新課程·上旬
探索篇
- 小學語文識字教學現(xiàn)狀研究
- 高職學前教育專業(yè)課程思政協(xié)同育人的重要性
- 高職學前教育專業(yè)學生幼兒歌曲彈唱技能的培養(yǎng)策略研究
- 學前教育專業(yè)體育課程中思政教育滲透研究
- 培養(yǎng)農村小學生課外閱讀習慣的策略研究
- “雙減”背景下信息技術在小學語文課堂中的整合運用策略
- “雙減”政策下在小學語文閱讀教學中運用項目式學習
- “雙減”背景下“X課程”電腦繪畫教學的實踐與研究
- “雙減”背景下小學科學課堂教學有效性策略
- 落實“雙減”促發(fā)展
——以小學體育教學為例 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學美術教學中的滲透研究
- 開展戲劇特色教育 傳承文化經典之韻
- 試析農村小學語文課堂教學如何實現(xiàn)“減負增效”
- 小學道德與法治在智慧課堂環(huán)境下的教學策略研究
- 小學數(shù)學評價方式多元化與教學方法探析
- 農村留守兒童家庭教育缺失的問題和對策分析
- 新教育理念下農村小學家校共育策略研究
- 小學語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學改革探討
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文寫作教學研究
- 依托繪本提升小學低段學生語文核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文智慧課堂閱讀教學方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學實踐作業(yè)的有效研究
- 小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)問題情境的創(chuàng)設
- 基于核心素養(yǎng)的盲校小學計算數(shù)學教學
- 探究新課改下農村小學數(shù)學情境教學實踐
- 關于新課程背景下小學數(shù)學教學的生活化
- 探究新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題
課程篇
教學篇
- 教育產品支撐下的小學語文網絡化教研探討
- 探討智慧教育理念下小學低年級識字教學思路
- 基于家校共育的小學語文閱讀教學創(chuàng)新研究
- 借助情境教育培養(yǎng)小學生良好品格的實踐研究
- 課堂教學中提升小學生語文素養(yǎng)探索
- 探討英語學習活動觀視閾下的小學英語語法教學
- 面向學習困難群體的小學英語繪本教學研究
- 學科大概念教學理念在小學音樂教學中的應用研究
- 偏遠地區(qū)音、體、美學科存在的問題及對策思考
- 新時代小學勞動教育與實踐研究
- 寓教于樂 激發(fā)思維
——游戲在小學數(shù)學教學中的應用研究 - 探析思維導圖融入小學語文教學的有效策略與實踐途徑
- 試論小學語文“延伸式、參與式、反思式”一體化新式閱讀模式
- 小學語文課堂教學目標的精準化在課堂中的運用研究
- 繪本在小學英語閱讀教學中的應用研究
- 小學英語故事課教學策略
- 提升小學美術教育課堂教學有效性的策略
- 小學道德與法治促進學生深度學習的教學策略
- 小學數(shù)學教學中生活情境方法的應用研究
- 生活化教學策略在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用方法
- 小學生數(shù)學閱讀習慣養(yǎng)成與能力提升策略
- 淺談小學信息技術中推行思政教育的策略
- 小學語文課后輔導微視頻的有效利用
- 信息技術與體育學科的融合研究
- 例談微課在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 數(shù)學微課在小學與中學銜接教學中的實踐
- 講究課堂導入藝術 構建小學數(shù)學高效課堂
- 以讀促寫 讀寫結合
——對小學語文習作教學的思考 - 那些走向陽光的日子里
——假期開展班級共讀初探 - 關于寫話和習作教學的幾點意見
- 感悟式的語文閱讀教學研究的邏輯前提和邏輯基礎的探究性實踐
- 快樂與快樂的碰撞
——小學語文良好課堂氛圍的營造 - 例談習作單元語文要素的落實
- 以人為本,構建生活化的道德與法治課堂
- “對話教學”在小學英語課堂教學中的實踐
- 淺談農村小學數(shù)學課堂教學的提問技巧
- 探析小學數(shù)學教學中德育著力點
- 分析有效課堂互動提高小學數(shù)學教學的實效性
- 因為體驗,所以有效
——小學數(shù)學體驗式學習的探索 - 如何提高小學生的計算準確性和速度
- 以結構化教學契機引領小學新課堂
- 如何培養(yǎng)低年級學生的計算能力
- 小學數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 探討小學數(shù)學計算教學中算理和算法的有效結合
- 芻論小學體育教學中學生興趣的培養(yǎng)與疏導
- 分析小學中高年級“零起點”合唱教學
- 讓音樂課堂成為夢想起飛的地方
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計與優(yōu)化策略
- 大班額背景下小學數(shù)學作業(yè)批改方式初探
- 探究“雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)高質量分層設計
- 基于“雙減”政策的小學語文作業(yè)設計的對策
- 探討“雙減”政策背景下的小學語文課堂作業(yè)設計
- 分析“雙減”背景下小學語文減負增效課堂作業(yè)設計
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)優(yōu)化設計策略