作文成功之路(高考沖刺)
教育前瞻
杏壇論道
- 突破思維定勢 實(shí)現(xiàn)作文創(chuàng)新
- 漫談高中語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式
- 怎樣在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 識字有理,隨文入境
——例談小學(xué)低段識字教學(xué)的文化內(nèi)涵 - 教育的功德
- 兒童本位:“天真爛漫”語文的“航標(biāo)”
- 小學(xué)班主任工作如何落實(shí)德育教育目標(biāo)
- 賞識教育對小學(xué)語文課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)
- 小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的思考與策略
- 高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)
教苑“新”風(fēng)
- 如何在初中語文中培養(yǎng)人文精神
- 小學(xué)作文教學(xué)中“點(diǎn)睛”法的應(yīng)用研究
- 淺析“綜合實(shí)踐活動課”生活化教學(xué)
- 實(shí)現(xiàn)品德與社會有效教學(xué)的思考
- 基于快樂教育理念的小學(xué)語文課堂教學(xué)分析
- 伙伴式合作,助語文教學(xué)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
- 談?wù)剬筮M(jìn)生的教育
- 分析學(xué)情,有效教學(xué)
- 集市游戲和幼兒園區(qū)域游戲的融合分析
- 構(gòu)建經(jīng)典誦讀環(huán)境 營造經(jīng)典文化氛圍
- 語文教學(xué)不能缺『德』
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)語文童話教學(xué)改革研究
實(shí)踐真知
- 敘事寫人 具體生動
——中考作文記敘文的敘事技巧指導(dǎo) - 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論國學(xué)文化在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 從“詞、句、篇”入手,展開小學(xué)英語作文指導(dǎo)教學(xué)
- 試論自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 淺談新課標(biāo)背景下的作文評改方法
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低中年級作文指導(dǎo)策略
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
探索交流
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下小學(xué)作文教學(xué)的新探索
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略
- 淺談初中語文教學(xué)中的德育滲透
- 用心 用情 用智 耕耘我的“責(zé)任田”
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 如何引領(lǐng)學(xué)生提高寫作水平
- 語文教學(xué)中如何幫助學(xué)生走出沉默的陰霾
- 提高職高語文課堂教學(xué)效率的策略探討探述
- 幼兒良好社會性品質(zhì)形成的策略探究
- 探索安全教育新模式,提高幼兒安全防范意識
- 小學(xué)語文課堂『教學(xué)機(jī)智』的精彩
- 探析小學(xué)語文詩歌教學(xué)
現(xiàn)代閱讀
- 初中語文閱讀與寫作結(jié)合教學(xué)探析
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)的銜接策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性研究
- 閱讀教學(xué)要讓學(xué)生動起來
——以蘇教版小學(xué)語文五年級上冊《高爾基和他的兒子》教學(xué)為例 - 閱讀教學(xué)芻議
- 怎樣提高小學(xué)生英語閱讀能力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性研究
- 充分感受繪本魅力,引導(dǎo)幼兒有效閱讀
- 談讓學(xué)引思在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何幫助小學(xué)生掌握正確的閱讀方法
- 淺析初中英語閱讀中如何做好任務(wù)型閱讀
前沿課堂
- 以核心素養(yǎng)為燈點(diǎn)亮教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革之路
——基于《云雀的心愿》與《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與研究 - 淺談小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑
- 關(guān)注寫字過程 實(shí)施有效指導(dǎo)
- 兒童詩的審美特質(zhì)
- 充分激發(fā)學(xué)生活力 提高語文課堂效率
- 打造“心動”作文課堂
——高中作文有效教學(xué)策略探究 - 微課教學(xué)資源在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作讓雛鷹快樂地飛翔
——淺析小學(xué)體育課堂教學(xué)有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí) - 論課文插圖在小學(xué)中年級語文課堂教學(xué)中的作用
- 英語語篇教學(xué)之靈魂:英語思維的培養(yǎng)
- 探尋生活之本真,開發(fā)音樂之潛能
- 基于繪本教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中語文小說閱讀教學(xué)研究
寫作論壇
- 淺談?wù)Z文作文閱卷審美之偏差
——以2017年南昌二模作文為例 - 不厭百回改,妙筆成文章
——談小學(xué)語文作文自主修改 - 淺析中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 淺論中職作文教學(xué)仿寫的內(nèi)涵和方法
- 挖掘生活素材 豐富習(xí)作內(nèi)容
- 精雕細(xì)琢,雖微也精
——試論小學(xué)語文寫作中微作文教學(xué)策略 - 以教材為本,尋找寫作的著力點(diǎn)
- 微作文,小學(xué)語文寫作教學(xué)的新途徑
- 習(xí)作的源泉
——文本 - 淺談小學(xué)英語作文教學(xué)指導(dǎo)的有效策略
- 問文哪得妙如許,為有素材積累來
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 零距離:語文生本課堂建設(shè)之原點(diǎn)思考