李柏林

【摘 要】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是與人的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的最佳行為模式，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。因此，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是使其實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有效途徑。同時，使學(xué)生“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”也是小學(xué)英語綱要與教材所提出的要求之一。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；英語學(xué)習(xí)；良好習(xí)慣；培養(yǎng)

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0265-01

英語是一門工具學(xué)科。要掌握英語，除了需學(xué)習(xí)一定的語音、詞匯、語法知識外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫基本功。換言之，英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣

認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿。用心聽他人說英語。學(xué)習(xí)英語是從聽起步的。聽是說的前提，沒有聽，就無從模仿說.只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。用心地多聽他人說英語，有助于培養(yǎng)對英語的敏捷反應(yīng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是至關(guān)重要的。

英語課堂教學(xué)是小學(xué)生用英語交際的主要場合。其間，他們有很多聽英語的機(jī)會。但小學(xué)生有意注意較弱，維持時間較短，特別是在聽同學(xué)發(fā)言時易走神。教師除了向?qū)W生講明專心聽同學(xué)發(fā)言的好處外，在教學(xué)上要采用生動、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。特別要避免枯燥操練，開“定向長火車”，要多用有意點叫個別提問，對活動與集體操練應(yīng)頻繁交替使用。同時在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置“牽制性”提問，“逼”學(xué)生專心聽他人說英語，不聽就無法參與。如，教師問某生：How old are you？Where are you from？Is yourmoth er a teacher？隨即轉(zhuǎn)用第三人稱問其他學(xué)生：How old is he？Where ishis from？Is his mother a teacher？ 又如，請個學(xué)生用英語自述，然后讓聽的學(xué)生按此內(nèi)容。

二、培養(yǎng)學(xué)生大膽開口的習(xí)慣

學(xué)習(xí)語言的目的就是為了交流。如果一個人連開口也不敢，開口怕犯錯，開口就臉紅，那他永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語。張致公教授說學(xué)英語要“膽大皮厚”是很有道理的。兒童可塑性強(qiáng)，對語言的接受能力也較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中，語言習(xí)慣和能力容易形成。教師應(yīng)抓住時機(jī)，調(diào)動各方面的積極因素，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快地開口講英語的環(huán)境.，鼓勵學(xué)生大聲模仿，提倡多開口。培養(yǎng)學(xué)生大膽說的好習(xí)慣，既能提高學(xué)生的興趣，又有利于增加說的機(jī)會。在學(xué)生說的過程中注意不要有錯必究，講究方法，以免挫傷學(xué)生的積極性；及時肯定他們的點滴進(jìn)步，只要敢張開嘴大膽說英語，就會獲得鼓勵：“wonderful， good job，brave boy， clever girl”。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣

朗讀英語是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。“說”英語與“讀”英語有相通之處，關(guān)系密切，兩者相輔相成。學(xué)生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。這是給學(xué)生“先入為主”的朗讀音調(diào)印象。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前，教師最好先自身整音，盡量與標(biāo)準(zhǔn)音帶取得一致。在自身（或音帶）范讀、領(lǐng)讀時，教師可配以手勢以示升調(diào)、降調(diào)、重讀等，加深學(xué)生的理解。以后還可指導(dǎo)學(xué)生在課文上標(biāo)音調(diào)符號。一般來說，新課之時，不宜請學(xué)生領(lǐng)讀課文，以免一個錯，錯一片，給糾正增添麻煩。在朗讀語言材料時，須要求學(xué)生切勿操之過急，拿來便朗讀，要先通閱，了解內(nèi)容，理解含義，揣摩音調(diào)，然后再朗讀。這樣，朗讀效果好。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫的習(xí)慣

寫對小學(xué)生來說，主要是指書寫。要求：書寫姿勢、方法正確，斜體行書規(guī)范書寫，大小寫、筆順、標(biāo)點符號和格式正確。

在書寫教學(xué)一開始，學(xué)寫字母時，教師就必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順書寫，在四線三格中位置正確。值得一提的是，要強(qiáng)調(diào)每個字母都要稍向右斜，斜度要一致（約5°）。中國學(xué)生由于寫漢字的習(xí)慣，豎直橫平，有棱有角，四方端正。因此，在書寫英文時，常出現(xiàn)直、方、角現(xiàn)象。對此教師要運用“比較法”教學(xué)，及時指正。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，教師要繼續(xù)堅持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標(biāo)點符號的正確使用，切實做到英文書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語課外學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.每天聽讀的習(xí)慣。

要求學(xué)生每天保證15至30min的聽錄音、跟讀的習(xí)慣。因為學(xué)生年齡小，自制力差，所以開始需要家長的督促，營造良好的家庭英語聽音環(huán)境，使其形成聽的習(xí)慣，增強(qiáng)語感。

2.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

由于我們?nèi)鄙儆⒄Z語言環(huán)境，而小學(xué)生的遺忘率高，上完每堂課不可能當(dāng)堂全部記住，也很難保證課后不忘，這對剛學(xué)英語的低齡學(xué)生有負(fù)面影響。因此在每節(jié)課后務(wù)必對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，聽讀所學(xué)內(nèi)容，真正做到溫故而知新。因此，教師應(yīng)該針對三年級小學(xué)生年齡特點給布置適量聽、說、讀、背方面的作業(yè)，形式上要盡量做到游戲式、趣味化，使學(xué)生不斷鞏固消化課堂所學(xué)的同時又不會覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)過重或過于枯燥，從而逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的作業(yè)要求家長檢查簽字，并作出相應(yīng)評價。

3.提供展示平臺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，讓良好的習(xí)慣在英語學(xué)習(xí)中閃光。

我校開展了“爭當(dāng)英語小明星”的活動，I am English super star?。ò嗉壭麄鳈?，校園宣傳欄）

根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用班級宣傳欄、校報、定期評選出“英語小明星””英語進(jìn)步之星”，讓大部分學(xué)生感受到成功的喜悅。

良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提，它也是一種良好的非智力因素。如果老師能把科學(xué)的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，掌握好學(xué)英語的“金鑰匙”，將會使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上終生受益。