2020年36期
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)方法摭談
- 優(yōu)化閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)， 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文部編教材閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和分析
- 讓語(yǔ)文課堂書聲瑯瑯
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 提升初中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)效果的教學(xué)方法探究
- 論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本延伸的策略
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的精細(xì)化指導(dǎo)策略探究
- 談小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教學(xué)方法,使小學(xué)作文教學(xué)綻放魅力
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略,提高小學(xué)生的寫作水平
- 談例文在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 生活感知策略在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化寫作教學(xué)策略探究
- 提升小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)有效性的策略
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 微寫作，大精彩
- 課外閱讀知識(shí)在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的重要性及其應(yīng)用
- 言為心聲，以情動(dòng)人
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的策略
- 素質(zhì)教育背景下如何創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 積極評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺析當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)的生成
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何“活”起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)研究
- 怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題分析
- 讀寫結(jié)合在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 積極心理學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 實(shí)施課堂教學(xué)生活化,走出初中語(yǔ)文教學(xué)困境
- 談高中語(yǔ)文課堂上的課文朗讀
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
德育與管理
- “智慧校園”環(huán)境下小學(xué)班主任班級(jí)管理的有效策略探討
- 小學(xué)德育教學(xué)中融合心理健康教育的思考
- “不停學(xué)，不厭學(xué)”
- 德育工作在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的滲透
- 論小學(xué)班主任班級(jí)管理效率的提高
- 參與式學(xué)習(xí)在小學(xué)班級(jí)管理課程中的運(yùn)用
- 用小組合作模式管理初中班級(jí)的探索
- 利用教育心理學(xué)提高初中班主任的班級(jí)管理能力和學(xué)生的綜合能力
- 談德育在初中班主任班級(jí)管理工作中的重要性
- 初中學(xué)校管理中“以人為本”的意義探討
- 初中德育的教學(xué)方法創(chuàng)新
- 論初中德育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化與結(jié)合
- 空間理論視域下的中小學(xué)德育在線教研體系建構(gòu)與實(shí)踐
- 初中學(xué)校管理策略的有效性探究