芮紅紅

多音字，常會讀錯。人們總結(jié)了不少巧記的規(guī)律，如語義定音法、詞性辨音法和語體色彩辨音法等。筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代漢語多音字中，存在“時空別音”的現(xiàn)象。借此也可巧妙地辨認多音字，筆者稱之為“時空記憶法”。類析如下，希望能給大家學習多音字帶來一定的幫助。

一、時空別音

若一個多音字有兩個讀音。分別對應兩大類義項（兩大類詞語）：一類表示時間關(guān)系，一類表示空間關(guān)系。內(nèi)容不同，讀音有別。據(jù)此，可巧記多音字的讀音。例如：

挨，表示空間概念時，讀一聲（āi）。如①表示靠近。如“小紅挨著媽媽坐下”。②表示依次。如“他挨家挨戶地表示感謝”。這樣的詞語還有：挨邊？搖挨次？搖挨近？搖挨肩？搖挨個。

表示時間概念時讀二聲（ái）。如①表示遭受、遭到。如“一天沒有吃飯了，三個孩子一定挨餓了”（“挨餓”必有一個時間過程）。②表示很艱難地度過。如“小華在屋里呆了12個小時，好容易挨到了天亮”。③表示拖延。如“大家出工不出力，都在故意挨時間”。這樣的詞語還有：挨打？搖挨說？搖挨到第二天？搖挨過艱難的歲月。

這樣，只要判斷出表示的是時間概念還是空間概念，就能準確讀出語境中“挨”的語音，不必逐字逐詞地死記了。

攢，讀二聲（cuán）時，表示在空間上橫向聚集在一起。如“當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射（攢射，就是在空間上密集射擊的意思）中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”（魯迅《紀念劉和珍君》）。這樣的詞語還有：攢聚、攢集、攢盒（一種分層或分格可裝多種食品的盒子）、攢三聚五、人頭攢動。

讀三聲（zǎn）時，表示在時間上縱向聚集在一起。如“小明10個月共攢了300元錢”。這樣的詞語還有：積攢？搖攢錢。

明白這一特點，就可以讀準下面句子中的“攢錢”了。

錢散放在大床上，有一塊、兩塊、五塊和十塊的。王小明坐在床上攢（cuán）錢，一共668元整。他花了一年時間攢（zǎn）錢，才存了這么一點。

二、空間別音

空間別音，又分兩種情況。

（一）一個多音字有兩個讀音，對應兩大類義項（兩大類詞語）。其中一類義項表示空間關(guān)系，另一類義項，表示非空間關(guān)系。記住表示空間這一類詞語的讀音，表示非空間關(guān)系詞語的讀音就相應記住了。據(jù)此，也可巧記多音字的讀音。例如：

橫，讀二聲（héng）時，在空間上，表示一定的方向。如“橫匾”、“橫幅”、“橫行”“縱橫”、“橫亙”、“橫渡長江”?；虮硎痉较虿欢?，如“野草橫生”、“血肉橫飛”、“橫七豎八”。

讀四聲（hèng）時，表示不講理或情況不正常。如“強橫”、“蠻橫”；“橫財”、“橫禍”。這樣的詞語還有：橫事、橫暴、橫逆、橫暴不法、飛來橫禍。

有一種特殊情況，即表示不講道理且強調(diào)動作、狀態(tài)時，也讀二聲（héng），如“橫行霸道”、“橫加干涉”、“橫眉怒目”、“橫征暴斂”。

勒，讀一聲（lēi），表示在空間上用繩子等纏住或套住后用力拉緊。如“他們?nèi)覜Q定勒（lēi）緊褲腰帶來渡過難關(guān)”。

讀四聲（lè），表示強制，如“勒令”、“勒索”、“勒逼”。表示統(tǒng)率，如“親勒六軍”。表示雕刻，如“勒石記功”、“勒碑”。“懸崖勒馬”也表示空間關(guān)系，但今天用其比喻義，故“勒馬”讀（lèmǎ），而不讀（lēimǎ）。

這樣的多音字，只要記住表示空間關(guān)系時的讀音，另一個讀音也就相應記住了，事半功倍。

（二）一個多音字，兩個讀音都表示空間關(guān)系，需據(jù)其“空間”的具體情況來巧記讀音。

1.按其表示的空間大小來巧記其讀音。如：

籠，表示體積較小時讀二聲（lóng）。如“兔籠（lóng）”、“鳥籠（lóng）”體積空間小，其中“籠”讀（lóng）。這樣的詞語還有：籠嘴、籠火、籠頭、籠中鳥、籠著手。

表示籠罩或體積較大、范圍較廣和抽象含義時讀三聲（lǒng）。如“天似穹廬，籠（lǒng）蓋四野”。其中“籠蓋”表示的空間很大，“籠”就讀（lǒng）。這樣的詞語還有：籠絡、籠罩、籠統(tǒng)、箱籠。

2.按照空間中狀態(tài)的不同來記住其讀音。

散，表示在空間中，不集中的狀態(tài)時，讀三聲（sǎn）。如：“散養(yǎng)”（分散飼養(yǎng)）、“散件”（沒有組裝的元器件，跟“整機”相對）。這類詞語還有：松散、散漫、散裝、散居、散打、散工、散光、散記、散戶、散架、散兵游勇、散劑、散座、散體、一盤散沙、散見。

表示空間上由集中而分散或分離時讀四聲（sàn）。如“解散”（之前定有集合這一過程）；“散心”（之前定有心情糾結(jié)這一過程）。這類詞語還有：散場、解散、煙消云散、發(fā)散、散發(fā)、散傳單、散工、散心、散落、散布、散步、散場、散伙、散戲、散失、披頭散發(fā)。

明白這一特點，就可以讀準下面句子中的“散工”了。

張二年在一家超市里當散（sǎn）工，終年忙碌，很辛苦。每天傍晚6點鐘一散（sàn）工，他就騎上電瓶車匆忙回家。

3.按照空間中描述對象的不同來記住其讀音。如：

漲，表示水位升高、物價增長時讀三聲（zhǎng）。如“漲潮”、“漲水”、“漲落”、“漲價”、“漲錢”、“漲幅”、“漲跌”。

表示其他內(nèi)容時讀四聲（zhàng）。如“黃豆泡漲了”、“煙塵漲天”。

4.按照空間中動作的不同來記住其讀音。

摟，含有空間上雙臂合抱的意思時讀三聲（lǒu），如：“摟抱”、“媽媽把孩子摟在懷里”“兩摟粗的大樹”、“一摟麥秸”。

在其他情況下讀一聲（lōu）。如：“摟柴火”、“摟起袖子”、“摟起裙子過河”、“摟錢”、“摟扳機”、“摟算”。

綜上，“時空記憶法”是我們巧記多音字的一個角度，一個方法，能夠給我們帶來一定的便利。另外，本文僅是例談，限于篇幅，不可能盡舉可以“時空別音”的多音字；在學習中，大家要不斷探究，時時總結(jié)。

★作者單位：江蘇東海縣白塔高級中學。endprint