2015年1期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 校內(nèi)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽模式的探索
- 體現(xiàn)行業(yè)特色的統(tǒng)計學(xué)案例教學(xué)體系和創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)
- 高師數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育實踐現(xiàn)狀分析與研究
- 高校線性代數(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的線性代數(shù)教學(xué)優(yōu)化
- 地方高校開設(shè)公共數(shù)學(xué)實驗課的研究與探討
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)及教學(xué)改革研究
- 改善高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的幾點思考
- 在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的探析
- 大學(xué)數(shù)學(xué)建模課的教學(xué)探討
- 趣味導(dǎo)入法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高等數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題與對策研究
- 基于專業(yè)應(yīng)用的高職高專高等數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- Mathematica在高等數(shù)學(xué)中的簡單應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)
- 應(yīng)用Excel提高概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)效率的嘗試與思考
- 關(guān)于上好大學(xué)第一堂高等數(shù)學(xué)課的思考
- 在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中實施教改
教學(xué)方法
- 對數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)有效性的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方法的研究與實踐
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)的難題及對策
- 反思中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”
- PDCA循環(huán)理論在數(shù)學(xué)思維教學(xué)中的應(yīng)用
- 以集合論探究約數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的新視角
- 對一節(jié)大賽課《正態(tài)分布》的課后“問”課
- 淺談如何在教學(xué)反思中提高教學(xué)質(zhì)量
- 中職學(xué)校數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略之淺見
- 淺談如何上好高中文科數(shù)學(xué)課
- 數(shù)學(xué)講評課與微課設(shè)計
- 精心設(shè)計課堂提問，提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的直觀性教學(xué)
- 發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 生成性教學(xué)有效性的生本分析
- 課堂的意外生成與課后的反思探索
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的幾點關(guān)注
- 對高中數(shù)學(xué)視覺思維教學(xué)模式研究
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 求函數(shù)類型y=Cx+DAx+B值域的教法的改進
- 問題導(dǎo)向法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施研究
- 高中數(shù)學(xué)生成式教學(xué)的建構(gòu)與思考
- 高中數(shù)學(xué)“慢悟”教學(xué)探究
- 反思性教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂上的運用
- 以生為本，努力構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
課改前沿
- 分析新課改背景下的初高中數(shù)學(xué)的銜接問題
- 淺談對中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新的探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思探析
- 中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效開展
- 談?wù)剶?shù)學(xué)課堂中展示的內(nèi)容和形式
- 高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)問題以及解決對策研究
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 談中職數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的實效性
解題技巧與方法
- 三種策略破解二元函數(shù)難題
- 不定方程x2+xy+y2=z2與3x2+y2=z2的整數(shù)組解的引用
- 一道高考解析幾何題的引申
- 滲透數(shù)學(xué)猜想 彰顯數(shù)學(xué)魅力
- 求解函數(shù)極限的方法
- “加糖不等式”的妙用
- 知識結(jié)構(gòu)對解題過程影響的一些嘗試
- 數(shù)學(xué)美對數(shù)學(xué)解題的影響
- 數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練的兩個“方程式”
- 回歸定義 重視源頭
- 導(dǎo)數(shù)案例易錯題剖析
- 淺談抽象函數(shù)的圖像對稱性、周期性及奇偶性的關(guān)系
- 一般化策略在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 用平均個數(shù)法解決Goldbach
- 高中數(shù)學(xué)平面向量問題處理的策略
- 一題多解在高考中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)問題的分解與生成
- 一道高三數(shù)學(xué)調(diào)研試題的解法探究
- 一道習(xí)題的探究與拓展
- 關(guān)于圓錐曲線焦點弦的幾個定值
- 以正方體為載體例談轉(zhuǎn)化與化歸思想在立體幾何中的應(yīng)用
- 一道積分不等式的證明和改進
- 利用排除法巧解考研數(shù)學(xué)中的選擇題
- wxMaxima在微積分中的應(yīng)用
- 教本探源求二項展開式的某項或某項的系數(shù)
專題研究
- 基于高斯模型與模糊評價的氣體污染風(fēng)險賠償
- 車流波動理論在城市道路通行能力中的應(yīng)用
- 拋物線開度的定義、計算公式及其應(yīng)用
- 聚類分析中類與類的特征
- 幾類數(shù)學(xué)探索性問題的探究
- 關(guān)于初等函數(shù)概念的若干注記
- 數(shù)學(xué)冰雹的探索與求和新公式
- 數(shù)學(xué)冰雹的補充證明
- 哥徳巴赫猜想之證明
- 柯西中值定理點滴
- 高考壓軸題中恒成立問題的處理策略
- 關(guān)于最小二乘逼近教學(xué)的研究
- WXL插值樣條
- 關(guān)于球面上的直線及其推論
- 同階無窮小量在證明二元函數(shù)極限不存在中的應(yīng)用
- 定積分等式的證明方法探討
- 人口阻滯增長模型的參數(shù)估計與程序?qū)崿F(xiàn)
- 素數(shù)表示形式
- 一個具有充分下降性的共軛梯度法及其全局收斂性
交流平臺
- 正確運用從眾心理策略提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 中日高中數(shù)學(xué)教科書中“直線與方程”內(nèi)容的比較
- 營造自主學(xué)習(xí)氛圍 優(yōu)化數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效性，本色回歸常態(tài)課堂
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 從學(xué)生中來，到學(xué)生中去
- 幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于知識內(nèi)化視角看翻轉(zhuǎn)課堂
- “嘗試教學(xué)”轉(zhuǎn)化體藝生的有益嘗試
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部高中文科生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究