王建民 桑琴揚 范奕濤

【摘 要】推進建筑裝配化是我國建筑行業(yè)未來發(fā)展的趨勢所在，而建筑裝配化的重要組成部分是建筑結(jié)構(gòu)的裝配化。當前高校土木工程專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)方式明顯滯后于快速發(fā)展的建筑工業(yè)化及相關(guān)設(shè)計與施工規(guī)范。本文首先分析了當前建筑裝配化發(fā)展對土木工程專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新要求。在此基礎(chǔ)上，從專業(yè)課程設(shè)置、授課內(nèi)容的完善提煉及培養(yǎng)教育方式的改革等三方面，對當前土木工程專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)進行了探討和分析。在有限的課程設(shè)置和教學(xué)資源條件下，提出結(jié)合專業(yè)實習設(shè)置基于建筑工業(yè)化項目的課程實踐；將建筑裝配化新進展和專業(yè)技術(shù)知識以不同方式融入土木工程專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)當中，讓學(xué)生及時掌握建筑行業(yè)前沿發(fā)展和專業(yè)技術(shù)，為建筑裝配化和建筑行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】建筑裝配化；土木工程；高等教育；教學(xué)與改革

【中圖分類號】G642.O 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0035-02

一、引言

建筑裝配化是把通過工業(yè)化方法在工廠制造的構(gòu)件、部件和配件等建筑工業(yè)產(chǎn)品，在工程現(xiàn)場通過機械化、信息化等工程技術(shù)手段，按不同要求和標準進行組合安裝，建造成特定建筑產(chǎn)品的一種建造方式。與傳統(tǒng)建筑業(yè)生產(chǎn)方式相比，建筑裝配化在建筑產(chǎn)品本身的特性和資源組織方式上都有著多重優(yōu)勢。主要體現(xiàn)在工業(yè)化建筑品質(zhì)更高，工業(yè)化施工綠色節(jié)能高效，資源組織方式上更符合建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展方向[1]。我國的建筑裝配化始于20世紀50年代，由于建筑裝配化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的制約，社會認知度低及建筑裝配化人才的匱乏，致使我國建筑裝配化發(fā)展至今仍較緩慢[2]。

當前，建筑裝配化發(fā)展已成為建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢所在，對口專業(yè)技術(shù)人才無疑是最關(guān)鍵的支撐要素。然而，當前形勢卻并不樂觀，高校輸出的畢業(yè)生多數(shù)對新型的現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)了解尚淺，與企業(yè)需求的專業(yè)人才標準相差甚遠。在新型產(chǎn)業(yè)壯大發(fā)展的同時，對口專業(yè)人才的匱乏成為建筑產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的“攔路虎”。為此，在巨大的市場前景推動下，有專家呼吁建筑裝配化技術(shù)必須進駐高校，與高校專業(yè)教育緊密結(jié)合[3]。龐瑞等[4]提出可將建筑裝配化新進展以多樣化的形式融入土木工程專業(yè)的日常教學(xué)中。

現(xiàn)有高等教育體系中，專業(yè)課程中沒有設(shè)置與建筑裝配化相關(guān)的課程或教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對建筑裝配化的認識尚淺。所培養(yǎng)的畢業(yè)生目前仍是傳統(tǒng)的建筑專業(yè)技術(shù)人才。

二、建筑裝配化對新型土木工程專業(yè)技術(shù)人才的要求

建筑裝配化的重要組成部分是建筑結(jié)構(gòu)的裝配化。因此，要求土木工程專業(yè)技術(shù)人才具備跨學(xué)科的綜合知識和技能。既要精通掌握本專業(yè)的知識技能，如結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程制圖、建筑材料等；又需要熟悉相關(guān)專業(yè)知識，如建筑與裝飾、施工機械、組織與信息管理、交通運輸、系統(tǒng)工程等；同時，還需要具備豐富的工程施工和管理經(jīng)驗。作為專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和輸出地，高等專業(yè)教育需要緊密結(jié)合建筑裝配化發(fā)展前沿和生產(chǎn)實踐，傳授先進的專業(yè)技術(shù)知識。因此，高等專業(yè)的教學(xué)急需結(jié)合建筑裝配化快速發(fā)展進行必要的更新升級，就如何針對性地培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，實現(xiàn)建筑裝配化專業(yè)人才需求與高校教育的合理對接等相關(guān)問題，對土木工程及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方案進行必要的改革，以滿足建筑裝配化對人才的需求。

三、建筑裝配化新形勢下高校土木工程專業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)方案的創(chuàng)新與改革

在建筑裝配化快速發(fā)展的趨勢下，高校土木工程專業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)方式的改革勢在必行。應(yīng)緊密結(jié)合新形勢下建筑裝配化發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新要求，從專業(yè)建設(shè)層次上認識到建筑裝配化對高校土木工程專業(yè)教學(xué)與培養(yǎng)改革的倒逼性和迫切需求性。著重從專業(yè)課程設(shè)置框架結(jié)構(gòu)、課程講授內(nèi)容兩方面進行必要的改革和創(chuàng)新。

1.專業(yè)課程設(shè)置。

首先通過設(shè)置公共課程、通識教育或講座等方式，使學(xué)生對建筑裝配化的基本內(nèi)涵、發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等有正確的認識。最主要的是開展校企教學(xué)合作，結(jié)合專業(yè)實習設(shè)置基于建筑裝配化項目的課程。這一點可以結(jié)合課時調(diào)整對傳統(tǒng)的專業(yè)課程實習進行必要的改革。對土木工程專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識和提高工程實踐經(jīng)驗至關(guān)重要，尤其是在建筑裝配化新形勢下。

2.專業(yè)課程授課內(nèi)容的完善與提煉。

（1）建筑裝配化設(shè)計的一個重要工作階段，是按照標準化與多樣化統(tǒng)一的基本原則，少規(guī)格、多組合地將整個建筑進行合理的劃分。由于當前建筑裝配化的快速發(fā)展與更新，相關(guān)基本概論內(nèi)容也不斷更新完善。與建筑裝配化相關(guān)的一些概論知識，宜將其作為建筑裝配化概論知識進行普及。

（2）建筑模數(shù)協(xié)調(diào)及應(yīng)用：建筑裝配化發(fā)展對模數(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用有更高更全面要求。從設(shè)計階段開始，需要通過“體系”的建立，考慮結(jié)構(gòu)和裝飾之間、建筑物與部品之間、部品構(gòu)件之間及構(gòu)件與節(jié)點之間的模數(shù)協(xié)調(diào)關(guān)系。因此，在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)課程中，應(yīng)強化建筑模數(shù)協(xié)調(diào)的概念及應(yīng)用。

（3）部品構(gòu)件、節(jié)點及連接的設(shè)計計算：在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理或鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程中，需要強化梁、板、墻、柱等預(yù)制構(gòu)件在翻轉(zhuǎn)脫模、養(yǎng)護堆放、運輸起吊及安裝等各環(huán)節(jié)的設(shè)計驗算。同時，不同的節(jié)點和接縫連接形式，其受力和傳力機理不同，需要強化節(jié)點及接縫連接的設(shè)計計算。

四、結(jié)論

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，建筑裝配化必將成為我國建筑行業(yè)未來的發(fā)展方向。實施新型建筑裝配化不僅需要政府的有力支持和完善的政策制度，更重要的是需要高校專業(yè)培養(yǎng)教育積極迎合時機，對相關(guān)專業(yè)當前的教學(xué)和培養(yǎng)方案進行必要的創(chuàng)新與改革。只有這樣，才能為我國建筑裝配化的發(fā)展“不拘一格降人才”。

參考文獻

[1]丁剛.建筑工業(yè)化戰(zhàn)略三步走[J].施工企業(yè)管理，2015，8：39-40.

[2]肖桃李，李巧艷，鄭文娟，金赤，汪中林.城鎮(zhèn)化背景下新型建筑工業(yè)化發(fā)展問題探討[J].中國水運，2015，15（7）：57-58.

[3]建筑工業(yè)化人才缺口過百萬[N/OL].中國建設(shè)報，2013-07-04.http：//www.chinajsb.cn/bz/content/2013-07/04/content_96971.htm

[4]龐瑞，鄭德乾，梁書亭. 建筑工業(yè)化新進展融入土木工程專業(yè)教學(xué)的探索與實踐[J]. 高等建筑教育， 2014，23（3）： 32-35.

[5]劉長春，張宏，淳慶，孫媛媛. 新型工業(yè)化建筑模數(shù)協(xié)調(diào)體系的探討[J]. 建筑技術(shù)， 2015，46（3）： 252-256.

作者簡介：王建民：男，主要從事土木工程專業(yè)教學(xué)與研究工作。

基金項目：寧波大學(xué)教學(xué)研究項目：建筑工業(yè)化新進展融入土木工程專業(yè)教學(xué)的探索與研究（801504522）