2021年24期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 突破思維禁錮
- 乘一本好書去飛翔，掬一縷清香來滋養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)中小學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效提問的策略探究
- 談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透策略
- 智慧課堂在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中語文高效閱讀教學(xué)路徑探究
- 群文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的實(shí)施方法研究
- 支架教學(xué)模式在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧借閱讀支架，探索整本書閱讀策略
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 淺談小學(xué)生寫作前的準(zhǔn)備工作
- 試論人物形象在讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于文體意識(shí)的中學(xué)語文寫作教學(xué)研究
- 幼兒園田園課程中融入傳統(tǒng)文化的策略研究
- 淺談?dòng)變簣@主題教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合方法
- 幼兒園德育融入傳統(tǒng)文化的策略探析
- 幼兒園教育融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探析
- 淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)節(jié)日文化的策略探究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義及途徑
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 論如何讓小學(xué)語文高年級(jí)教學(xué)更加高效
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的困境與對(duì)策
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)模式的構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 寓教于樂，以趣激學(xué)
- “微”中見大
- 讓課堂動(dòng)起來，讓學(xué)生樂起來
- 淺談小學(xué)語文單元整體教學(xué)的策略
- 初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的路徑探索
- 初中語文閱讀與寫作教學(xué)相融合的策略研究
- 讓“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生
- 談初中語文混合教學(xué)中如何對(duì)微課進(jìn)行有效應(yīng)用
- 從教學(xué)到學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂的三個(gè)轉(zhuǎn)變
- 與樹的“前世”對(duì)話，于樹的“今生”抵達(dá)
- 淺談初中語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的策略
- 城鎮(zhèn)初中語文課堂教學(xué)改革的有效策略探究
- 從“語境”到“情境”：指向核心素養(yǎng)的現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略
- 語文學(xué)科滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育之我見
思政教學(xué)
德育與管理
- 將傳統(tǒng)文化融入幼兒繪本表演教學(xué)的有效途徑探究
- 淺談?dòng)變簣@生命教育實(shí)施過程中的問題及對(duì)策
- 通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育管理的策略探究
- 試論如何在小學(xué)德育教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 淺談小學(xué)校長(zhǎng)的管理效能
- 農(nóng)村小學(xué)親情缺失留守兒童德育教育培養(yǎng)的研究報(bào)告
- 新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑探究
- 實(shí)施“春藤計(jì)劃 ”，促進(jìn)小學(xué)青年教師群體的成長(zhǎng)
- 教育是愛的藝術(shù)
- 基于管育并重德育模式的中職班主任管理工作探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生德育對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響探析
- 構(gòu)建校園文化環(huán)境的實(shí)踐與思考
- 淺談心理健康教育中融合傳統(tǒng)文化的策略及作用