2010年12期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
開(kāi)篇
名師網(wǎng)站
教苑時(shí)空
- “比例的基本性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 精心設(shè)計(jì) 精彩生成
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的幾點(diǎn)思考
- 提高“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)實(shí)效的幾點(diǎn)思考
- “四邊形”教學(xué)初探
- 讓學(xué)生“問(wèn)”出一片精彩
- 深研而厚發(fā)
- 從學(xué)生的起點(diǎn)開(kāi)始
- 開(kāi)發(fā)教材應(yīng)全而透 利用教材要適而活
- 在體驗(yàn)與感悟中學(xué)習(xí)
- 激活 整合 提升
- 在追問(wèn)與反思中把握策略的本質(zhì)
- 打造真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂
- 平淡是真
- 高效作業(yè):魅力教學(xué)的必然選擇
- 構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂
- 低碳課堂:讓德育蘊(yùn)含其中
- 從“比例的基本性質(zhì)”教學(xué)談小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 優(yōu)化課堂教學(xué)效果
- 演繹數(shù)學(xué)語(yǔ)
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 打造生態(tài)課堂 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- 淺談如何構(gòu)建“活動(dòng)化”的數(shù)學(xué)課堂
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略
- 學(xué)具操
- 走進(jìn)生活 引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中自主探究
- 追尋生活與數(shù)學(xué)融合的教學(xué)
- 抓“奇”利“動(dòng)”導(dǎo)“勝”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
導(dǎo)學(xué)視窗
- 追求真實(shí) 實(shí)現(xiàn)自主
- 構(gòu)建有效策略 提升數(shù)學(xué)思維水平
- 尋找隱含條件 開(kāi)拓解題思路
- 體現(xiàn)課改理念 注重能力考查
- 充分發(fā)揮習(xí)題功能 提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 優(yōu)化練習(xí)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的教學(xué)策略
- 對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的思考
- 讓檢驗(yàn)成為學(xué)生的自覺(jué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 以問(wèn)題為紐
- 將學(xué)生渡向數(shù)學(xué)閱讀的彼岸
- 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)自學(xué)能力 構(gòu)筑高效課堂
- 小學(xué)生“數(shù)感”培養(yǎng)策略
綜合平臺(tái)
- 適時(shí) 適當(dāng) 適度
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 構(gòu)建高效課堂
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)求知欲望
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生本巡視的策略追尋
- “空間與圖形”初步知識(shí)教學(xué)障礙及教學(xué)對(duì)策
- 把握五個(gè)“平衡” 提高計(jì)算實(shí)效
- 在合作中自主學(xué)
- 陪著學(xué)生一起“慢慢走”
- 數(shù)學(xué)歷史趣題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值和定位
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)中“等于”的分析
- 讓低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂充滿神奇魅力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 讓數(shù)學(xué)課堂彰顯生活魅力