2015年6期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類(lèi)雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與中學(xué)語(yǔ)文文學(xué)作品解讀
- 黎錦熙中小學(xué)語(yǔ)文教材觀摭談
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 讀葉開(kāi)《對(duì)抗語(yǔ)文》
- 試談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“開(kāi)放性”
- 論初中語(yǔ)文教育如何培育學(xué)生形象思維能力
- “大語(yǔ)文教育”思想指導(dǎo)下的校本課程
- 基于語(yǔ)文觀念談大學(xué)語(yǔ)文教育
- 學(xué)科本位與能力本位
- 中職學(xué)校構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體的意義
- 大學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)質(zhì)量提升與知識(shí)拓展運(yùn)用
- 實(shí)效
- 中職語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)法例談
- 語(yǔ)文教師文本解讀能力的現(xiàn)狀分析及幾點(diǎn)思考
- 聚焦語(yǔ)文知識(shí) 提升語(yǔ)用能力
- 踏花歸去馬蹄香
- 初中語(yǔ)文強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力探討
- 創(chuàng)建讀書(shū)會(huì) 營(yíng)造書(shū)香校園
- 試談高二語(yǔ)文教材選文的悲情色彩
- “學(xué)·導(dǎo)·用”教學(xué)模式下前置作業(yè)的設(shè)計(jì)原則初探
- 識(shí)字與語(yǔ)言學(xué)習(xí)并重的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式
- 在語(yǔ)文實(shí)踐中探究語(yǔ)言的人文內(nèi)涵
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)“六不要”
- 小日記：小學(xué)生放飛心靈的空間
- 淺談怎樣才能上好小學(xué)語(yǔ)文課
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)的系列思考
- 職高語(yǔ)文的學(xué)科價(jià)值與發(fā)展方向研究
- 讓微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中閃光
- 淺談高中語(yǔ)文課堂作業(yè)高效的策略
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的思考
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承
教材教法
- 快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)
- 語(yǔ)文教學(xué)鍛煉學(xué)生口才的途徑之我見(jiàn)
- 剪裁妙處非刀尺
- 淺談提高高中語(yǔ)文早讀效率的幾個(gè)方法
- 配角的戲如何上演
- 有效識(shí)字，彰顯生命活力
- 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)
- 繪本，為第一學(xué)段寫(xiě)話插上翅膀
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
- 如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 以改寫(xiě)為活動(dòng)形式的還原情境法
- 智慧課堂?用心締造
- 初中作文教學(xué)方式有效性淺探
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有效性評(píng)價(jià)的探索
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討
- 淺談中學(xué)文言文教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 芻議朗讀訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文培養(yǎng)學(xué)生想象力的研究方法
- 巧用“法寶”，輕松闖過(guò)作業(yè)關(guān)
- Moodle技術(shù)在初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用的策略
- 改變方式，讓學(xué)生離寫(xiě)話更近
- 學(xué)為中心，注重語(yǔ)言訓(xùn)練
- 提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效果
- 語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)初探
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法與新課堂的有效結(jié)合
- 小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)中兒童文學(xué)教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)略談
- 淺談提高學(xué)生朗讀能力的有效策略
- 寫(xiě)好文?上好課
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何有效地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題
- 讓日記“變變臉”
- 以讀悟?qū)懀x、寫(xiě)、畫(huà)三結(jié)合
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透分析
- 想說(shuō)愛(ài)你也容易
- 如何在識(shí)字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生字
- 淺談作文教學(xué)的有效方法
- 試析小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)方法淺談
- 談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)方法
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力
- 如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 采用多種教學(xué)手法培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感能力
- 淺談低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際教學(xué)的“五要”策略
課改研究
- 立足激勵(lì)教育，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
- 仿寫(xiě)與創(chuàng)新：初中語(yǔ)文作文教學(xué)研究
- 構(gòu)建低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的高效課堂
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及策略研究
- 用學(xué)生的自主性打造高中語(yǔ)文高效課堂
- 新課程理念下的初中語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新探究
- 新課改下構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的策略
- 思考當(dāng)前的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革
- 迎合新課標(biāo)，做好教學(xué)改革
- 1+1>2
- 高中語(yǔ)文教學(xué)在新課改背景下的問(wèn)題和對(duì)策
- 淺析如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)語(yǔ)文，改革創(chuàng)新
- 關(guān)于寫(xiě)日記培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維的研究
- 由“晏子使楚”說(shuō)開(kāi)去
- 電子白板讓初中語(yǔ)文課堂更具語(yǔ)文味
- 經(jīng)典美文在語(yǔ)文教學(xué)中的作用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂淺談
- 踐行行知思想，打造高效課堂
- 投石激浪掀起思維之花
- 初中作文批改的策略研究
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率探析
- 新課標(biāo)精神為小學(xué)作文訓(xùn)練插上騰飛的翅膀
- 新課改背景下主體性閱讀教學(xué)探析
- 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺談“學(xué)講計(jì)劃”下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑
- 新課程改革下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析
- 探究接受美學(xué)視野下的古典詩(shī)歌教學(xué)
- 視聽(tīng)化處理煥發(fā)教材文本勃勃生機(jī)
- 談新課改下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的布置
- 新課程實(shí)施背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)處理好的幾個(gè)問(wèn)題
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的信息搜集與處理
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生逆向思維
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的優(yōu)劣探究
- 實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂
- 在常態(tài)中追求高效課堂
閱讀與作文
- “從內(nèi)容入手”培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 中學(xué)生閱讀能力的構(gòu)成及其培養(yǎng)探討
- 改變教法?放飛心靈
- 以論文寫(xiě)作的要求介入“說(shuō)”和“寫(xiě)”
- 厘清作文教學(xué)中的關(guān)系
- 高職作文教學(xué)滲透人文教育的途徑芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文，閱讀為主
- 淺談小學(xué)二年級(jí)看圖作文的幾點(diǎn)嘗試
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 淺議作文教學(xué)中的“美麗謊言”
- 是“范進(jìn)中舉”？還是“眾人中舉”？
- 點(diǎn)燃閱讀激情，煥發(fā)語(yǔ)文課堂異彩
- 談?wù)動(dòng)^察中推進(jìn)作文教學(xué)
- 作文中的有效描寫(xiě)
- 閱讀教學(xué)中的審丑
- 點(diǎn)燃孩子智慧的火花
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文教師如何借助Moodle平臺(tái)提升寫(xiě)作教學(xué)有效性
- 小學(xué)生作文初學(xué)指導(dǎo)新探
- 小學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)對(duì)策分析
- 從“新”開(kāi)始解讀作文
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力?提高寫(xiě)作水平
- 民辦高職院校應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)效性教學(xué)存在問(wèn)題及改革探究
- 把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
- 質(zhì)疑，讓閱讀教學(xué)更有效
- 還閱讀的本色
- 拓展閱讀資源怎可喧賓奪主？
- 別在孩子的習(xí)作園地里精耕細(xì)作
- 高考作文防“硬傷”
- 培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作能力初探
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 中高年級(jí)小學(xué)生閱讀習(xí)慣與興趣的調(diào)查分析
- 淺談如何提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力
- 以網(wǎng)絡(luò)為載體的學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與探索
- 開(kāi)展好童話教學(xué)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)
素質(zhì)教育
- 語(yǔ)文教學(xué)，源于生活
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行生命教育的實(shí)踐與思考
- 讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)語(yǔ)文課堂的每一個(gè)角落
- 如何站在生本角度進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 嫁于春風(fēng)巧用媒
- 多媒體技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)插上了騰飛的翅膀
- 中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的外力因素
- 淺談怎樣培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
- “感受于外?情動(dòng)于中”—語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生情感體驗(yàn)
- 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)的教育
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生如何搜集與處理信息
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 如何利用網(wǎng)絡(luò)資源上好小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 淺析多媒體教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用