張阿男

【摘 要】課外閱讀在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中都起著不可忽視的作用，不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化閱讀理解能力，而且能夠在潛移默化中塑造正確的觀念。小學(xué)語文作文是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用語言，能夠使用語言達(dá)到直抒胸臆的境界，“萬丈高樓平地起”，打好“地基”方可筑成“高樓”，課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性可見一斑。本文從課外閱讀對(duì)學(xué)生的重要性和課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)的必要性兩方面入手，分析課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀；小學(xué)語文；作文教學(xué)

課外閱讀這個(gè)問題在教育中常常引起爭論，不僅學(xué)者、教師關(guān)注這個(gè)問題，家長也很關(guān)心這個(gè)問題。書是人類的營養(yǎng)品，多讀書自然不會(huì)是壞事，但分配多少時(shí)間在課外閱讀上、應(yīng)當(dāng)給孩子提供哪些課外書籍都值得探討，這些問題沒有得到妥善解決將會(huì)適得其反，使孩子的重點(diǎn)偏移，文化課反而因此落下。課外閱讀帶給孩子的益處不可以忽視，對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)也有很大的幫助，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。

一、課外閱讀對(duì)學(xué)生的重要性

（一）能夠提高學(xué)生的閱讀能力

小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)往往來自興趣，而教學(xué)內(nèi)容往往都是純“干貨”，學(xué)生可能會(huì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加課堂的吸引力是提高課堂效率的有效措施之一。學(xué)生增加課外閱讀量，不僅能夠在潛移默化中得到知識(shí)，而且能夠使在課外閱讀中獲得的知識(shí)與課堂知識(shí)相聯(lián)系，增加課堂知識(shí)的吸引力，幫助學(xué)生理解、強(qiáng)化課堂知識(shí)，間接提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生由此獲得動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)也將由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，而主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果自然不言而喻；語文學(xué)習(xí)重在積累，學(xué)生通過課外閱讀積累課外知識(shí)，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，由簡及難，通過打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的閱讀能力能不斷提高，以后的學(xué)習(xí)將會(huì)相對(duì)輕松，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也將有益于其他科目的學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)不至于成為“拖累”，從小學(xué)便開始加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力能夠間接提高學(xué)生的表達(dá)能力，甚至能夠提高學(xué)生的情商，這是長久性的益處。

（二）能夠增長學(xué)生的見識(shí)

由于時(shí)間、地域等因素的限制，很多學(xué)生見識(shí)短淺、閱歷不夠，但人的思想是無垠的，通過閱讀課外書籍倒也能拓寬眼界，增長見識(shí)，常思常慮。見識(shí)夠了，目光斷不會(huì)短淺，有益于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的性格。

目前我們的教育還處在應(yīng)試教育，雖然素質(zhì)教育被教育領(lǐng)域廣泛提起，但是目前我們達(dá)到素質(zhì)教育還有一段距離，學(xué)生的大部分時(shí)間、精力都被習(xí)題、考試等占去，閱讀課外書籍對(duì)一些學(xué)生、家長、教師而言是對(duì)時(shí)間、精力的一種極大的浪費(fèi)，很多學(xué)生忽視了自我豐富。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，在課堂書本中當(dāng)然不能完全了解，對(duì)于中國文化、科學(xué)技術(shù)、外國藝術(shù)等方面的廣泛涉獵，對(duì)完善自我當(dāng)然有幫助，但隨著年級(jí)高起來，學(xué)習(xí)壓力將會(huì)愈來愈大，在小學(xué)就加強(qiáng)課外閱讀，日積月累，受益頗豐。

（三）對(duì)于塑造正確的三觀有所裨益

一個(gè)人的三觀會(huì)直接決定一個(gè)人的行為，好的三觀會(huì)直接影響一個(gè)人的一生。小學(xué)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的一個(gè)階段，也是義務(wù)教育中最長的階段。小學(xué)六年的光陰，一個(gè)人的三觀初具雛形。與此同時(shí)，這個(gè)階段也是最容易被影響的階段，如果接觸的是比較不利于身心發(fā)展的環(huán)境，那么會(huì)對(duì)孩子的一生造成不可估量的負(fù)面影響。

小學(xué)學(xué)生通過閱讀合適的課外書籍，即使沒有家長的監(jiān)管，也能夠獲得良好的教育，相比于生硬的灌輸教育，這樣的潛移默化的影響，能夠使得孩子更加容易接受，這個(gè)階段的孩子的模仿能力最強(qiáng)，容易受書中英雄人物的影響。

二、課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)的必要性

鼓勵(lì)學(xué)生增加課外閱讀，能夠使課堂學(xué)習(xí)更加活躍，使思維不拘泥在小片天地，在學(xué)習(xí)上能夠融會(huì)貫通，這能夠?yàn)閷懽鲙硇滤悸贰⑿蚂`感，使得在作文教學(xué)方面更加容易，學(xué)生在課外閱讀中獲得的知識(shí)可以在課堂中得到共鳴，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生由此會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率，間接降低了學(xué)習(xí)的難度，在以后的學(xué)習(xí)中，語文作文不但不會(huì)成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)學(xué)生的表達(dá)能力也能夠得到提高，這也是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中合適的課外閱讀能使學(xué)生受益匪淺。與千年前的靈魂進(jìn)行一場面對(duì)面的對(duì)話，與百年前的思想交流，不讓學(xué)生的眼光、思想拘泥于眼前這一方天地，未來的發(fā)展之路才能夠愈發(fā)廣闊，心靈才能夠愈充實(shí)，心胸更加廣闊，對(duì)得失看得更加理智。

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