2019年13期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺探初中道德與法治教學(xué)的良好開展
- 創(chuàng)設(shè)英語語境，促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)與交流
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 探討如何走出初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)困境
- 初中生物教學(xué)中的問題及對策研究
- 淺談高中生物教學(xué)中存在的問題和對策
- 如何在高中化學(xué)課堂中實施生活化教學(xué)
- 鉆研教材、深化教學(xué)
——論提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點認(rèn)識 - 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 以“玩”促學(xué)
——論小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用 - 例談思想政治議題式教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課改課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法之我見
- 問題教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 走出問題誤區(qū)，問出課堂精彩
- 淺談如何提高內(nèi)高班英語學(xué)困生的單詞記憶能力
- 學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略探究
- 淺析體態(tài)語言在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課外活動模式的創(chuàng)設(shè)實踐與思考
- 善于歸納總結(jié)，活用導(dǎo)數(shù)
———剖析導(dǎo)數(shù)在解題中的應(yīng)用 - 基于語文核心素養(yǎng)的高中語文專題教學(xué)目標(biāo)與原則分析
- 基于數(shù)形結(jié)合視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
有效教學(xué)
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思維
———高效物理課堂教學(xué)模式的探索與研究 - 初中英語高效互動式課堂之我見
- 提高高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施
- 新課改背景下提高初中政治課堂教學(xué)有效性的策略
- 探究素質(zhì)教育背景下如何提升小學(xué)一年級識字教學(xué)有效性
- 新課改背景下初中歷史有效教學(xué)設(shè)計與反思探析
- 提高初中體育與健康教學(xué)有效性的探究
- 芻議新課改下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 漫談如何構(gòu)建高中物理課堂有效教學(xué)
- 高中英語課堂教學(xué)有效性的探索
素質(zhì)教育
- “優(yōu)秀教學(xué)”視野下的初中物理創(chuàng)新教學(xué)個案研究
- 讓學(xué)生的思維插上翅膀
- 學(xué)生撰寫論文對于提升高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的意義和作用
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 論如何在高中語文教學(xué)中加強中國傳統(tǒng)文化教育
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑探索
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語創(chuàng)新性思維
- 高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育探討
- 發(fā)揮語文教學(xué)的美育功能，對學(xué)生進行美育教育
- 初中生綜合素質(zhì)評價實施現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高中語文教學(xué)中對學(xué)生語文思維培養(yǎng)方式的探究
- 高中班主任德育工作面臨的難點分析及應(yīng)對措施探究
- 淺談在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 談高中數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)途徑
- 以“知”啟“智”
——初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑 - 借學(xué)生一雙質(zhì)疑的慧眼
———教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的實踐與思考 - 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的方法探討
- 初中綜合實踐活動課學(xué)生問題意識的培養(yǎng)方法
- 如何幫助學(xué)生克服長跑的畏懼心理
- 化學(xué)課外活動中培養(yǎng)學(xué)生能力的探索
情感教育
聽說讀寫
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)中問題設(shè)計策略
- 開發(fā)地方特色英語語篇閱讀課程資源以培育文化自信心
- 試析在英語口語應(yīng)試下如何提升學(xué)生的英語口語能力
- 高中英語閱讀教學(xué)策略淺談
- 妙用閱讀任務(wù)，助力學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)質(zhì)量提升漫談
- 高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略研究
- 高中語文寫作教學(xué)方式創(chuàng)新分析
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)，提升思維靈動性
———以《趙州橋》教學(xué)為例 - 促進農(nóng)村中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的教研新模式
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 高中語文閱讀教學(xué)中批注式指導(dǎo)的有效應(yīng)用探討
模式探索
- 讓小組合作之花綻放
- 探究初中語文小組合作學(xué)習(xí)的開展
- 漫談小組合作學(xué)習(xí)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有機融合
- 淺析在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用模塊化教學(xué)
- 對構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中“少教多學(xué)”模式的探討
- 探究式教學(xué)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)運用“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式探微
- 初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識的途徑探究
- 初中數(shù)學(xué)教材探究活動設(shè)計的研究
實驗教學(xué)
資源拓展
經(jīng)驗交流
- 陽光總在風(fēng)雨后
———提高學(xué)生錯題反思能力的幾點措施 - 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育值得注意的問題
- 為數(shù)學(xué)和諧之美 教師應(yīng)有所作為
- 小議中職學(xué)校普通話課堂教學(xué)改革的“三新”
- 高中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的研究
- 八年級數(shù)學(xué)幾何教學(xué)策略分析
- 淺析數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)術(shù)共同體的社會危機應(yīng)對
———以《獨立評論》為例 - 高中地理與環(huán)境保護
- “分析物理過程”的重要性及其方法
- 關(guān)于初中200米跑成績提高的探討
- 少數(shù)民族學(xué)生個性特征、自卑感狀況調(diào)查
- 行者無疆 大愛無邊
———一起走過支教的日子 - 從《歐姆定律》看初中物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析幼兒美術(shù)教育對幼兒成長的重要性
- 農(nóng)村留守兒童教育存在的問題及策略研究
- 以十分用心 待每株花開
———廣西欽州市靈山縣新洲中學(xué)德育管理樜談