2019年72期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- “不忘初心，牢記使命”廣東教育在行動(dòng)
- 2019年莞韶合作中小學(xué)體育與健康教學(xué)交流研討活動(dòng)（韶關(guān)）圓滿結(jié)束
- 《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版座談會(huì)舉行
- 例談小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 運(yùn)用生活知識(shí)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校后進(jìn)生幫教對(duì)策
- 初中班主任的教育管理藝術(shù)研究
- 信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式結(jié)合，打造高效課堂
- 班主任工作應(yīng)加強(qiáng)“三個(gè)認(rèn)識(shí)”
- 語(yǔ)文教學(xué)中有效提高山區(qū)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 新時(shí)期中小學(xué)德育工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺析初一新生心理變化及對(duì)應(yīng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算興趣的策略探析
- 校長(zhǎng)給家長(zhǎng)講：孩子為什么要讀書
- 探析新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑
- 作文訓(xùn)練與批改之以點(diǎn)帶面的實(shí)踐研究
- 善于聽(tīng)讀，為學(xué)習(xí)打開一扇窗
- 淺論初中階段的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 激發(fā)藝術(shù)的魅力 展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性
- 探索小學(xué)作文教學(xué)的有效途徑
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化中學(xué)音樂(lè)教學(xué)
- 淺談學(xué)校的民主管理
- 芻議微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展全校性“微型課題研究”促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談小學(xué)生耐挫能力的培養(yǎng)
- 新時(shí)期小學(xué)生口語(yǔ)交際場(chǎng)景的營(yíng)造
- 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思
- 捕捉學(xué)生問(wèn)題，推進(jìn)課堂生成
- 多元智能理論對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 低年級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)及其教育策略
- 整合課程資源，凸顯小學(xué)品德學(xué)科綜合特色
- 微課翻轉(zhuǎn)課堂在《可編程邏輯控制器》 實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)音樂(lè)課堂的節(jié)奏導(dǎo)入
- 讓英語(yǔ)課堂“活”出生命的意義
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 積極文化
- 基于教材的初中生作文結(jié)尾提升策略
- 立德樹人理念在幼兒教育中的作用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)調(diào)控與優(yōu)化實(shí)驗(yàn)
- “越玩越聰明、越學(xué)越開心”
- 拓展《品德》 培育品德
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- “博愛(ài)教育”理念下淺談小學(xué)中、低段學(xué)生音樂(lè)課堂的有效教學(xué)探析
- 砥礪前行，磨練中的蛻變
- 淺談當(dāng)前家庭教育的弊端
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的課堂策略
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 讓“我們的節(jié)日”在中職語(yǔ)文課中發(fā)揚(yáng)光大
- 小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)于小組構(gòu)建及小組合作開展的探究
- 思維導(dǎo)圖助力小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式中的作業(yè)設(shè)計(jì)
- “積土成山，風(fēng)雨興焉”
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感表達(dá)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)方程思想的培養(yǎng)探析
- 趣味性強(qiáng)的探究活動(dòng)更有效
- 說(shuō)明文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要充分珍視學(xué)生的親身經(jīng)歷
- 簡(jiǎn)易固體密度計(jì)（ρ物>ρ水）
- 淺析核心素養(yǎng)視野下初中文言文的有效教學(xué)
- 數(shù)學(xué)游戲融入小學(xué)課堂的設(shè)計(jì)與教學(xué)措施
- 電子白板交互功能在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用文本資源，滲透品德教育
- 讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)存在問(wèn)題及成因分析
- “較真”錯(cuò)別字，讓小學(xué)生在書寫時(shí)更有底氣
- 新形勢(shì)下加強(qiáng)小學(xué)德育之我見(jiàn)
- “導(dǎo)”，綻放生命的精彩
- 小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)銜接的問(wèn)題與對(duì)策
- 客家文化在學(xué)校德育實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)差異教學(xué)策略及其教學(xué)運(yùn)用探析
- 利用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)有效預(yù)習(xí)的策略
- “趣、活、實(shí)”優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)有效途徑初探
- 經(jīng)典，我們成長(zhǎng)的引航者
- 讀懂活用，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教材更顯張力
- 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲
- 孩子，其實(shí)世界會(huì)溫柔待你
- 淺析校園心理劇的應(yīng)用
- 喚醒后進(jìn)生“心理需要”，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 淺談國(guó)學(xué)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 聯(lián)想九環(huán)節(jié)教學(xué)法在中職數(shù)控專業(yè)課程的應(yīng)用探索
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合的策略
- 編程貓?jiān)谛W(xué)創(chuàng)客教育中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)融合的探究
- 淺談積極心態(tài)對(duì)構(gòu)建良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響和做法
- “家長(zhǎng)，讓我們一起走入孩子的內(nèi)心世界”
- “博愛(ài)教育”理念下的分層閱讀
- 淺析留守兒童的教育策略
- 談項(xiàng)目式教學(xué)中幾個(gè)關(guān)系的把握
- 凸顯“語(yǔ)用”核心，提升語(yǔ)文課堂實(shí)效
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 利用課前五分鐘提高山區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的思考
- 淺談在化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談中學(xué)生語(yǔ)文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年段SPP模式繪本閱讀中的情境教學(xué)初探
- 初中英語(yǔ)閱讀的方法與技巧分析
- 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)課堂的高效利用方式