2009年5期
現(xiàn)代教育科研論壇
視野·觀點
- 校園詩教嘗試
- 校本美術(shù)課程如何體現(xiàn)地域性民族性時代性特色
- 淺談加強中學德育工作的科學性
- 農(nóng)民增收是當前拉動經(jīng)濟增長的有效途徑
- 初中班級管理之我見
- 教師如何彈好德育工作三步曲
- 淺議青少年的德育教育
- 淺議學生隨堂小實驗
- 如何做好中考物理備考工作
- 如何做好小學班主任
- 新課程下學生學習方式的初探
- 淺談教育經(jīng)驗總結(jié)的意義方法
- 初中數(shù)學課堂教學方法探討
- 初中英語分組合作教學模式探究
- 對農(nóng)村初中寄宿生的心理健康教育的思考
- 挖掘教材內(nèi)容 有機滲透德育
- 實施體育新課程標準中存在的問題及措施
- 讓政治課升華為學生發(fā)展的精神力量
- 物理教學對學生的轉(zhuǎn)變
實踐?探索
- 立足新課改 英語作業(yè)舊貌換新顏
- 小學生的體能素質(zhì)持續(xù)下降的探索與思考
- 讓多媒體技術(shù)成為生物課的源頭活水
- 活教活學 樂在其中
- 中學生英語培養(yǎng)自主學習能力的探索
- 淺談中等職業(yè)學?！皢栴}學生”的轉(zhuǎn)化
- 英語教育中學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略探微
- 淺談中學歷史教學聯(lián)系學生生活實際之探索
- 淺談班級管理
- 如何在課前掃除語言障礙
- 英語課堂興趣教學法初探
- 讓學生插上觀察與想象的翅膀
- 淺談如何更好地從正面樹立教師的師德形象
- 給學生一個舞臺 送自己一份驚喜
- 開展德育實踐活動促進學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成
- 走出傳統(tǒng)誤區(qū) 探究閱讀教學
- 物理課外作業(yè)的新嘗試
- 淺談我校課堂改革的實踐探索
教學?方法
培養(yǎng)?過程
- 初中語文新課程標準下的聽說能力的培養(yǎng)
- 如何在教學中培養(yǎng)學生的主動性、積極性
- 淺談激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 童心與教育
- 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺淡班主任如何開家長會
- 淺析數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談學生作文教學中培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的識字能力
- 在讀寫教學中訓練學生的想象能力
- 如何對幼兒進行美術(shù)教育
- 淺談在語文教學中如何實施情感教育
- 淺談在語文教學中如何寓教于樂
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教學整合的反思
- 在小學數(shù)學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 把握好習題課的原則
- 談初中生物教學過程中的“四化”
- 初中數(shù)學教學中如何轉(zhuǎn)化學困生
- 高中語文課本與讀本跨聯(lián)策略
- 建立良好的師生關(guān)系
思維?創(chuàng)新
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 漢語語音教學在雙語教學中的重要性
- 淺議地理技能教學
- “喜出望外”處收獲意外之喜
- 歷史課堂是實現(xiàn)有效歷史教學的主陣地
- 淺談中學語文教學與創(chuàng)新教育
- 以信息技術(shù)促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展
- 怎樣了解學情
- 透視小學美術(shù)課堂教學中的合作學習
- 在初中化學課中實施探究性學習的思考
- 改革創(chuàng)新教育方法 提高英語教學質(zhì)量
- 情感教學 讓學生享受英語學習
- 把“研究性學習”引進美術(shù)課堂
- 科學發(fā)展職業(yè)教育之管見
- 如何處理好籃球競技中的諸多矛盾
- 談?wù)勣r(nóng)村財務(wù)管理中存在的問題及對策
- 淺議語文背誦教學