張文紅

【摘要】實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真抓好學(xué)校的德育工作，廣泛開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。將日常行為規(guī)范的教育滲透到德育工作中，動(dòng)員全體學(xué)生積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，把活動(dòng)的內(nèi)容列成細(xì)則，讓學(xué)生易于學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練，并運(yùn)用到實(shí)踐中，使道德實(shí)踐活動(dòng)在廣大學(xué)生中長(zhǎng)期開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，極大地推動(dòng)了學(xué)生良好品德行為的形成，使學(xué)校德育管理工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階。創(chuàng)建和諧校園，平安校園落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；道德實(shí)踐活動(dòng)；良好行為規(guī)范；和諧校園

To carry out practical activities to promote the moral code of conduct for students to develop good

Zhang wenhong

【Abstract】 The implementation of quality education and a good grasp of the moral education in schools, extensive practice of moral education activities to promote students to develop a code of conduct.Day-to-day code of conduct will penetrate into moral education work, to mobilize all students to participate actively in the activities of various forms of moral practice, the activities rules to allow students easy to learn, training, and applied to practice, so that moral practice activities carried out in the medium and long-term students. Moral Education through practical activities, students greatly promoted the formation of good moral conduct, moral management of the school embarked on a new level. Create a harmonious campus, the campus implemented safely.

【Key words】Quality education; And moral practice; Good practices;Harmonious campus

實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想品質(zhì)、道德行為及個(gè)性心理等方面的教育在中學(xué)階段非常重要。中學(xué)生在青春期成長(zhǎng)過(guò)程中具有很大的可塑性，教師的引導(dǎo)和教育尤為重要。

新的形勢(shì)，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，首先我們必須明確學(xué)校的總目標(biāo)；創(chuàng)平安校園，使每一位同學(xué)都擁有快樂(lè)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人；讓每一位老師都愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、團(tuán)結(jié)和諧。因而，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)和交往中，在自然、真實(shí)、直觀的生活情境中，學(xué)會(huì)如何尊重人、理解人、關(guān)心人，如何與他人共同生存、共同發(fā)展，是新形勢(shì)發(fā)展的需要。

作為教育工作者，更有責(zé)任搞好學(xué)校的德育工作，因此我們把德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成作為一個(gè)重大任務(wù)來(lái)抓。

1．明確德育的指導(dǎo)思想和德育目標(biāo)

貫徹學(xué)校辦學(xué)思想，落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)，以提高學(xué)生的思想道德水平為目的，遵循教育規(guī)律，以“中學(xué)德育大綱”為準(zhǔn)繩，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面貫徹素質(zhì)教育精神，加強(qiáng)德育方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，注重德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)廣大學(xué)生的思想面貌及行為習(xí)慣發(fā)生良好的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有優(yōu)秀品質(zhì)，健全人格，健康心理和進(jìn)取精神的合格學(xué)生。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操，著力培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”的能力。促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)更上新臺(tái)階。

2．德育工作的具體目的

學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)生的成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要。要成事先成人，成事中學(xué)會(huì)成人，講的就是這個(gè)道理。我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分同學(xué)只會(huì)寫(xiě)“人”字，還不懂得怎樣做人，換句話說(shuō)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)做人，具體表現(xiàn)為：自私、不合群、常與同學(xué)鬧矛盾、愛(ài)計(jì)較小事、不懂得尊重關(guān)心他人、學(xué)習(xí)或做事缺乏責(zé)任心等等。這些都是不會(huì)做人的表現(xiàn)。那么，學(xué)會(huì)做人，該怎樣做呢？

我們決定先從小事抓起。要做的就是要腳踏實(shí)地，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

小事抓起，貴在堅(jiān)持 。學(xué)生不良行為的形成是多種消極因素長(zhǎng)期以來(lái)不斷影響并作用的后果，一方面有時(shí)一些細(xì)小的因素看上去微不足道，老師若不加留心或不加以處理，往往會(huì)在這類(lèi)學(xué)生身上導(dǎo)致不良行為。比如學(xué)生不穿校服、上課遲到、吐一口痰、講一句臟話，這些都是小事，但卻都是實(shí)實(shí)在在地每天發(fā)生著，如果不聞不問(wèn)，熟視無(wú)睹，或者認(rèn)為是小事一提而過(guò)，這樣都不行，都會(huì)產(chǎn)生不良的效果。這些不良的效果，小而言之是造成這些毛病繼續(xù)發(fā)生，大而言之還會(huì)滋長(zhǎng)了學(xué)生知錯(cuò)犯錯(cuò)的觀念。另外由于任何事情的發(fā)生、發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程，對(duì)一件事情的教育，管理又不能急于求成，抓反復(fù)要有耐心，要持之以恒，要有一個(gè)打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，這點(diǎn)在日常工作中我們的管理中往往易于忽視。

因此，為進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，營(yíng)造“和諧、文明、禮儀”的校園氛圍，提升學(xué)生的德育素質(zhì)，從根本上改變學(xué)生的不良行為，學(xué)校政教處、團(tuán)委聯(lián)合開(kāi)展了大型的德育教育活動(dòng)。

3．亮點(diǎn)活動(dòng)

廣泛開(kāi)展“未成年人思想道德建設(shè)”實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。

3.1活動(dòng)的主題：

將日常行為規(guī)范的教育滲透到德育工作中。道德實(shí)踐活動(dòng)將在廣大學(xué)生中長(zhǎng)期開(kāi)展。動(dòng)員全體學(xué)生積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做有道德的人。

3.2活動(dòng)內(nèi)容：

廣泛開(kāi)展“孝敬父母、能幫就幫”、“和諧校園、能幫就幫”、“互相關(guān)愛(ài)、能幫就幫”、“勤奮學(xué)習(xí)、能幫就幫”、“文明禮貌、奉獻(xiàn)愛(ài)心”的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.3實(shí)踐訓(xùn)練

江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出，人才的成長(zhǎng)最終要在社會(huì)的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中來(lái)實(shí)現(xiàn)。我國(guó)的社會(huì)生活涌現(xiàn)了前所未有的生機(jī)和活力，社會(huì)中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，是學(xué)生求知鍛煉的大課堂。但是，如果學(xué)生不去參與，或有所見(jiàn)聞卻沒(méi)有深刻感悟，學(xué)校里所獲得的道德認(rèn)識(shí)、道德情感，仍舊不能上升為道德意志和道德行動(dòng)。

因此，我們把活動(dòng)的內(nèi)容列成細(xì)則，讓學(xué)生易于學(xué)習(xí)，便于班級(jí)學(xué)生舉行活動(dòng)，進(jìn)行訓(xùn)練，并運(yùn)用到實(shí)踐中去。

班級(jí)學(xué)生按照《德育教育活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行實(shí)踐和訓(xùn)練。

3.3.1如：孝敬父母，能幫就幫。

（1）主動(dòng)向父母問(wèn)好。（2）回家要向父母問(wèn)候，出門(mén)要向父母道別。（3）父母勞作回到家，主動(dòng)給父母倒開(kāi)水。（4）吃飯時(shí)要主動(dòng)擺碗筷，給父母盛飯；散席時(shí)要主動(dòng)收拾碗筷。

3.3.2尊重父母的勞動(dòng)，不浪費(fèi)糧食，不亂花錢(qián)，節(jié)約水電。

（1）和諧校園，能幫就幫。

（2）相互關(guān)愛(ài)，能幫就幫。

（3）勤奮學(xué)習(xí)，能幫就幫。

（4）文明禮貌，奉獻(xiàn)愛(ài)心。等等都列成細(xì)則。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文明禮貌建設(shè)，在廣大學(xué)生中營(yíng)造了積極向上、健康文明的校園文化氛圍，進(jìn)一步深化學(xué)生學(xué)會(huì)做人、講文明的觀念，這樣開(kāi)展的“做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園”的實(shí)踐活動(dòng)，提高了全校學(xué)生的文明水平，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌涵養(yǎng)，構(gòu)建了和諧文明的校園。

3.4文明禮貌用語(yǔ)大演練

一個(gè)和諧的社會(huì)首先是人人講文明、懂禮貌。學(xué)校是育人的搖籃，新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該舉止得體，行為規(guī)范。在和諧的學(xué)校里，師生都應(yīng)該講衛(wèi)生、懂禮貌，對(duì)人真誠(chéng)、尊重、謙和、友愛(ài)，有著良好的行為習(xí)慣。美中不足的是，在我們的校園，在你我身邊還存在著一些不文明現(xiàn)象，這不僅影響個(gè)人的道德修養(yǎng)，而且還會(huì)影響到我們中學(xué)生的形象。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：積極行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)文明話，行文明事，做文明人。

為配合這一活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委在全校開(kāi)展以“做文明學(xué)生，爭(zhēng)文明班級(jí)、創(chuàng)文明校園”為主題的文明禮貌用語(yǔ)征集活動(dòng)，提升全體學(xué)生的文明水平，進(jìn)一步規(guī)范全體學(xué)生的言行舉止，凈化校園風(fēng)氣，營(yíng)造良好的文明禮貌的育人氛圍。如，禮貌用語(yǔ)順口溜：“您好”不離口，“請(qǐng)”字放前頭（放在請(qǐng)求別人做事的話之前），“對(duì)不起”時(shí)時(shí)有，“謝謝”跟后頭（用在別人幫助我們之后），“再見(jiàn)”送客走。

各班學(xué)生根據(jù)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行實(shí)踐演練。大家都能以熱情、積極的態(tài)度投入到活動(dòng)中去。一句句真摯的語(yǔ)言，道出了孩子們的心聲，校園奏響了和諧旋律，為學(xué)生的發(fā)展注入了新的活力。

通過(guò)這次活動(dòng)，校園內(nèi)又一次掀起了講文明用語(yǔ)，做文明學(xué)生的新風(fēng)。文明禮貌用語(yǔ)在校園將時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)。我們用一份行動(dòng)使文明禮貌之風(fēng)永駐校園，營(yíng)造文明環(huán)境,教育學(xué)生使用文明語(yǔ)言,并通過(guò)學(xué)生督導(dǎo)組檢查實(shí)施,使文明禮貌教育滲透在校園生活的所有場(chǎng)合,讓文明之花處處開(kāi)放。

3.5活動(dòng)的效果

3.5.1加強(qiáng)了校園文明禮貌建設(shè)，全校學(xué)生對(duì)文明素養(yǎng)有了更深刻更廣泛的理解和認(rèn)識(shí)。營(yíng)造了積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

3.5.2學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。文明禮貌用語(yǔ)在學(xué)生語(yǔ)言中使用頻率增高。

學(xué)?；鞠麥缌舜蚣芏窔F(xiàn)象，不文明語(yǔ)言明顯減少。學(xué)生在學(xué)校既學(xué)知識(shí)，又學(xué)習(xí)做人，并且通過(guò)實(shí)踐演練，學(xué)生懂得了如何做才是真正的美。經(jīng)過(guò)這樣的禮儀教育和訓(xùn)練，學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)都反映，學(xué)生變得懂事了，變得知書(shū)達(dá)理了。學(xué)生見(jiàn)到老師都能鞠躬問(wèn)好，文明禮貌語(yǔ)言增多了，學(xué)校的校容、校風(fēng)、校紀(jì)有了很大變化。

3.5.3對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，不斷規(guī)范課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀。使學(xué)生管好自己的嘴，不說(shuō)粗言爛語(yǔ)；管好自己的手，不亂扔雜物，不損壞公物，不亂拿別人的東西；管好自己的腳，不踐踏草地，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。班級(jí)涌現(xiàn)了許多“道德踐行小故事”：能為父母端一杯茶的人多了；能主動(dòng)幫助他人的人多了；愛(ài)衛(wèi)生講文明的人多了。同學(xué)們碰到老師都能夠很有禮貌的問(wèn)好，打招呼；同學(xué)之間互相幫助蔚然成風(fēng)，使學(xué)校形成了一種尊師愛(ài)友的新風(fēng)尚。

3.5.4學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣大大增強(qiáng)。下課很少看見(jiàn)有人逗留、扔垃圾了，教室、宿舍、操場(chǎng)干凈整潔了，學(xué)生吃飯、打水、借書(shū)秩序井然了，學(xué)校面貌煥然一新了。好人好事不斷涌現(xiàn)，拾金不昧層出不窮，有學(xué)生拾到數(shù)百元數(shù)十元，都能主動(dòng)交到學(xué)校。在汶川地震發(fā)生后，學(xué)校學(xué)生會(huì)率先舉辦賑災(zāi)捐款活動(dòng)，籌集捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)出愛(ài)心，這體現(xiàn)了一種可貴的社會(huì)責(zé)任感，也是一種可貴的時(shí)代使命感。

良好的品行是做人的核心，從這一點(diǎn)出發(fā)，人才能做得正，路才能走得直。通過(guò)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，極大地推動(dòng)了學(xué)生良好品德行為的形成，使學(xué)校德育管理工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階。創(chuàng)建和諧校園，把十七大精神落到了實(shí)處。

學(xué)生在將會(huì)在學(xué)校的大家庭里學(xué)好做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

收稿日期：2009-03-18