2020年12期
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊
文化交流
- 汪中華詩詞賦作品
- 空中之城
- 試論唐宋歷史的文化差異性分析
- 故事形態(tài)學(xué)視野下《白蛇：緣起》的形態(tài)
- 再論司鼓在京劇中的地位和作用
- 音樂對(duì)特殊兒童的康復(fù)治療作用探析
- 論舞臺(tái)監(jiān)督對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的作用
- 5G時(shí)代電視新聞節(jié)目融合傳播的創(chuàng)新路徑探析
- 河北農(nóng)村紀(jì)錄片發(fā)展探析
- 老年健康管理服務(wù)設(shè)計(jì)策略研究
- 中國(guó)文化背景下的網(wǎng)絡(luò)社交電子商務(wù)消費(fèi)行為探究
- 話說楷書與行書
- 基于信息化視野下初中足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)球繞桿策略探究
- 淺談基層群眾文化活動(dòng)與地方文化相融合的發(fā)展方向
- 多媒體在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文作文教學(xué)思路研究
- 一路向陽 靜候花開
- 關(guān)于初中紙藝教學(xué)的思考
- 淺談防溺水安全教育管理的策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下“教學(xué)做合一”理念在中職體育教學(xué)中的滲透
- 如何有效開展陜北民歌體驗(yàn)式活動(dòng)教學(xué)
- 基于信息化視野下小學(xué)高年級(jí)班主任工作開展策略探究
- 淺談?dòng)變航處熍c家長(zhǎng)溝通藝術(shù)
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語寫作教學(xué)探究
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 探討學(xué)校圖書館資源的有效利用與開發(fā)
- 跳出自我飛躍
理論創(chuàng)新
- 讓孩子背上“樂觀自信”的行囊
——小學(xué)階段民族體育課程教學(xué)的實(shí)踐開展 - 限量版的回憶
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職信息技術(shù)課堂教學(xué)辦法分析
- 新課程改革背景下初中思想政治教學(xué)之我見
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)初探
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中多樣化教學(xué)方法運(yùn)用研究
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略
- 基于立德樹人視角下體育院校課程思政建設(shè)的路徑
- 古詩文歷史流變及教學(xué)思考
- 用表揚(yáng)讓學(xué)生更自信
- 高中語文教學(xué)中的“高效作文課”分析
- 如何在語文課堂教學(xué)中做好學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
- 高中古詩文教學(xué)與寫作訓(xùn)練的策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)現(xiàn)存問題及其應(yīng)對(duì)策略研究
- 新時(shí)代背景下語文教學(xué)論繹
- 漢語言文學(xué)教學(xué)效果提升策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)古詩文教學(xué)策略分析
- 試論如何提高書法教學(xué)的有效性
- 分層教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的策略
- 生活化教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的有效構(gòu)建
- 小學(xué)語文智慧課堂的構(gòu)建策略
- 初中英語閱讀理解題的技巧與相關(guān)對(duì)策
- 愛的抱抱 抱抱的愛
- 初中歷史課堂如何滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀
——以《商鞅變法》教學(xué)為例 - 單元整合閱讀策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 強(qiáng)化高中生自我管理效能的路徑探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的初中英語口語教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略
- 由“病號(hào)餐”案例談中班角色游戲的分享與交流
- 中職學(xué)校班主任管理工作中的情感藝術(shù)探究
- 中職信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略
- 淺談如何提高體育課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 初中美術(shù)中的“美育”滲透研究
教育在線
- 人工智能促進(jìn)翻譯學(xué)習(xí)的使用表現(xiàn)研究
- “法”放心上，“技”流筆端
——小學(xué)中段語文統(tǒng)編教材隨文式日記寫作探究 - 游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用簡(jiǎn)析
- 中小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用
- 促進(jìn)高中生地理核心素養(yǎng)發(fā)展的思維可視化教學(xué)策略探析
- 時(shí)間情境下景區(qū)交通的敘事性研究
- “一顆童心跟黨走
——‘紅領(lǐng)巾心向黨’”主題活動(dòng)案例 - 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)改善學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀能力的路徑
- 手工制作中的大智慧
——基于幼兒創(chuàng)新能力的思考 - 基于核心素養(yǎng)的初中語文寫作教學(xué)策略探析
- 智慧課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 花樣教學(xué)，激發(fā)高中學(xué)生美術(shù)興趣
- 英語泛讀之持續(xù)靜默閱讀策略的運(yùn)用和實(shí)踐研究
- 淺議初中班主任如何做好新時(shí)期的教學(xué)管理工作
- 合理運(yùn)用繪本，提升學(xué)生寫話能力
- 淺析小學(xué)班主任應(yīng)如何做好學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)工作
- 初中語文教學(xué)如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 立德樹人，成人成才
——淺談小學(xué)班級(jí)管理策略 - 在低年級(jí)使用“口令、兒歌導(dǎo)行”效果好
- 遇見你 遇見更好的自己
- 巧用游戲，開發(fā)與利用教學(xué)資源
- 在天晴了的時(shí)候
- 在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)
——淺談統(tǒng)編小學(xué)語文教材閱讀策略單元教學(xué)
學(xué)術(shù)研究
- 基于近年來音樂教育專業(yè)碩士學(xué)位論文選題的研究
- 論《雷雨》中的救贖意識(shí)
- 從文化自信角度切入
——談《影視鑒賞》課程思政實(shí)踐 - 高職高專院校閱讀推廣研究分析
- 走進(jìn)春深處
- 神性與人性對(duì)抗的悲歌
——淺析《巴黎圣母院》中的神父克洛德 - 中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)存在的問題和改進(jìn)措施
- 幼兒園中班幼兒“告狀”行為的探討研究
- 探討新聞?lì)惞?jié)目的采訪技巧
- 分析“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易產(chǎn)生的影響和應(yīng)對(duì)方法
- 論群眾合唱在群眾文化建設(shè)中的意義
- 以樂育人，以美育德
——新時(shí)期初中音樂教學(xué)中的德育滲透 - 基于心理健康角度的大學(xué)英語教育策略研究
- 重視現(xiàn)代教育背景下的板書設(shè)計(jì)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有“儀式感”
- 小學(xué)音樂教育在立德樹人中的重要作用
- 高中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略探究
- 提升幼兒園美術(shù)教學(xué)有效性的探討
- 引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑心得
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職英語教學(xué)改革探索
- “書”以寫心，共舞人生
新知
- 低年級(jí)小學(xué)語文寫話教學(xué)存在問題及優(yōu)化措施分析
- 初中體育“趣味課課練”方案設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 關(guān)于培育義務(wù)教育階段學(xué)生身心素質(zhì)的思考
- 交互式教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 一根棒棒糖
- 新形態(tài)高等教材編寫要點(diǎn)
- 淺談初中歷史教育教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效使用策略
- 高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)途徑探究
- 砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿
- 游戲人物模型設(shè)計(jì)中VR技術(shù)的應(yīng)用研究
- 中學(xué)生心理學(xué)教育對(duì)教育教學(xué)的影響
- 如何有效緩解青少年的“審美焦慮”
- 淺談音樂教學(xué)中小學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)
——以歌唱教學(xué)為例 - “讀思達(dá)”教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 貴州省黔南州“好花紅”文化品牌視覺形象設(shè)計(jì)策略研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
藝術(shù)探索
- 哈貝馬斯的交往行為理論對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的啟示
- 基于風(fēng)景寫生的動(dòng)畫場(chǎng)景創(chuàng)作探究
- 小學(xué)階段傳統(tǒng)“扎染”文化的傳承與現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品的融合研究與實(shí)施
- 試從課程論角度談高中音樂鑒賞的戲曲教學(xué)
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性
- 分析中職美術(shù)教育與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 分析舞臺(tái)化妝造型藝術(shù)如何展現(xiàn)人物形象特征
- 個(gè)性化舞臺(tái)技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 淺談初中音樂教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生審美能力的建議
- 民間藝術(shù)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的滲透
- 戲曲旦角的表演藝術(shù)分析
- 東北三省油畫風(fēng)格的成因研究
- 淺析趣味發(fā)聲練習(xí)在小學(xué)低中年級(jí)音樂課堂歌唱教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺探小學(xué)葫蘆絲高效課堂構(gòu)建策略
- 中職美術(shù)素描教學(xué)中微課應(yīng)用探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中口風(fēng)琴進(jìn)課堂的實(shí)踐與研究
- 廖輝霞作品