張秀茹

合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)小組為基本形式，以小組成員合作性活動(dòng)為主體，以小組集體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)，各小組學(xué)生在互動(dòng)合作中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的一種教學(xué)策略體系。

1．下面就如何根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇不同的合作學(xué)習(xí)模式，談自己的一點(diǎn)看法

1.1復(fù)述──陳述式，要求小組每個(gè)成員運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)陳述個(gè)人觀點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生在發(fā)言前，需先變化語(yǔ)言表達(dá)方式，復(fù)述前者的表達(dá)，然后完成相關(guān)表格。下面是一組學(xué)生完成任務(wù)的實(shí)例：

Task：要求運(yùn)用新學(xué)句型：“I love/like(I dont love/like) bec …ause…”就某一話(huà)題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

Group：Duck Group

Topic：The seasons

Model:

S1: I love spring because the weather is warm.

S2: You like spring because of the werm weather. I dont like spring because it often rains. Ilike summer because it is fun to go swimming in the river.

S3: …

其他小組在聽(tīng)的過(guò)程中或聽(tīng)后完成下列表格：

_____Group Topic_____

Name Like Dislike Reason

1.2小組討論式，各小組根據(jù)教師給出的話(huà)題或問(wèn)題展開(kāi)討論，每個(gè)組員自由發(fā)表意見(jiàn)，經(jīng)記錄員記錄整理后，由報(bào)告員向全班匯報(bào)。根據(jù)課文的重難點(diǎn)組織小組討論。

例如：學(xué)習(xí)JEFC Book 3 Lesson 50 Standing room only 時(shí)，圍繞課本重點(diǎn)“The increasing population may be the grea test challenge of the world today.”設(shè)計(jì)以下問(wèn)題讓各小組討論：

Do you think so? And why?

If there is standing room only on the earth, can you guess what will happen in the

world?

If theres no place on the earth for peopie to live in, where will peopie live？

How can peopie solve this problem?

1.3角色表演式，小組成員運(yùn)用新、舊語(yǔ)言知識(shí)，就某一話(huà)題發(fā)揮想象，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，自編對(duì)話(huà)，進(jìn)行角色扮演。

1.4探索式，在合作學(xué)習(xí)中,教師所采取的任何一種方式都應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)生活動(dòng)的互動(dòng)性和語(yǔ)言的交際性.還要多設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的、能開(kāi)拓學(xué)生思維的問(wèn)題,并激勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題.同時(shí),教師要把合作學(xué)習(xí)與班級(jí)授課、個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),合理地分配各部分的學(xué)習(xí)時(shí)間。

收稿日期：2009-03-30