(guó)卷背景下藝考生如何有效學(xué)習(xí)地理
- 淺談如何提升學(xué)生的課堂參與度
- 淺談上好小學(xué)品德與社會(huì)課程的幾點(diǎn)體會(huì)
- 讓鄉(xiāng)土文化回歸農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課程的途徑及原則
教學(xué)動(dòng)態(tài)
- 探討先學(xué)后教在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談歷史有效教學(xué)
- 淺議初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生核心素養(yǎng)的創(chuàng)新性提升
- 淺談中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 以實(shí)踐為載體目標(biāo)的語(yǔ)文教學(xué)策略初探
- 淺談培養(yǎng)中學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)教育的必要性
- 談數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課下練習(xí)芻議
- 探析生活化理念在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談重視復(fù)習(xí) 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的深層激發(fā)淺探
- 有效導(dǎo)入 優(yōu)化教學(xué)
- 淺談在生物教學(xué)中培養(yǎng)生命觀念
- 試析初中地理教師的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)行為
- 試論環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中的滲透
- 自學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 淺談運(yùn)用生活元素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的興趣
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的探討
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的途徑漫談
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)三忌
- 提升小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的方案分析
- 談人文素養(yǎng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 談初中語(yǔ)文與國(guó)學(xué)教育的有效整合
- 讓自留作業(yè)煥發(fā)光彩
- 把握學(xué)生識(shí)字規(guī)律實(shí)施科學(xué)識(shí)字方法
閱讀寫作
- 探析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中開展群文閱讀模式的策略
- 淺議小學(xué)生閱讀教學(xué)的有效性
- 讓農(nóng)村學(xué)生愛上課外閱讀
- 探究情景體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐
- 高考改革下語(yǔ)文課堂有效閱讀教學(xué)模式的研究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的困境及對(duì)策探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)探討
- 探討如何在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透情感教育
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫有效結(jié)合的策略研究
- 善于思考 精于表達(dá)
- 農(nóng)村小學(xué)“課內(nèi)+課外”多元閱讀模式探索與應(yīng)用研究
- 模因論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議運(yùn)用信息技術(shù)提升英語(yǔ)寫作能力
- 基于兒童心靈成長(zhǎng)下的小學(xué)閱讀教學(xué)策略探究
- 質(zhì)疑·交流·互動(dòng)
- 班級(jí)圖書館：微圖書 大格局
- 思維導(dǎo)圖在高中議論文寫作中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐分析
信息技術(shù)與教學(xué)
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的綜合運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育信息化探索
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的整合作用
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用及啟示
- 依托錄播平臺(tái) 促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)美德教育策略的研究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教改的作用研究
- 利用微課優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
藝術(shù)素養(yǎng)教育
教育管理
幼教園地
- 幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 論幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的影響
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒游戲活動(dòng)中的運(yùn)用
- “新”教師如何盡快融入班級(jí)
- 農(nóng)村幼兒園親子活動(dòng)的組織策略
- 試論如何利用鄉(xiāng)土自然資源開展幼兒實(shí)踐活動(dòng)
- 幼兒主題活動(dòng)教育背景下的家園互動(dòng)
- 運(yùn)用信息技術(shù)開展幼兒家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 民間文化在幼兒園建設(shè)中的運(yùn)用
- 鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村幼兒園美術(shù)教育中的開發(fā)和運(yùn)用
- 淺談?dòng)行гu(píng)價(jià)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 淺談3—6歲幼兒良好道德行為習(xí)慣與家庭教育的關(guān)系
- 區(qū)域游戲中小班幼兒專注力的培養(yǎng)策略探討
- 在課程游戲化背景下發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力
- 農(nóng)村幼兒園課程游戲化的推進(jìn)策略研究
- 家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒行為禮儀培養(yǎng)的影響
- 通過繪本閱讀促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教育