2018年15期
刊物介紹
《外語學法教法研究》是由中國外語學習學研究會主辦，外語學法教法研究雜志社編輯出版的教育類優(yōu)秀教育刊物。欄目設置：教學實踐、理論研究、教法研討、學法研討、教師論壇、教材分析、考試指南、試題分析、教改動態(tài)、教育信息等。
課程教育研究·學法教法研究
高等教育
- 高校少數(shù)民族畢業(yè)生職業(yè)生涯教育研究
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合中師資隊伍建設的思考
- 尋覓古詩中的自然美
- PBL教學模式在中職生物化學課堂中的運用分析
- SPSS在試卷質(zhì)量分析中的應用
- 通信電子線路的教學現(xiàn)狀與改革探討
- 理論、歷史與現(xiàn)實的“三位一體”
- 基于OBE理念的化工技術(shù)經(jīng)濟課程的教學模式研究
- 農(nóng)業(yè)院校機械專業(yè)的《人機工程學》課程的教學改革
- 思維導圖在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 離散數(shù)學實驗教學探索
- 微課在計算機基礎課程教學中的應用
- 基于數(shù)據(jù)分析的大學生學習行為研究
- 影響安徽省高校校園足球文化發(fā)展的因素分析
- 淺析人工智能在酒店管理中的應用前景
- 新形勢下提升研究生就業(yè)引導與服務工作的研究
- 《工程制圖與計算機繪圖》課程教學改革探究
- 信息化背景下高職數(shù)學混合式教學模式的探索與實踐
- 基于FPGA的數(shù)字多波束算法實現(xiàn)
- 奧爾夫音樂教學活動中師幼互動研究
- 正確掌握習近平新時代中國特色社會主義思想
- 高職生文明禮儀的現(xiàn)狀
- 試談2018“外研社杯”全國英語演講大賽定題演講的破題與寫作
- 應用型本科高校集成電路設計專業(yè)課程體系探索
- 新形勢下衛(wèi)生職業(yè)教育改革與發(fā)展的思考
- 從《小靈通漫游未來》看中國當代兒童科幻文學創(chuàng)作
- 關于貝葉斯公式的教學探討
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學應用中的問題與對策
- 從學科核心素養(yǎng)角度下看高中化學教學
- 淺談小組合作學習在少數(shù)民族預科英語課堂教學中的有效應用
- 高等代數(shù)與解析幾何一體化教學改革的探索
- 印尼獨立以來的華文教育政策與影響
- 關于提高小學思想品德教育教學效率的探究
- 農(nóng)業(yè)院校材料力學實驗教學改革淺談
- 關于高職院校電子信息技術(shù)工程專業(yè)發(fā)展的思考
- 淺談學習者視角下的實訓教學與微課設計
- 淺談歷史長河中的宋明理學
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 關于電子支付課程教學的探討
- 淺談技工院校班主任工作體會
- 建筑裝配化新形勢下高校土木工程專業(yè)教學改革淺析
- 自然人的詩意棲息
- 論高職院校診斷與改進背景下教學秘書的輔助作用
- 傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意設計的結(jié)合
- 翻碩口譯課程POA教學法探索
- 高校學生思想政治工作中的對策
- 淺析電子電路設計制作的常用調(diào)試方法與步驟
- 基于工程教育認證標準的電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
教育研究
- 高中生對虛數(shù)的理解
- 關于高三數(shù)學復習例題教學的探究
- 核心素養(yǎng)視覺下初中數(shù)學教學設計構(gòu)想
- 淺談高中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談中職會計中課堂與企業(yè)對接模式的教學
- 淺談電力拖動基礎課程中如何實施項目教學法
- 淺談小學語文高效教學方法
- 英語主題多元活動課程體系建設
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用探究
- “最近發(fā)展區(qū)”：小學英語隱性分層教學探討
- 多媒體教學技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 評析模擬試題中化學實驗復習備考的新亮點
- 支架式教學在小學數(shù)學課堂中的應用研究
- 中等職業(yè)學校關于美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 技工學校機械專業(yè)《機械制圖》課程教學過程與方法
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在中職計算機教學中的實踐
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下浮力計算復習
- 對高中生化學問題解決思維策略訓練探討
- 探析高中歷史教學導入策略
- 多措并舉切實提高初中物理實驗教學
- 用課堂演示實驗助力物理教學
- 開展“混合式學習”教學模式，促進學生全面?zhèn)€性發(fā)展
- 現(xiàn)代學徒制在電子專業(yè)的實踐探究
- 關于“社會轉(zhuǎn)型”的高考專題復習策略
- 淺談中職計算機專業(yè)課程《photoshop圖像處理》課堂教學存在的問題及對策
- 加強校企合作促進中職教育發(fā)展
- 中職職業(yè)教育如何依據(jù)課程標準來制定人才培養(yǎng)模式
- 文言文史料教學實踐探究
- 淺談高中數(shù)學建模教學
- 淺談中?；瘜W教學的特點
- 反比例函數(shù)中的幾個結(jié)論和應用
- 中職學生計算機學習興趣探索
- 關于高中物理教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力思考
- 解后反思 效率倍增
- 培養(yǎng)學習興趣，注重發(fā)展能力
- 論鄉(xiāng)土資源在《文化生活》教學情境創(chuàng)設中的運用
- 淺談高中音樂的欣賞教學
- 課堂提問在高中物理教學中的應用初探
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學問題導向式教學策略研究
- 微課在初中歷史教學中的應用研究
- 怎樣評估政府，學校，企業(yè)三者結(jié)合的教育模式
- 如何實現(xiàn)高中化學生活化教學
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對策
- 高中英語學科核心素養(yǎng)下的文化品格素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力培養(yǎng)探究
- 校外少兒聲樂課教學模式的實踐與探究
- 論中職旅游教學中的人文教育滲透策略
- 探究性學習在初中語文教學中運用
- 淺談高考物理復習方法
- 小學生數(shù)學語言促進思維發(fā)展的幾點思考
- 小學語文教師的專業(yè)發(fā)展探究
- 英語經(jīng)濟新聞中模糊語的語用分析
- 高中生物教學中實施研究性學習的必要性及策略
- 淺談形象化策略在初中數(shù)學教學中的運用
- 探究性學習在初中數(shù)學教學中的探索與實踐
- 初中化學教學情境探析
- 淺談高中英語小組分層次教學對策
德育建設
- 中職語文教學與德育教學相結(jié)合的思考
- 對小學語文情感教育的思考與實踐
- 美在行動，德由心生
- 加強心理健康教育 促進學生健康成長
- 用師愛鑄就孩子的未來
- 初探新課程下小學數(shù)學德育滲透的策略
- 信息化融入中職德育課案例教學的幾點思考
- 淺議小學思想品德課教學中的小組合作學習
- 淺議初中政治教學反思
- 情感教育在英語教學中的應用
- 中學生增強自身素質(zhì)學習淺議
- 淺議山村小學校園文化建設
- 計算機輔助中職德育課教學模式初探建議
- 關愛留守生“感恩”與“立志”的特殊教育
- 淺談初中道德與法治教學
- 高中“大德育”管理理念的相關探討
- 教育情感冷漠會使待進生轉(zhuǎn)化更難
- 小學語文教學中滲透德育的分析
- 情感表達在聲樂演唱藝術(shù)中的表現(xiàn)
- 中等職業(yè)學校校園文化建設的策略分析
- 自主互助型課堂 成就和美教育
- 中職學校綠色德育存在問題與解決策略
- 挖掘品德教材資源 綻放課堂精彩活力
- 在小學數(shù)學課堂教學中有效滲透德育教育
- 中職學校綠色教學存在問題與解決策略
- 淺談高中班主任德育工作的有效途徑
- 小學品德教學中提高學生有效獲取和使用信息能力的策略初探
- 在家庭教育中培養(yǎng)學生的責任心
- 互動式教學在初中思想品德課中的應用
- 提高農(nóng)村小學德育教育有效性的途徑研究
- 小議小學數(shù)學課堂教學中的素質(zhì)教育
- 淺談高中思想政治課堂教學目標的擬定
- 提升高職學生禮儀素養(yǎng)教學策略
- 中學道德習慣養(yǎng)成的實踐形式與基本原則
- 小學思想品德教育中情感教學的運用
- 潤物細無聲 德育要先行
- 淺析現(xiàn)階段高中班主任德育工作的時效性難點及對策
教學管理
- 中學校長管理中的剛與柔思維應用分析
- 淺談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 五星級班主任
- 淺談如何做好小學學校安全管理工作
- 一個初中班主任關于德育的幾點體會
- 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的有效路徑
- 小學數(shù)學教學中如何開展小組合作教學
- 如何提高中學數(shù)學教學中學生的能力
- 對幼兒園班級管理的策略研究
- 現(xiàn)代化教學技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用
- 利用鄉(xiāng)土資源開展游戲教學初探
- 探索寄宿制管理形式，提高育人質(zhì)量
- 淺談初中數(shù)學教學中多媒體技術(shù)的合理運用
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學應用意識和能力的培養(yǎng)
- 做個用“心”的班主任
- 從《學記》中總結(jié)教育教學經(jīng)驗
- 小學數(shù)學教學中加強學生展示交流的策略
- 如何提高高中數(shù)學教學評價的有效性
- 小學數(shù)學微課教學的應用探討
- 淺析如何優(yōu)化初中音樂課程教學
- 幼兒園食品衛(wèi)生安全管理探微
- 古為今用之“六書”在教學中的有效應用
- 淺談初中歷史學生自主學習的養(yǎng)成
- 小學語文自主學習模式探討
- 小學階段學困生多維教育策略研究
- 淺議初中語文多媒體教學的利弊
- 微課在農(nóng)村初中物理教學中的應用
- 把班級管理的主動權(quán)交給學生
- 淺析農(nóng)村小學生厭學情緒的原因及對策
- 當前中學教育面臨的危機與化解
- 幼兒園班級精細化管理模式探究
- 核心素養(yǎng)下小學班主任班級管理研究
教改教研
- 數(shù)字時代探析教學改革的先鋒軍之教學規(guī)劃
- 新地理課程改革中指導學生用好《地理填充圖冊》
- 初中物理開放式教學探究
- 淺談初中物理二力平衡的教學方法
- 淺談遠程教育資源在小學數(shù)學教學中的應用
- 談談自制教具在中學物理教學中的獨特魅力
- 淺談新課改下小學數(shù)學課堂教學的幾點看法
- 教學與武功
- “四環(huán)六步”模式下數(shù)學自主探究式學習的研究
- 試論學案導學模式在高中生物教學中的應用
- 談新課程的數(shù)學課堂教學藝術(shù)
- 小議如何在初中英語詞匯教學中運用思維導圖
- 初中的物理教學有效性解析
- 推進“企業(yè)產(chǎn)品與教學項目一體化”教學模式改革
- 尖子生培養(yǎng)中高中物理的教學初探
- 試論新課標下的語文“對話式”教學
- 淺談高中概率教學的實施策略
- 高中語文新課改探微
- 新課程背景下初中語文創(chuàng)新教學漫談
- 基于思維導圖的略讀課文教學模式的探索
- 淺談小學語文興趣教學
- 淺談小學六年級數(shù)學教學
- 淺議新課程背景下中學歷史教學改革
- 新課改背景下高中英語閱讀教學策略探究
- 淺談小學語文識字教學
- 利用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 開發(fā)課程隱性資源 關注數(shù)學活動經(jīng)驗
- 淺談小學數(shù)學新課改下的有效性教學
- 淺談新課標下高中美術(shù)課堂學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學教育對學生數(shù)學思維方式的培養(yǎng)
- 淺析新課程理念下如何培養(yǎng)初中學生物理科的自主學習能力
- 小學語文新課改
- 看中和學校教學改革這兩年
- 基礎教育課程改革與化學教師的專業(yè)化發(fā)展
- 新課改下高中政治教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 與新課改同行讓小學美術(shù)課堂“活”起來
- 淺談化學教學的學生興趣培養(yǎng)
- 小學數(shù)學情景教學探析
體育藝術(shù)
- 淺析南拳套路的美學特征
- 淺論職院音樂表演教學
- 高職體育融合體育職業(yè)技能教學創(chuàng)新研究
- 技師學院體育教學改革及創(chuàng)新策略研究
- 學前教育專業(yè)體育課程教學改革探究
- 淺談影響體藝大課間的因素及解決措施
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育教學策略研究
- 激發(fā)興趣，讓體育課堂鮮活起來
- 芻議初中體育教學
- 淺談高中體育教學中存在的問題及其解決策略
- 淺談初中音樂教學
- 淺談小學體育教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 關于初中體育教學有效性的探討
- 談談如何進行培智體育的教具制作
- 趣之所致 累并快樂著
- 淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用
- 對中職學校體育課程教學的一些思考
- 提高初中音樂課堂教學有效性的思考
創(chuàng)新課堂
- 中職英語“翻轉(zhuǎn)課堂”的探究
- 基于主動學習的高中物理有效課堂模式的研究
- 課堂觀察分析數(shù)學思維過程的實踐與思考
- 地理課堂教學中的有效提問藝術(shù)
- 課堂教學中有效性提問的探究
- 提高初中數(shù)學課堂教學的有效方法
- 激勵機制在課堂教學中的創(chuàng)設
- 淺談怎樣提高高中三角函數(shù)課堂教學有效性
- 初中數(shù)學課堂教學之我見
- 初中語文課堂教學語言探討
- 高中思想政治教育教學創(chuàng)新
- 小學數(shù)學課堂教學中如何調(diào)動學生的學習積極性的探索
- 讓音樂欣賞之風吹滿整個課堂
- 如何提高高中語文課堂的教學質(zhì)量
- 小學課堂上的“小助手”
- 讓課堂更有溫度的“情境設置”
- 用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學幾點思考
- 加強互動教學，提高小學語文課堂教學效率
- 行動導向教學法刷出中職學生在英語語法課堂中的存在感
- 論微課資源在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 創(chuàng)設有效的教學情境，讓英語課堂熠熠生輝
- 淺談如何利用信息技術(shù)提高語文課堂教學質(zhì)量
- 淺析小學數(shù)學課堂中的合作與交流
- 注重情境體驗 提升核心素養(yǎng)
- 如何用全英文進行課堂教學
- 淺談初中化學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學低段課堂教學中“借助圖像表征促進問題解決”能力的培養(yǎng)
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式的實踐研究
- 讓語文課堂教學更有效
- 淺談如何打造高效小學語文課堂
- 提高初中化學課堂教學質(zhì)量方法探析
- 淺談初中信息技術(shù)課程中創(chuàng)新能力的激活
- 論小學高年級語文高效課堂教學方法
- 創(chuàng)設情境 提高英語課堂有效性教學
- 淺談高中物理實驗課堂的教學策略
- 如何使小學語文課堂充滿活力，提高學習效率
- 視頻資料在中學歷史教學課堂導入中的應用及反思
- 高中英語課堂教學中的“互動”教學
- 自主探究，構(gòu)建小學語文高效課堂
- 怎樣使小學英語課堂上的小組活動更有效
- 關注學生“前概念”，提升化學課堂有效性
- 對初中數(shù)學創(chuàng)新教學的思考
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中英語“互教互學”高效課堂新模式的探索研究
- 中小學信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學生問題意識的有效策略
- 趣味教學法在小學低年級數(shù)學課堂中的運用
- 淺談小學漢語教學中如何營造良好的課堂氣氛
- 大數(shù)據(jù)分析下的初中數(shù)學課堂教學策略
- 初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學數(shù)學課堂的有效性教學探究
- 淺談小學語文課堂有效提問的策略
- 情景教學法在小學數(shù)學課堂中的應用
閱讀寫作
- 感受生活 享受習作
- 通過閱讀教學培養(yǎng)小學生的英語核心素養(yǎng)
- 高中藏文教學中的閱讀指導與知識積累
- 淺析如何提高學生的寫作能力
- 充分利用網(wǎng)絡資源提高中學生英語閱讀能力
- 新課語文閱讀教學之我見
- 閱讀教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中英語聽力的幾點教學建議
- 怎樣激發(fā)學生的寫作興趣
- 試論中小學語文閱讀能力教育
- 在閱讀中培養(yǎng)學生的自學能力
- 如何提高初中生課外文言文閱讀能力
- 九年級英語寫作訓練方法探索
- 關于初中英語閱讀教學中問題設計的探討
- 初中語文作文教學的有效策略
- 初中英語寫作教學策略與能力培養(yǎng)
- 淺談閱讀能力培養(yǎng)在小學語文教學中的運用
- 中學語文作文教學問題與對策探討
- 初中數(shù)學作業(yè)布置探究
- 小學高年級語文閱讀教學中的讀寫結(jié)合初探
- 小學語文朗讀教學存在的問題和應對策略
- 微課在小學作文教學中的應用
- 高中英語學習中英語口語能力提升方法與技巧分析
- 小學語文閱讀教學中翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 研究作業(yè)設計，促進高效學習
- 淺論誦讀經(jīng)典的重要性
- 提升小學四年級語文閱讀教學成效的有效方法
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- 培養(yǎng)學生口語交際能力的有效途徑
- 如何有效提高高中英語寫作能力
- 淺析初中英語聽力教學
- 初中語文教學中對學生作文批改的探討
- 小學語文朗讀教學存在的問題和應對策略分析
- 初中英語課應注重朗讀教學
- 高三作文審題立意再思考
- 農(nóng)村小學開展語文探究性閱讀的指導策略
- 論小學低年級數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的口算能力
- 初中英語閱讀教學策略探究
- 從小處著力 于細處出發(fā)
教學信息
- 淺談小學數(shù)學教學策略
- 淺析初中英語教學現(xiàn)存弊端及策略
- “植測式”教學三步曲
- 小學語文差異教學的現(xiàn)狀與對策淺析
- 小學數(shù)學幾何圖形的教學效率探討
- 基于核心素養(yǎng)下的小學信息技術(shù)微課研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 后進生轉(zhuǎn)化方法和技巧
- 引入微課，提高教與學的效率
- 初中科學課教學策略的運用
- 對小學數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)分析
- 《細胞中的無機物》教學案例
- 小學高段數(shù)學教學中如何有效引導學生思維
- 小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 遺傳題解題方法總結(jié)
- 邏輯思維對語文教學內(nèi)容組織的影響
- 試析小學數(shù)學“估算教學”的困惑及優(yōu)化措施
- 《基因突變和基因重組》教學案例
- 淺析如何改善初中歷史教學效果
- 論初中化學實驗教學的重要性
- 論張愛玲小說的“蒼涼”意識
- 小學數(shù)學教學中因材施教的方法
- 初中英語教學中如何創(chuàng)設情景
- 信息技術(shù)對改進初中數(shù)學教學方法的探究
- 小學信息技術(shù)課有效教學策略分析
- 巧以反思促高效
- “動”與“靜”的物理之美
- 淺談初中數(shù)學幾何定理的教學策略
- 小議教學的減負增效
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
- 探究小學數(shù)學教學中如何進行高質(zhì)量的習題設計
- 初中學困生轉(zhuǎn)化點滴談
- 淺談技能競賽對專業(yè)的引領作用
- 信息技術(shù)與小學語文教學的整合初探
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學教學整合
綜合論壇
- 豐富提升實踐體驗：優(yōu)化學生專業(yè)與思想教育成效的有力支點
- 《珠寶玉石加工與營銷》專業(yè)課程設置調(diào)研及啟示
- 汽車安全帶的進化史
- 該往哪里去
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
- 少一點抱怨多一點改變
- 淺析聲樂演唱中的情感表現(xiàn)
- 淺談故事教學在幼兒園教學中的作用及實踐
- 公寓式酒店發(fā)展現(xiàn)狀及分析
- 淺談繪畫中形似、神似和似與不似之間的三重境界
- 拉近師生距離做到“四心”
- 基于現(xiàn)實 源于問題
- 淺談幼兒園課程教學活動研究
- 淺談美術(shù)教學融入生活情境的實踐與體會
- 案例教學法結(jié)合PBL在七年制學生臨床教學查房中的應用價值分析
- 幼兒園教學活動對幼兒社會性品質(zhì)培養(yǎng)的影響
- 小學六年級數(shù)學學困生的原因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談小學語文興趣教學
- 淺談勵志教育在中職學校的實施策略
- 有效運用信息技術(shù)，讓語文課堂如虎添翼
- 如何培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣
- 論師生關系中的敬畏感
- 讓班主任的工作“活”起來
- 用“放大鏡”洗滌心靈的塵埃
- 后進生轉(zhuǎn)化之我見
- 淺談意識在歌唱過程中所起的作用
- 淺談幼兒園主題背景下區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設
- 小學數(shù)學教學中應用提問教學法探析
- 小學數(shù)學學生興趣培養(yǎng)
- 巧用語文課前三分鐘
- 恰當運用小組競賽 實施形成性評價
- 想給他一米陽光
- 中國傳統(tǒng)家庭教育觀的評價與反思
- 小學語文課情境教學的理論與實踐之探微
- 小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略探討
- 素質(zhì)教育條件下教師自身修養(yǎng)管窺
- 淺談學前幼兒良好行為如何養(yǎng)成
- 一“生”一世界
- 美術(shù)課“玩”出“大動靜”
- 如何開展音樂鑒賞課及培養(yǎng)樂感
- 讓責任感伴隨孩子成長
- 淺析小學語文詩歌教學
- 小學語文教學中的學習策略
- 新時期學校加強黨建工作的幾點思考
- 良好習慣是幼兒教育的關鍵
- 如何上好一堂音樂課
- 在小學英語中如何培養(yǎng)學生主動復習和歸納所學內(nèi)容
- 試析農(nóng)村小學高年級數(shù)學教學現(xiàn)狀及改善措施
- 淺談初中英語興趣教學
- 油畫藝術(shù)創(chuàng)作的具象與抽象初探
- 公正感培養(yǎng)必須把中學生作為主體
- 小學數(shù)學教學方法及說課中應注意的問題分析
- 自信，成功的大敵
- 幼兒教育游戲化課程策略淺析
- 新時期中等職業(yè)學校護理專業(yè)實習問題及對策
- 小學語文教學中師生互動的語言溝通
- 小學數(shù)學練習課有效教學策略研究
- 淺談初中語文隨堂小測的重要性作用
- 探析小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談中職學校電子專業(yè)《電子技術(shù)基礎》教學
- 淺談高中數(shù)學教學策略
- 如何提高學生學習腎臟病學的積極性
- 如何提高職高美術(shù)課堂教學的有效性
- 淺談多媒體在初中科學教學中的應用
- 淺談信息技術(shù)在小學語文新課改的作用
- 重視數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺論初中教學改革中信息技術(shù)的合理運用
- 對小學美術(shù)課堂教學中創(chuàng)新思維的新構(gòu)建
- 語文因激情 本色而美麗
- 核心素養(yǎng)背景下的思想政治課堂
- 洗盡“鉛華”方能回歸本真
- 淺析新課改環(huán)境下小學語文教學存在的問題與轉(zhuǎn)變
- 面包制作工藝教學要點