2018年4期
新智慧·中旬刊
杏壇潮
- 高中生物學(xué)科中的STS教育問題研究
- 高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺析人本主義學(xué)習(xí)理論對高中地理教學(xué)的作用
- 云班課支持下的理實(shí)一體化混合教學(xué)模式應(yīng)用嘗試
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)問題的相關(guān)思考
- 基于教材的高中英語寫作校本課程開發(fā)
- 高中詩歌教學(xué)如何與考點(diǎn)對接
- 中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)為專業(yè)服務(wù)的思考
- 基于微課理念的電梯專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 中西方文化差異在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析整體語言教學(xué)法在小學(xué)語文成語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院?！缎W(xué)教育學(xué)》課程改革初探
- 遜志時敏，聚焦課改
- 探討趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 主題班會設(shè)計(jì)與友善品德培養(yǎng)
校園行
新師道
教學(xué)策
- 過程教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職化學(xué)教學(xué)中人文理念的滲透路徑探析
- 行動導(dǎo)向教學(xué)模式在PLC課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助概念圖提升初中物理復(fù)習(xí)成效
- 微課資源在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的賞識教育策略融合
- 探討如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文分層教學(xué)在高年級中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 信息技術(shù)背景下IPAD在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入數(shù)學(xué)模型思想的思考
- 淺談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
- 初中語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 高三英語復(fù)習(xí)策略
- 淺談七年級學(xué)生學(xué)習(xí)線段的體會
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策研究
- 分析低年級小學(xué)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的精雕細(xì)琢
- 淺談教育與生活
- 關(guān)于小學(xué)語文拼音教學(xué)的策略思考
- 淺談如何提高小學(xué)信息技術(shù)學(xué)生主動性積極性的教學(xué)方法
- “卓越課堂”的構(gòu)建
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)多樣化聲樂課堂構(gòu)建研究
- 中職院校有效課堂管理的策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)氛圍的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣教學(xué)探索
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 快樂數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)策略探究
- 課堂應(yīng)有笑聲
- 設(shè)計(jì)靈動式數(shù)學(xué)課堂
- “學(xué)習(xí)共同體”背景下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考體會
- 中職家庭經(jīng)濟(jì)困難生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及建議
- 高三學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的策略
- 淺談提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量新路徑
- 初中語文教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)踐與研究
- 如何正確對待青少年青春期孩子教育問題
- 關(guān)于小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 探討小學(xué)語文拼音教學(xué)潛在問題與對策
- 數(shù)學(xué)日記對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究
- 淺談自備本與低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 淺析預(yù)設(shè)課堂與問題探究
- 創(chuàng)新煉油工藝專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式
- 高中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 淺談高中語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中小說教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 初中英語學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)方法
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 數(shù)感培養(yǎng)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提高
- 人文教育視角下小學(xué)語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)低年級語文繪本閱讀的教學(xué)策略初探
- 繪本閱讀在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺析課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)