原士國

近幾年，小學(xué)生的體能素質(zhì)是否下降了？答案是肯定的。目前學(xué)生體質(zhì)與健康狀況堪憂,除學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，營養(yǎng)狀況有所改善外，其它多項指標(biāo)呈不良趨勢，包括肺活量水平繼續(xù)下降，速度、爆發(fā)力、力量和耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。中小學(xué)生近視患病率有繼續(xù)上升的趨勢。

這幾年，我對我們學(xué)校的小學(xué)生的身體狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了很多問題：一是我們學(xué)校的一、二年級的小學(xué)生就有患近視眼病的，只是還沒有配戴近視眼鏡。三年級的34名學(xué)生中就有3個戴近視眼鏡的，而五年級的67名小學(xué)生中，戴近視眼鏡的就達(dá)到了15人，患近視眼病的學(xué)生還遠(yuǎn)不止這些。5年以前，我們?nèi)ＰW(xué)生中只有3、5個戴近視眼鏡的，可見近視率上升之快。二是我們學(xué)校3—5年級小學(xué)生在進(jìn)行“體育達(dá)標(biāo)”測驗時，達(dá)標(biāo)率明顯下降?！秶殷w育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》上規(guī)定，三年級學(xué)生的50米跑為男8”2，女8”5得100分，男9”，女9”3得60分；四年級學(xué)生的50米跑為男7”9，女8”2得100分，男8”7，女9”得60分；五年級學(xué)生的50米跑為男7”7，女8”得100分，男8”5，女8”8得60分。我們學(xué)校的測驗結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，取得60分以上成績的學(xué)生，三年級約占全年級人數(shù)的70%，四年級約占全年級人數(shù)的65%，五年級約占全年級人數(shù)的60%。其它的測驗項目（往返跑、跳躍、一分鐘仰臥起坐等）的達(dá)標(biāo)率也只有65%左右。（大多數(shù)學(xué)生還只是及格，而優(yōu)秀的學(xué)生卻寥寥無幾。）而在2000年以前，我們學(xué)校的學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率占到了85%以上，兩廂比較，學(xué)生的體能素質(zhì)下降之快非常驚人。

是什么原因造成小學(xué)生的體能素質(zhì)下降的如此之快呢？我經(jīng)過分析認(rèn)為，主要有以下幾方面原因：

1．各級教育行政部門對學(xué)校的評價機(jī)制存在漏洞

當(dāng)今，教育部門一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，各級教育行政部門也采取了相應(yīng)的措施，對各個學(xué)校全方位考查，全面評估，出臺了一些政策法規(guī)，要求各學(xué)校開齊開足課程，保證小學(xué)生每天有一小時的體育活動時間……但是，下面的學(xué)校是不是照辦了呢？沒有，為什么不照辦呢？就是因為上級的評價機(jī)制存在漏洞。漏洞在哪里呢？我們知道，學(xué)校的考試成績是看得見、摸得著的，而開不開齊、開不開足課程；保沒保證小學(xué)生每天一小時的體育活動時間，上級領(lǐng)導(dǎo)則是看不見、摸不著的，就是領(lǐng)導(dǎo)們下來檢查，學(xué)校也會想法搪塞過去。最終，還是學(xué)校的教學(xué)成績決定了一所學(xué)校的成敗。既然這樣，哪個學(xué)校還會去重視學(xué)生的身體素質(zhì)？哪個老師還會為孩子的終身著想？孩子也顧不了自己的身體了，只能擠時間、拼學(xué)習(xí)。

2．考試制度影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高

受短期利益的驅(qū)使，各個學(xué)校存在一個普遍現(xiàn)象，上級考什么，學(xué)校就重視什么，老師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么，音、體、美等非統(tǒng)考科目，自然而然地被人為地弱化了。雖然我們在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，反對單純的應(yīng)試教育，但是學(xué)生的考試成績決定著學(xué)校和老師的命運，學(xué)生的考試成績高了，學(xué)校的名聲就好，老師的積分就高，學(xué)校能評上先進(jìn)單位，老師能評上優(yōu)秀教師，或者晉級升職……這樣以來，哪位老師還不把全部精力投放到統(tǒng)考課的教學(xué)中去？哪位老師還會把有限的時間讓給學(xué)生去鍛煉身體？哪位老師還會去重視學(xué)生的體能素質(zhì)？

很多學(xué)生家長也只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子的學(xué)習(xí)成績提高了，家長又買好吃的，又買新衣服，對孩子進(jìn)行物質(zhì)獎勵；孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，家長對孩子則非打即罵。我們學(xué)校在搞素質(zhì)教育的過程中，組織小學(xué)生參加課外興趣小組活動，當(dāng)有的學(xué)生跟家長說了自己參加了體育小組或其它小組時，家長則對孩子說，你什么小組也不用參加，只要把學(xué)習(xí)搞好了就行了。當(dāng)有的學(xué)生回家說要代表班級參加運動會，進(jìn)行跑步比賽時，家長則說，跑步多累，還耽誤學(xué)習(xí)，你和老師說你一跑步就肚子疼，老師就不會再讓你跑了。（這是我調(diào)查學(xué)生了解到的情況）家長的這種錯誤認(rèn)識，也是受考試制度的影響，家長是為了讓孩子將來能考上大學(xué)，想法是好的，但卻忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)。

其實，人最寶貴的是生命，而健康是一個人最大的財富，如果沒有了健康，還談什么教育的成功和質(zhì)量。我國著

名的數(shù)學(xué)家陳景潤英年早逝就是個典型的例子。

3．學(xué)生自身存有懶惰性，怕吃苦

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，在家中嬌生慣養(yǎng)，受到父母的過分溺愛，沒有吃苦耐勞的精神。在體育課上，有的學(xué)生跑步時怕苦怕累，干脆向老師請病假；有的學(xué)生則由著性子慢悠悠地跑，甚至是走；有的學(xué)生在跳遠(yuǎn)時怕弄臟了鞋襪，只是象征性的輕輕一跳，根本沒有使上力氣?；顒诱n上，很多同學(xué)不出教室，繼續(xù)在教室里學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的身體怎么能得到鍛煉，學(xué)生的體能素質(zhì)怎么能不下降。現(xiàn)在的小學(xué)生，吃的越來越精，穿的越來越好，玩的越來越新，身體卻越來越差，這是今天的小學(xué)生的真實狀況。這些孩子不知道鍛煉身體，只知道看電視、玩電腦游戲，導(dǎo)致了小學(xué)生中的胖子更多了，而他們的動手能力更差了，心理承受能力更低了，從而失去了健康的體魄。

由于以上種種原因，造成了小學(xué)生的體能素質(zhì)持續(xù)下降，這種現(xiàn)象，給我們敲響了警鐘，應(yīng)該引起全社會的高度重視。為了扭轉(zhuǎn)這種不良的局面，我認(rèn)為要著重解決好以下問題：

3.1完善學(xué)校的評價制度，改革學(xué)校的考試方法。

評價是導(dǎo)向。為了避免上面評價什么，下面就狠抓什么，上面不評價的，下面就丟棄不管的現(xiàn)象，上級應(yīng)該制定出利于學(xué)生全面發(fā)展的綜合性評價制度。首先，上級對學(xué)校的評價要全面現(xiàn)實，這就需要上級有關(guān)部門制定出公平合理的評價制度，由各學(xué)校落實實施，上級部門做不定期檢查，嚴(yán)厲懲辦那些不執(zhí)行上級政策的學(xué)校。（如有的學(xué)校用兩套課程表來敷衍上級的檢查，叮囑學(xué)生欺騙上級檢查人員。）在制定評價方案時，應(yīng)該把學(xué)生達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的百分率作為重要的一條考核項目，把學(xué)校是不是開足開齊各門課程，小學(xué)生在校活動時間是否達(dá)到一小時都列為考核項目。其次，學(xué)校對老師的考核也要全面，不能只用學(xué)生的考試成績來衡量老師的優(yōu)劣。學(xué)校要提前制定出考核細(xì)則，要把老師是否組織和參與學(xué)生的課外活動，是否帶領(lǐng)學(xué)生一起做課間廣播操和眼保健操，所教學(xué)生的體能素質(zhì)是上升了還是下降了統(tǒng)統(tǒng)納入考核當(dāng)中。再次，老師評價學(xué)生時，要看學(xué)生的綜合素質(zhì)，看學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和能力、運動和健康等各方面的表現(xiàn)，打破傳統(tǒng)的只重考試結(jié)果和成績的弊端，那些體育達(dá)不到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生，不能被評為”三好學(xué)生“。

3.2上好體育課，開展豐富多采的課外活動。

學(xué)校的體育課，是學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)最有效的方式，因此，擔(dān)任體育課的老師要盡職盡責(zé)，把體育課上好。以前，有的體育老師在上體育課時，把學(xué)生大放鷹，給學(xué)生一個籃球，讓學(xué)生自己玩，現(xiàn)在這種現(xiàn)象不多了。如今的體育老師大多是體育?？飘厴I(yè)，有豐富的體育專業(yè)知識，只要履行教師職業(yè)道德就能上好體育課，學(xué)生的體能素質(zhì)就會提高。除了上好體育課外，學(xué)校要保證“兩操”“一活動”的時間，嚴(yán)禁個別老師挪用這段時間。做操時，學(xué)校所有的老師也都應(yīng)該到現(xiàn)場隨學(xué)生一起活動，或者巡視檢查學(xué)生，隨時糾正學(xué)生的錯誤姿勢，使學(xué)生的每個動作都做到位，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。學(xué)校的課外活動應(yīng)該是豐富多采的，不要限制內(nèi)容，也不要拘泥于形式，只要能起到鍛煉身體、培養(yǎng)能力的作用就行。學(xué)校在這方面要加大投資力度，多購置一些課外活動的器材，滿足學(xué)生的活動需要。老師要精心組織學(xué)生的課外活動，不能撒手不管。使學(xué)生在內(nèi)容豐富、形式多樣的活動環(huán)境里，享受到童年的樂趣，得到健康的體魄。

3.3采取強(qiáng)有力的措施，齊抓共管。

要想落實好規(guī)章制度，上好每一節(jié)體育課，開展好豐富多采的課外活動，必須采取強(qiáng)有力的措施作為保證，這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，落實責(zé)任，層層把關(guān)，對違規(guī)不執(zhí)行者或執(zhí)行不利者，個人考評定為不及格，嚴(yán)重者要給予處分。

總之，關(guān)注學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，還需要大力實施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的體育鍛煉時間，注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，重視學(xué)生的心理健康教育等。那種把學(xué)生當(dāng)成考試的工具，靠犧牲學(xué)生鍛煉和休息時間來換取一時功利的做法，最后犧牲的是學(xué)生的健康。

學(xué)生是祖國的未來和希望，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康，是全社會的責(zé)任，為了提高學(xué)生的體能素質(zhì)，讓我們趕快行動起來吧！

收稿日期：2009-04-09`