2014年47期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物。《教育教學(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進教育教學(xué)研究的進行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
科學(xué)管理
教師建設(shè)
學(xué)生教育
專題研討
教改創(chuàng)新
探索與實踐
教法研究
- “小先生制”在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)課堂師生有效對話策略研究
- ARCS理論在高中數(shù)學(xué)程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 因材施教 攻心為上
- 課堂提問存在的問題及對策的研究
- 淺談在新課改下如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“五化”
- 語文課堂中教師的“有所為”、“有所不為”
- 初中英語語法教學(xué)中的問題及對策
- 淺談如何教小學(xué)英語單詞與牢記法
- 論高中英語課堂中的智慧教學(xué)
- 思品課注重“導(dǎo)行”教學(xué)的嘗試
- 新形勢下的高三政治教學(xué)淺議
- 農(nóng)村初中英語口語有效教學(xué)策略分析
- 小學(xué)英語語法教學(xué)之我見
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)中的語法教學(xué)
- 今天，我們怎樣教音標(biāo)
- 淺談普通銑床實習(xí)教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂上對學(xué)生語言培養(yǎng)的方法
- 靈活運用冀教版小學(xué)英語教材
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)的幾種有效途徑
- 家常便飯也需精心準備
- 規(guī)范學(xué)校學(xué)生管理 加強學(xué)生自主管理
- 淺談教師校本培訓(xùn)管理
- 中職教育更需滲透隱性教育
- 小學(xué)音樂課堂中音舞結(jié)合教學(xué)的研究
- 閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 農(nóng)村中學(xué)家校合作方式創(chuàng)新的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念優(yōu)化中職數(shù)控課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探析
- 課堂提問存在的問題及對策的研究
- 淺談在新課改下如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
教師觀點
- 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念提高中職生學(xué)習(xí)語文的積極性
- 從活動課中構(gòu)建應(yīng)用數(shù)學(xué)意識
- 兒童問題行為的深層原因與應(yīng)對方式
- 淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 少兒舞蹈中的表情訓(xùn)練之我見
- PBL教學(xué)思考：歷史的“求真”與解釋的“開放”
- 湖南高中語文選修課教學(xué)指瑕
- 淺談鋼琴演奏完整性的教學(xué)體會
- 戲劇教學(xué)不容忽視
- 論教學(xué)藝術(shù)美
- 中職衛(wèi)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展思索
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中生本理念的運用
- 冀教版英語教材淺析
- 淺談從小培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 關(guān)于中國近現(xiàn)代史教學(xué)的一些淺見
- 冀教版小學(xué)英語六年級教材分析及建議
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)形成性評價中教師的角色
- 關(guān)注學(xué)生 關(guān)注教材
- 且歌且行 不斷成長
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情緒調(diào)節(jié)
- 在童話中學(xué)習(xí)
- 例談story time板塊教學(xué)中課程資源的有效利用
- 淺議微課
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)狀況及應(yīng)對策略
- 淺談數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價的優(yōu)化
- 創(chuàng)設(shè)認知沖突 培養(yǎng)應(yīng)用意識
實驗平臺
民主教學(xué)
- 合作原則在初中英語課堂教師評價言語行為中的應(yīng)用
- 探析激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情的有效途徑
- 修剪個性之花
- 初中化學(xué)探究教學(xué)的情感教育例探
- 在構(gòu)建自主高效課堂模式的過程中教師需注意的問題及思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主體地位的運用
- 探究式教學(xué)與學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生物教學(xué)案例分析
- 體育教學(xué)中自主、合作、探究方法的運用
- 淺談提高課堂效率營造放松氛圍
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 和諧課堂氣氛利于提高授課效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課上學(xué)生如何有效地參與
- 活化課堂 快樂識字
- 淺談小學(xué)英語快樂教學(xué)
- 淺談新課改條件下如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 如何搭建課堂教學(xué)交流平臺
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 突出學(xué)生主體地位 增強學(xué)生參與意識
- “小組合作學(xué)習(xí)”的實踐與思考
- 讀懂教材 巧妙構(gòu)思 高效課堂
- 創(chuàng)造快樂高效的小學(xué)語文課堂的途徑
- 巧用動手操作 讓課堂和諧高效
閱讀與寫作
- 高中英語閱讀課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析與教學(xué)建議
- 提高學(xué)生應(yīng)戰(zhàn)中考閱讀理解能力的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)確定的重要性與科學(xué)性
- 課前預(yù)習(xí)開啟初中英語閱讀課高效之門
- 如何開展小學(xué)語文課外閱讀
- 培養(yǎng)小學(xué)生在英語閱讀中思考的能力
- 談小學(xué)習(xí)作教學(xué)的“四舉措”
- 試論小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感三法談
- 給作文捎去一片美麗
- 曲終人不見 江上數(shù)峰青
- 閱讀教學(xué)應(yīng)堅持以讀為本
信息技術(shù)
教學(xué)技術(shù)
- 多種游戲途徑提高版畫教學(xué)活動的有效性
- 幼兒園教育與安全工作探析
- 小提問 大智慧
- 不同教學(xué)模式在骨傷科教學(xué)中的應(yīng)用和探索
- 淺談小班玩色活動中的教學(xué)策略
- 芻議幼兒感恩行為的培養(yǎng)
- 版畫 我們一起玩
- 小區(qū)域大學(xué)問
- 幼兒園3～6歲幼兒情緒理解與心理發(fā)展特點探析
- 根據(jù)當(dāng)前高職發(fā)展趨勢 推進高職英語課改革
- 重視早期閱讀 讓孩子心靈飛翔
- 幼兒園應(yīng)促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 讓“開放日”成為家園互動的有效平臺
- 節(jié)約從幼兒開始
- 讓民俗美術(shù)走近幼兒
- 《工程測量》課程信息化教學(xué)實踐研究
- 用畫筆描繪出想象的翅膀
- 師幼互動中的教師情緒研究
- 奇妙的手指
- 例談游戲優(yōu)化繪畫活動的五大教學(xué)策略
- 淺析幼兒園3～6歲幼兒親子游戲的開展
- 農(nóng)村園幼兒泥工審美心理的發(fā)展與實踐研究
- 心隨板動 智隨板生 思隨板飛
- 淺析幼兒園晨間體鍛中的互動式早操活動
- 小班幼兒的禮貌教育探索
學(xué)法指導(dǎo)
- 常用直線與圓錐曲線解題方法簡介
- 數(shù)形結(jié)合法求函數(shù)最值策略
- 小學(xué)低年級朗讀指導(dǎo)策略
- 運用假設(shè)法巧解遺傳推斷題
- 突破詩眼讓古詩教學(xué)靈動起來
- 讓學(xué)生在“體悟”中學(xué)習(xí)
- 孤立二質(zhì)點系統(tǒng)的動力學(xué)方程及其應(yīng)用
- 淺談新課標(biāo)下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的途徑
- 化歸法解決含參數(shù)不等式的恒成立問題
- 四篇樂章齊協(xié)奏 活動經(jīng)驗勤積累
- 為小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題開“診斷”之方
- 語文教學(xué)中標(biāo)點符號的指導(dǎo)
- 化歸思想在小學(xué)計算教學(xué)中的滲透
- 巧用“數(shù)形結(jié)合” 解決數(shù)學(xué)問題
- 新入職青年教師擔(dān)任班主任工作實踐與思考
- 以學(xué)生為主體 搞好實驗教學(xué)
- 淺談中職機械設(shè)計制造專業(yè)教學(xué)中校企合作
- 如何構(gòu)建高中生物課堂自主學(xué)習(xí)模式