《數(shù)學課程標準》在“解決問題”中提出：“要讓學生初步形成評價與反思的意識，養(yǎng)成精益求精的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣?！苯虒W中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：學生表現(xiàn)積極，回答問題的正確率非常高，然而做作業(yè)時總是這里錯一點，那里錯一點，沒有好成績。究其原因，最重要的是學生雖然思維活躍，但沒有養(yǎng)成檢驗習慣。因此，我從培養(yǎng)學生良好的檢驗習慣入手，促使學生及時改錯，取得了一定的效果。在平時的教學中，我主要從以下方面來展開工作。
　　一、提高認識：播撒思想，收獲行為
　　1．檢驗的重要
　　告訴學生深刻的道理：實施一種行為，收獲一個習慣；養(yǎng)成一種習慣，收獲一份成功。行為、習慣、成功三者之間，習慣是關(guān)鍵。此外，還需讓學生明白：良好習慣的養(yǎng)成需要一個過程，這個過程可能十分艱辛，但只要不放棄，堅持到底，最后一定會走向成功。
　　2．榜樣的力量
　　對做得好的學生多表揚、多宣講，形成一種正確的輿論導向，引導全班學生學習，使之明確自己和榜樣之間的差距以及應(yīng)該努力的方向，不斷鼓勵和表揚個人取得的點滴進步。這里的榜樣可以有學生中的榜樣，也可以有來自教師的，還可以來自生活中。
　　二、明確路徑：規(guī)范行為，收獲習慣
　　檢驗的方法