李　巖　胡宇雙

作業(yè)是教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。反思我以前在作業(yè)設(shè)計(jì)上存在著兩個(gè)誤區(qū)，一是布置課外作業(yè)隨意性較大，缺乏系統(tǒng)性，作業(yè)形勢(shì)單一乏味，抄抄背背，機(jī)械的練習(xí)很多，很少考慮學(xué)生的天性。另一極端有的時(shí)候，根本就不布置作業(yè)。為此，我一直都在思考這樣的一個(gè)問題，如何藝術(shù)性的設(shè)計(jì)作業(yè)，讓他們認(rèn)為作業(yè)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種需要，一種享受呢？

經(jīng)過實(shí)踐，我感覺學(xué)生比較喜歡這樣的作業(yè)，而且效果也較好。

1．搜搜找找，多方思考，培養(yǎng)學(xué)生靈活性思維模式

在教學(xué)中，教師應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生突破單一的思維模式，對(duì)同一問題進(jìn)行多角度，多方位，多層次的思考。比如，學(xué)習(xí)了年齡的問法和答法，我們可以讓學(xué)生通過查詢資料了解動(dòng)物的年齡：How oldis thedog? How old is the tortoise?等等，也可以讓學(xué)生通過年輪查一查大樹的年齡：How old is the tree?然后讓學(xué)生互相詢問交流。學(xué)習(xí)啤酒這個(gè)單詞之后，我們可以設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)：whatbeerdoyouknow?讓學(xué)生回去搜尋，找一找，他們會(huì)告訴你很多啤酒的種類：青島beer、昆崳beer、煙臺(tái)beer等等。學(xué)習(xí)完數(shù)字之后，我讓學(xué)生收集一下生活中經(jīng)常用到的數(shù)字，比如車牌號(hào)碼，家人的電話號(hào)碼和社會(huì)服務(wù)電話號(hào)碼119、120、110等等，比起枯燥的練習(xí)數(shù)數(shù)，學(xué)生更愿意這樣去做。字母教學(xué)之后，可以讓學(xué)生收集生活中表示一定意義的英語字母，如WTO，USA，KFC，TV，CCTV等等，然后匯總，拓展他們的視野，這樣的作業(yè)，不僅讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的單詞句子，還可以讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的單詞句子，還可以讓學(xué)生了解一些生活中的小常識(shí)，體現(xiàn)了英語與自然科學(xué)學(xué)科的整合，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活性思維和發(fā)散思維。

2．畫畫折折，動(dòng)手動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

新課程理念的一個(gè)根本活動(dòng)是必須充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此教學(xué)中我們應(yīng)最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)習(xí)英語的空間，讓作業(yè)能夠成為充分展示學(xué)生才藝，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，為學(xué)生撐起一片自由翱翔的天空。在學(xué)習(xí)顏色的單詞之后，我讓學(xué)生用自己喜歡的彩色紙折紙，或用白色紙折完后，在填充自己喜歡的各種顏色，然后用幾句話來介紹一下自己的作品，學(xué)生的興趣特別濃厚。有的學(xué)生折出一個(gè)飛機(jī)，他這樣描述：This isaplane .Its blue.還有的學(xué)生折出一個(gè)蝴蝶：Look，Itsabutterfly.Itsred ,green,yellowandorange.這個(gè)時(shí)候?qū)W生會(huì)帶給以一份份驚喜，他們心靈手巧，他們用聰慧的小手折出一個(gè)個(gè)令人滿意的作品，并能熟練的用英語介紹自己的作品，與同伴志趣高昂的交流著。還有的學(xué)生畫出自己喜歡的東西，涂上五顏六色。這樣把抽象的單詞和形象的圖片聯(lián)系起來，學(xué)生記憶會(huì)更加深刻。

3．教教玩玩，體驗(yàn)成功，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣

為了增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)語言的自信心，我經(jīng)常布置任務(wù)讓孩子們當(dāng)父母的老師，交給父母他們當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后和父母進(jìn)行游戲，共同鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第十模塊的Body后，我布置學(xué)生把身體各部位的名稱先教會(huì)給父母，然后和父母玩一玩快速打鼻眼的游戲。學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，可以和父母玩一玩限時(shí)挑豆子的游戲，最后數(shù)數(shù)誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)挑到的豆子最多。學(xué)會(huì)了英語字母，可以用字母卡片與父母玩撲克游戲，比如找字母鄰居，看看誰的字母大，找朋友配對(duì)字母大寫等等。孩子在教自己父母的時(shí)候都特別的認(rèn)真負(fù)責(zé)，不知不覺中，父母學(xué)會(huì)了，他們對(duì)知識(shí)的記憶也更加深刻了。這種作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅會(huì)使枯燥的記憶變得更加生動(dòng)有趣，讓孩子在無憂無慮的歡樂氣氛中盡情的表達(dá)，而且能夠促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

4．查一查，訪一訪，貼近生活，提高學(xué)生的語言交際能力

布置一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體會(huì)學(xué)有所得樂趣。學(xué)習(xí)了用Like和favourite表達(dá)個(gè)人的喜好以后，我布置學(xué)生用英語Do you like……？Whats your favourite……?去詢問調(diào)查自己的朋友、家人、老師喜歡和不喜歡的東西，制成調(diào)查表，然后進(jìn)行反饋交流。學(xué)習(xí)完季節(jié)和氣候特征，老師可以繪制一個(gè)帶有國家名稱的表格，讓學(xué)生去調(diào)查一下每個(gè)國家現(xiàn)在的季節(jié)和氣候特征分別都是怎樣的。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了問又學(xué)會(huì)了答，邊調(diào)查邊記錄，提高了運(yùn)用英語交際的能力。

5．歸納整理，語言調(diào)控，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

當(dāng)教完一個(gè)模塊之后，我學(xué)會(huì)讓學(xué)生圍繞一個(gè)話題用本單元所學(xué)句型進(jìn)行自由編寫一段話。比如讓學(xué)生自我介紹，要求學(xué)生用盡可能多的句子來介紹自己，說出一句獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，最后，擁有小紅花最多的學(xué)生被評(píng)為“今日英語之星”，這樣一來，學(xué)生會(huì)精心準(zhǔn)備，所有的新舊知識(shí)都會(huì)一并出現(xiàn)：My name is……. Im a girl. Im a pupil. I like……,My favourite……,……。他們會(huì)感到親切、熟悉，有話可說，同時(shí)以紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，最后評(píng)選英語之星，能有效的激發(fā)學(xué)生的競爭心里和參與意識(shí)。這種作業(yè)，新舊知識(shí)聯(lián)系緊密，集復(fù)習(xí)，歸納，整理知識(shí)于一體，達(dá)到以少勝多，事半功倍的效果。

實(shí)踐證明，經(jīng)過這樣的作業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生的多種智力得到了發(fā)展，潛能也得了開發(fā)。實(shí)際上布置作業(yè)的形式有很多，我們只有深入研究學(xué)生的心理特征，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，開動(dòng)腦筋，精心準(zhǔn)備，才能設(shè)計(jì)出高水平獨(dú)特新穎的英語作業(yè)，才能激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

收稿日期：2009-04-28