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中職家庭經(jīng)濟困難生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及建議

2018-10-21 18:47王桂紅
新智慧·中旬刊 2018年4期
關(guān)鍵詞:職業(yè)生涯規(guī)劃中職

王桂紅

【摘 要】隨著國家對中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策的不斷完善,中職的資助工作更要緊跟形勢,應(yīng)將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作滲透到平時的資助工作中。本文根據(jù)中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀,給家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】中職;家庭經(jīng)濟困難;職業(yè)生涯規(guī)劃

近年來,國家對中職學(xué)生的資助投入了大量的財力和物力,執(zhí)行助學(xué)金、獎學(xué)金等各項助學(xué)政策,學(xué)校也積極對各類經(jīng)濟困難學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位,這些措施基本上能保證困難學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校無非有兩種情況,一種是成績差考不上普通高中,另一種成績尚可但是想早點就業(yè)減輕家庭負(fù)擔(dān),他們的共同特點都是希望能學(xué)得一技之長,通過自己的努力改變家庭困境,但由于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中存在的一系列問題導(dǎo)致了他們畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量普遍不高,因此如何幫助這一部分學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,合理安排生活和學(xué)習(xí),制定適合自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,是當(dāng)前學(xué)生資助工作中所迫切需要解決的問題。

一、中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

從學(xué)校層面來講,在大學(xué)階段開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程比較普遍。但是,中職學(xué)校基本上沒有開設(shè)專門的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方面的課程,許多學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識知之甚少,尤其家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在本身社會資源較少的情況下,更需要學(xué)校能提供相關(guān)的理論指導(dǎo)和實踐機會。

從家庭層面來講,中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生所在家庭的家長文化程度普遍較低,相當(dāng)一部分學(xué)生是和爺爺奶奶生活在一起的,家長無任何經(jīng)濟資源和社會資源,無法為學(xué)生提供必要的物質(zhì)和精神幫助,他們對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的認(rèn)識,更談不上指導(dǎo)。

從學(xué)生層面來講,中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心智還不成熟,還不能獨立面對未來的生活道路。由于受自身家庭因素影響,他們普遍性格內(nèi)向,心理自卑,不善與人交流,也不像經(jīng)濟好的學(xué)生一樣接受過各種各樣的素質(zhì)培訓(xùn),平時也不積極表現(xiàn)自己,不敢參加各類校園社團活動和社會實踐活動,導(dǎo)致綜合能力欠佳,就業(yè)競爭力不強。

二、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃建議

針對中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生目前職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀,結(jié)合中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的特點,我們應(yīng)該從多方面積極探索,在對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟資助的同時,更應(yīng)關(guān)注他們的職業(yè)成長,幫助他們樹立正確的就業(yè)觀,做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作,為學(xué)生將來能夠順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是有目的、有計劃、有組織的教育活動,它在我國仍然處于起步階段,在高校中相關(guān)的研究比較多,但是在中職教育階段還沒有大力開展起來,而現(xiàn)在的企業(yè)也越來越重視員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理。作為直接為企業(yè)輸送人才的院校,中職院校要注重對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一個長期的過程,應(yīng)該貫穿于整個中職教育階段,學(xué)校應(yīng)在學(xué)生剛進(jìn)校時就要積極開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程,加強對相關(guān)師資的培訓(xùn),利用德育課堂的平臺,在教學(xué)的內(nèi)容、課程開設(shè)的形式、實施的方案等方面都要精心規(guī)劃。另外,還要利用學(xué)校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地,宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃方面的相關(guān)知識,讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育從上至下深入人心。對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,更要指導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己,結(jié)合自身的優(yōu)劣勢,制定出合理的發(fā)展目標(biāo)。

(二)建立困難學(xué)生檔案,實行一對一導(dǎo)師制

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的家長往往迫于生計壓力,無暇顧及對學(xué)生的管理。而中職學(xué)生年齡小、心智不成熟,更需要來自多方面的關(guān)愛。對中職經(jīng)濟困難學(xué)生,可安排本班的任課老師作為他們的導(dǎo)師,實行結(jié)對幫扶政策,導(dǎo)師從學(xué)生一進(jìn)校開始就對他們進(jìn)行全面跟蹤管理。導(dǎo)師要通過各種途徑摸清學(xué)生的家庭狀況,建立困難學(xué)生檔案,及時了解學(xué)生的心理狀況,引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀自信、積極向上的人生態(tài)度,掌握學(xué)生的興趣愛好、性格特點等。根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

(三)豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的就業(yè)實踐能力

目前我校學(xué)生社團多達(dá)二十幾個,豐富多彩的社團活動不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,還提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。學(xué)校可以利用下午三四節(jié)的時間,針對性地開展一些素質(zhì)教育方面的課程,鼓勵經(jīng)濟困難學(xué)生積極參加各種社團活動。省園博會、省運會這類大型活動的志愿者活動和一些校企合作項目,更要出臺相關(guān)政策安排經(jīng)濟困難學(xué)生參加。另外,校內(nèi)的各種競賽活動也層出不窮,在此基礎(chǔ)上也可以開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。通過各類活動的不斷磨煉,學(xué)生的語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和處理問題的能力會有所提高,從而增強學(xué)生和社會的聯(lián)系,豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生明確自己的發(fā)展目標(biāo),努力提升自身的就業(yè)技能,為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

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