2014年12期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
課改縱橫
教苑時(shí)空
- “營養(yǎng)配餐”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
- 活動(dòng)中探究 思考中發(fā)展
- 以“形”助明理 以“理”促提升
- 讓思維在操作后的思辨中向更深處漫溯
- 基于探究學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 什么是計(jì)算教學(xué)的有力支撐？
- 有效把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的利器——前測(cè)
- 預(yù)設(shè)之外的精彩
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)從“雙基”走向“四基”
- 順應(yīng)學(xué)情，給學(xué)生搭建新知學(xué)習(xí)的“腳手架”
- 由果索因 重視推理 激發(fā)思維
- 讓學(xué)生自悟解題策略
- 讓學(xué)生在“動(dòng)”中享受數(shù)學(xué)
- 給學(xué)生一個(gè)辯解錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)
- 高效課堂呼喚有效的情境創(chuàng)設(shè)
- 例談學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的情趣
- 追溯規(guī)律本質(zhì) 滲透數(shù)學(xué)思想
- 談數(shù)學(xué)課堂突出教學(xué)重點(diǎn)的策略
- 創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 提高學(xué)習(xí)成效
- 讓趣味成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)
- 用好主題圖，讓數(shù)學(xué)和生活緊密結(jié)合
- 幾何形體教學(xué)中有效落實(shí)系統(tǒng)思想例談
- 從關(guān)鍵點(diǎn)入手，讓學(xué)生思維更優(yōu)化
- 系統(tǒng)理解百分?jǐn)?shù) 拓展應(yīng)用百分百
- 豐厚預(yù)設(shè)，夯實(shí)課堂底蘊(yùn)
- 讓數(shù)學(xué)課堂凸顯靈動(dòng)的魅力
- “三招”為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)保駕護(hù)航
- 讓數(shù)學(xué)課堂節(jié)外生“姿”
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的析題技巧
- 因地制宜，全力構(gòu)建趣味課堂
- “還原”真實(shí)的數(shù)學(xué)情景，提高課堂教學(xué)有效性
- 找準(zhǔn)切入口，讓教學(xué)貼著學(xué)生的思維前行
- 例題講解，教師莫唱“獨(dú)角戲”
- 細(xì)化課堂提問 提升學(xué)習(xí)活力
- 透過學(xué)生差錯(cuò)，反思教師教學(xué)
- 傾聽，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景
- 新課程理念下數(shù)學(xué)課堂的五個(gè)轉(zhuǎn)變
- 實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的完美結(jié)合
- 注重考卷學(xué)習(xí) 提升學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)
- 也談小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的思考
- 憶、理、練——小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課三字訣
- 辯證看待“復(fù)習(xí)鋪墊”式的課堂導(dǎo)入
- 以教材為源，助推有效學(xué)習(xí)進(jìn)程
- 多媒體運(yùn)用“三忌三要”
- 用好教材，提高課堂教學(xué)的有效性
- 融入體驗(yàn) 深化探究
綜合平臺(tái)
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 探索規(guī)律，發(fā)展解決問題能力
- 巧設(shè)問題培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 小估算 大作為
- 學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)
- 課堂提問的有效性探討
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣、有益、有效
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)給學(xué)生留下恒久的回憶
- 打造一個(gè)簡約的數(shù)學(xué)課堂
- 課堂教學(xué)中如何適時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“巧練”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透分類思想的策略探討
- 靈活預(yù)設(shè) 優(yōu)化教學(xué)
- 精選問題 促進(jìn)探究
- 指導(dǎo)小學(xué)生“做數(shù)學(xué)”
- 有效實(shí)踐，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)趣味性
- 動(dòng)手操作 激發(fā)潛能
- 讓學(xué)生獲取真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 開展探究活動(dòng) 彰顯課堂魅力
- 借助動(dòng)手操作 優(yōu)化幾何學(xué)習(xí)
- 應(yīng)用信息技術(shù) 激活數(shù)學(xué)課堂
- 溯源剖析找原因 對(duì)癥下藥巧解題