2020年9期
科學(xué)大眾·教師版
教海探航
課堂經(jīng)緯
- 《生活與科技》教材中的生命安全與健康教育
- 生態(tài)教育文化背景下開發(fā)和實施生態(tài)德育課程的實踐研究
- 網(wǎng)課后的學(xué)生“殘酷”分層，該如何教學(xué)？
- 讓課堂教學(xué)研究在組內(nèi)建構(gòu)中走向深刻
- 淺談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
- 讓語文課堂成為詩意的棲息地
- 設(shè)計“可口”作業(yè) 更好“消化”知識
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計
- 小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)策略探討
- 語文課中的“法”與“理”
- 古詩詞年段教學(xué)之“三重”
- 基于“群集運算”理論的低年級識字教學(xué)策略研究
- 融入趣味，讓小學(xué)語文有滋有味
- 基于核心素養(yǎng)下課堂討論教師應(yīng)注意把握的問題
- “點亮”小學(xué)英語寫作教學(xué)課堂
- 如何在小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
- 淺談小學(xué)估算教學(xué)的實施策略
- 淺談民間美術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)校體育與素質(zhì)教育
- 父母怎樣幫助孩子應(yīng)對復(fù)學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中“單元整合·群文閱讀”教學(xué)策略研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)知識點生活化的實效教學(xué)方法
- 從“被動”到“主動”
- 立足閱讀教學(xué)，讓表達(dá)訓(xùn)練貼地而行
- 淺談智力障礙兒童生活自理能力的提升
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動課的現(xiàn)實意義
- 依托信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐研究
- 利用區(qū)域資源 點亮德育課程
- 聚焦師生發(fā)展 構(gòu)建“進(jìn)美課堂”
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)有效性策略分析
- 小學(xué)科學(xué)實驗說課模式初探
- STEM教育理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)評價中不容忽視的幾個問題及對策
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂分層學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計與實踐研究
- 生活教育貫穿 數(shù)學(xué)單位挖潛
- 多元評價,提升小學(xué)寫字教學(xué)有效性
- 家校合作模式下的小學(xué)語文閱讀策略
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
幼教天地
- 巧用信息技術(shù)提高幼兒教學(xué)效率
- 稚嫩畫筆構(gòu)建五彩世界
- 游戲“線”象
- 淺談體育游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展
- 從“好玩”到“會玩”
- 繪本閱讀融合美術(shù)創(chuàng)作的實踐研究
- 初探幼兒園課程資源的開發(fā)和利用
- 幼兒園學(xué)前教育中游戲教學(xué)的運用研究
- 我和孩子們的落葉之旅
- 論美術(shù)教育對孩子發(fā)展的重要意義
- 培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的有效策略分析
- 巧折紙 美妙展
- 培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的策略
- 基于信息技術(shù)的家園共育線上模式初探
- 客家文化融入幼兒教學(xué)實踐初探
- 悠“然”自得 助“樂”成長
- 兵馬未動 糧草先行
中職教育
高等教育在線
- “微時代”背景下高校文化育人的路徑探討
- 馬斯洛需求層次理論視域下不同教育階段性別教育的差異及其啟示
- 解讀《厄舍古屋的倒塌》主人公分裂人格
- 論高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式的建構(gòu)
- 高校思想政治教育隱性教育方法及其運用探析
- 在線學(xué)習(xí)資源的推薦策略研究
- 全媒體時代高校大學(xué)生思政教育工作的改進(jìn)路徑研究
- 線上教育軟件的比較與選擇
- 重大疫情下新時代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神
- 孫思邈醫(yī)德思想融入醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的路徑探究
- 高職院校專業(yè)課堂與思政教學(xué)的融合探索
- 高校消防安全管理責(zé)任風(fēng)險及防控措施研究
- 機(jī)械制圖“微課”的設(shè)計與實現(xiàn)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”高職汽車營銷專業(yè)教學(xué)模式改革探索
- 高校學(xué)生公寓管理服務(wù)中的思想政治教育研究
- 英美文學(xué)名著欣賞課與高校英語教學(xué)有效結(jié)合
- 高職院校ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營教學(xué)探索
- 混合教學(xué)模式在藥物分析課程教學(xué)中的探討
- 林業(yè)院校教師對大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量滿意度調(diào)查研究
- 案例庫建設(shè)在《現(xiàn)代信號處理》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 中國法律服務(wù)市場探究與分析
- 應(yīng)用型本科大學(xué)學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式的問題研究
- 精品課衍變對醫(yī)學(xué)院校在線開放課程建設(shè)的啟示
- 校企深度融合“2+1”培養(yǎng)模式探索
- 淺談食品微生物與實驗課程教學(xué)改革與反思
- 高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的思考
- 葉綠體分子標(biāo)記和SSR分子標(biāo)記在藥用植物資源中的應(yīng)用
- 新型冠狀病毒疫情下高職院校體育線上教學(xué)的研究
- 技工學(xué)校德育教育管理方法
- 構(gòu)建處方式教學(xué)體系提高體育教學(xué)效果的實踐研究
- 探討現(xiàn)代汽車維修的特征及維修技術(shù)
- 傳統(tǒng)日本文化中的色彩之美
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育的重要性分析
- 新冠肺炎疫情下大學(xué)生日常生活管理問題研究
- 會考對民族預(yù)科一年制大學(xué)語文課程影響分析
- 基于“混合式教學(xué)”的課程思政教學(xué)改革探索
- 大數(shù)據(jù)時代智慧工地的發(fā)展研究
- 新冠肺炎時期對我院醫(yī)學(xué)實習(xí)生心理健康調(diào)查研究述評
- 立德樹人視域下高校“三全育人”工作機(jī)制研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 地方應(yīng)用型普通地質(zhì)學(xué)教學(xué)改革研究
- 新生適應(yīng)性調(diào)查研究報告
- 解讀學(xué)校課堂空間中的權(quán)力運作
- 基于區(qū)域文化視角的高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革研究
- 高職英語線上線下混合式教學(xué)模式改革研究
- 生態(tài)翻譯視角下英語翻譯技巧分析
- 微媒介環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的困境與超越
- 高職藥學(xué)專業(yè)藥物制劑輔料與包裝材料教學(xué)初探
- 物理化學(xué)實驗過程量化評價體系初探
- 公共衛(wèi)生事件下完全學(xué)分制高校學(xué)生教育管理的實踐與思考
- 管理學(xué)課程線上混合式教學(xué)改革的思考
- 新疆高職商科教師課程思政建設(shè)調(diào)研分析
- 如何準(zhǔn)確把握巴洛克時期聲樂作品的演唱風(fēng)格
- 高職圖書館中外圖書采訪工作的構(gòu)建研究
- 特色地域飲食文化背景下的廚具產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計研究
- 習(xí)近平青年觀視閾下高職院校大學(xué)生主體意識培養(yǎng)研究
- TBL教學(xué)法在?？谱o(hù)理心理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 案例教學(xué)法在高校管理類課程中的運用和提升
- 衛(wèi)生高職院校公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策
- 智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的應(yīng)用
- 社會熱點問題對高校學(xué)生思想的影響及應(yīng)對
- 關(guān)于學(xué)術(shù)技術(shù)失范的群體現(xiàn)象及政策建議
- 產(chǎn)教融合環(huán)境下高職院校校企合作模式研究
- 異質(zhì)同構(gòu)視域下農(nóng)民合作社轉(zhuǎn)型升級研究