2019年39期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 關(guān)于多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運用的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探究
- 淺談國學(xué)經(jīng)典巧妙融入初中語文課堂教學(xué)的方法
- 淺談情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用策略
- 淺談農(nóng)村留守兒童習(xí)作水平的提高方法
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略探究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作融合的策略探討
- 談教學(xué)方法創(chuàng)新下如何提升小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于小學(xué)語文寫話教學(xué)的探究
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “三覺聯(lián)動”：小學(xué)識譜教學(xué)的方法探索
- 高中生英語寫作水平提升方法探究
- 小學(xué)語文低年級段寫話教學(xué)有效性探討
- 淺析新課改背景下小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探
- 依托繪本，促進(jìn)小學(xué)生英語閱讀能力的發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 淺析新課程下小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖，英語閱讀的導(dǎo)航儀
- 試論初中語文閱讀訓(xùn)練的有效方法
- 巧用語篇提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性
- 運用分層教學(xué)法進(jìn)行初三英語教學(xué)的嘗試
- 解讀如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 新高考題模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 如何構(gòu)建中小學(xué)英語高效課堂教學(xué)方式
- 如何在初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
- 語文課堂如何利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 轉(zhuǎn)型背景下師范類數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的課程改革與探索
- 淺談幼小銜接視角下小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 淺談小學(xué)中高年級語文讀寫一體化教學(xué)方法
- 新課程背景下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略探討
- 用四步教學(xué)法，打造記敘文閱讀高效課堂
- 關(guān)于在初中英語中應(yīng)用情境教學(xué)法的方法研究
- 試論如何加強(qiáng)初中語文教育中的人文關(guān)懷
- 試論方程思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性及策略
教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語思維導(dǎo)圖教學(xué)相融合
- 能力導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 分析如何有效地開展小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言文化
- 淺談初高中英語銜接教學(xué)
- 淺談多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息化對小學(xué)寫字教學(xué)的作用
- 初中語文教學(xué)中滲透審美教育的理論研究
- 淺談高三語文教學(xué)的同時如何做好高考復(fù)習(xí)
- 如何將經(jīng)典誦讀滲透到語文教學(xué)中
- 如何提高一年級漢語拼音教學(xué)的實效性
- 淺談小學(xué)語文留守兒童學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究
- 運用小組合作構(gòu)建六年級數(shù)學(xué)高效課堂
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)背景下提高小學(xué)語文教學(xué)效率的研究
- 談多媒體教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校的重要性
- 小組合作活動提升詞匯學(xué)習(xí)能力
- 高中英語教學(xué)中任務(wù)教學(xué)作用及策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)
- 如何在初中英語教學(xué)中優(yōu)化詞匯教學(xué)
- 探究小學(xué)英語寫作教學(xué)策略
- 加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效施教的策略
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)中的課堂氛圍探究
- 義務(wù)教育階段小學(xué)語文教學(xué)銜接的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)益智游戲及課程開發(fā)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略淺談
- 簡析小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的規(guī)范化和學(xué)科化
- 群文閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的運用研究
- 用心點亮新課程下小學(xué)四年級英語教學(xué)
- “學(xué)”為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂再造
- 多媒體在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的有效運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略與重要性
- 高中語文閱讀與寫作互動教學(xué)研究
- 淺談高中語文教學(xué)反思與策略
- “滲透式”的小學(xué)語文讀寫教學(xué)
- 關(guān)于高中語文核心素養(yǎng)下閱讀教學(xué)的思考
- 守得“云”開見月明
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的提升策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)開放性課堂建構(gòu)
- 思維導(dǎo)圖下的初中英語教學(xué)研究
- 信息技術(shù)發(fā)展助推農(nóng)村小學(xué)高年級閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧借多媒體，為小學(xué)語文作文課堂錦上添花
- 淺析高中語文文言文教學(xué)
- 互動教學(xué)在初中語文教學(xué)中的開展
- 初中語文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素
- 對數(shù)學(xué)教育的一點思考
- 實現(xiàn)六年級語文教學(xué)有效課堂目標(biāo)之策略
- 賞識教育在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于新目標(biāo)英語中Grammar Focus教學(xué)的思考
- 解讀如何在初中英語閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 聚焦課堂 “活”靈“活”現(xiàn)
- 論如何提高小學(xué)一年級語文識字教學(xué)效率分析
- 初級留學(xué)生語音教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)背景下高效率的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析
- 把游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 試論個性化閱讀對初中語文核心素養(yǎng)的提升作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級寫話教學(xué)分析
- 一堂好的閱讀課
- 淺析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的實施對策
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 論縣城和農(nóng)村低年級小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 互動式課堂在初三英語閱讀教學(xué)中的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中的運用
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析1
- 淺談如何上好一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 提高語文課堂效率
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 多媒體在高中語文問題情境創(chuàng)設(shè)中的適用分析
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨立思考的思維習(xí)慣
- 對小學(xué)六年級語文與初中語文銜接的一點思考
- 新課標(biāo)下小學(xué)三年級語文課前預(yù)習(xí)的有效策略
- 探究核心素養(yǎng)背景下的高中語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師提問的策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文分層教學(xué)分析
- 賞識教育在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體背景下高中英語信息化教學(xué)的運用分析
- 解讀小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淵源傳承
- 試論初中語文教學(xué)中的句子教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- Unit 2 I’ll help to clean up the city parks學(xué)案
- 試論如何運用游戲化教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生語文實踐能力
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂中的導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式
- 初中語文課程中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
- 試論微時代背景下高中語文寫作教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的思維訓(xùn)練
- 對高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識
- 基于初中英語閱讀課堂問題設(shè)計的有效性研究
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何定向建立學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 《橢圓、雙曲線離心率的常見解法》教學(xué)設(shè)計
- 探究翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的幾點思考
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 淺談特殊教育學(xué)校中小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 基于高中語文自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師有效提問策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探析
- 小學(xué)五年級英語課堂教學(xué)有效提問的研究
- 利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作能力
- 教育信息化2.0時代高校計算機(jī)課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 新型課堂語言的建構(gòu)
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)淺議
- 高中語文課堂促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展對策研究
- 淺析小學(xué)高年級英語課堂實效性的落實
- 淺談如何提高小學(xué)生的英語語言運用能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計及教學(xué)方式研究
- 巧用閱讀教學(xué)助推初中英語核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下測量學(xué)課程教學(xué)改革探討
- 激趣 引導(dǎo) 提高
學(xué)前教育
實踐探索
- 生活情境對高中化學(xué)教學(xué)效率提高的實踐研究
- 化學(xué)教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實踐研究
- 3D創(chuàng)客教育與高中信息技術(shù)教學(xué)融合探索
- 培養(yǎng)小學(xué)語文閱讀興趣的實踐研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用教學(xué)策略探究
- 高中思想政治教學(xué)中微課的實踐與探索
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職校企合作共建實訓(xùn)基地的可行性分析
- 少兒歌曲創(chuàng)作的研究與實踐
- 淺談如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性
- 中職學(xué)校足球教學(xué)訓(xùn)練教學(xué)方法
- 論初中科學(xué)實驗教學(xué)中以學(xué)生為主體的實現(xiàn)路徑
- 淺議新課改下的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)
- 探討高考化學(xué)實驗題的考查內(nèi)容與解答策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)中的問題與對策分析
- 初中物理實踐活動的有效實施
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中物理探究性實驗教學(xué)方法初探
- 淺談小學(xué)品德教學(xué)中培育和踐行社會主義核心價值觀的教學(xué)體會
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)實踐
- 高中政治塑造活動型課程的實踐與思考
- 新課改初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)實踐研究
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探索
- 以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的大學(xué)物理教學(xué)改革對策探討
- 中職學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的探索與思考
- 初中物理實驗教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究
- 實施跨學(xué)科協(xié)作教學(xué)，推動中職教學(xué)改革可持續(xù)發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的幾點認(rèn)識
教育管理
課程縱橫
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)高考音樂特長生的培養(yǎng)現(xiàn)狀及措施
- 小學(xué)美術(shù)課堂開展趣味化教學(xué)的有效策略探究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 新課改下提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性的策略探討
- 結(jié)合多種教法，提升初中物理課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練探究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生寫意畫學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于高中歷史高效課堂構(gòu)建策略探析
- 初中音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)案例
- 山區(qū)農(nóng)村學(xué)校如何優(yōu)化體育課
- 寓教于樂
- 對小學(xué)語文和道德與法治課兼職教師教學(xué)的幾點看法
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中德育工作的滲透
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用試析
- 以趣味田徑教學(xué)法構(gòu)建初中體育教學(xué)探索
- 道德與法治課堂構(gòu)建情境式教學(xué)初探
- 高中歷史教學(xué)中鄉(xiāng)土資源開發(fā)利用策略探究
- 中學(xué)校園足球教學(xué)困境與改革研究
- 核心素養(yǎng)在高中政治教學(xué)中滲透模式探究
- 初中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法價值研究
- 如何在九年級歷史課堂中運用探究式教學(xué)
- “生活化”教育模式在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的有效運用
- 淺談唐宋時期的說唱音樂
- 淺論如何使中職體育課生動有趣
- 淺談初中美術(shù)審美教學(xué)有效開展路徑
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)模式
- 初中生物核心素養(yǎng)與教學(xué)有感
- 高中地理教育中如何實現(xiàn)生活化教學(xué)模式
- 降低教育高質(zhì)量發(fā)展的部分群體
- 山區(qū)中學(xué)生物課堂教學(xué)三類資源的利用
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 學(xué)前教育中的心理健康教育探討
- STEAM理念發(fā)展生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺析高中生應(yīng)如何學(xué)習(xí)計算機(jī)信息技術(shù)
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 音樂在耳，樂感于心
- 也談計算教學(xué)的境界
- 高校體育資源在全民健身中的特殊作用研究
- 淺析初中部編版《道德與法治》的優(yōu)點
- 淺談轉(zhuǎn)換問題兒童的幾點體會
- 談怎樣在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺析小學(xué)語文教育對學(xué)生心理健康建設(shè)影響